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中小學課題研究(中小學教師培訓用書)

  • 作者：陳岩
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303166312
  • 出版日期：2013/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：166
人民幣：RMB 20 元      售價：元
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內容大鋼
    《中小學課題研究（中小學教師培訓用書）》堅持以課題研究為載體，將課題研究的全過程貫穿始終，為讀者從事課題研究提供方法和策略上的參考。其次，側重於課題研究操作層面的引領和指導，而非系統理論的灌輸；重視案例的分析和引用，案例全部來自於一線教師教育教學和教學幹部學校管理的過程性實例。最後，突出實用性的特點。
    陳岩主編的《中小學課題研究（中小學教師培訓用書）》可作為中小學教師培訓和個人課題研究參考資料。
作者介紹
陳岩
目錄
第一講 中小學教育科研概述
第一節  中小學教育科研的基本概念
一、中小學教育科研的定義
二、中小學教育科研的意義
三、中小學教育科研的特點
四、當前學校教育科研的發展狀況及存在的問題
第二節  學校教育科研選題的一般步驟
一、調查研究，提出問題
二、資料的分析與綜合
三、提出課題的設想與設計
四、預實驗或預調查
五、課題確立
第三節  中小學教育科研的基本方法
一、教育觀察法
二、教育調查法
三、文獻研究法
四、行動研究法
五、個案研究法
六、教育實驗法

第二講 中小學課題研究選題與開題
第一節  中小學課題研究的選題
一、中小學課題研究選題的含義
二、中小學課題研究選題的依據與標準
第二節  中小學課題研究的開題論證
一、開題論證的含義
二、開題論證的意義
三、開題論證的過程
四、開題報告的撰寫

第三講 課題研究方法
方法一 文獻研究法
一、文獻研究法的概念
二、撰寫文獻綜述
方法二 訪談法
一、訪談法的基本概念
二、訪談的實施
方法三 問卷調查法
一、概述
二、問卷的編製
三、問卷調查的實施
方法四 教育觀察法
一、觀察法的概念和分類
二、觀察的實施
方法五 行動研究法
一、行動研究法的含義及特點
二、行動研究的基本環節和實施步驟

第四講 教育統計方法
第一節教育統計概述

一、教育統計的含義
二、教育統計的基本特點
三、學習教育統計的意義
第二節  教育研究的實驗設計
一、抽樣設計
二、教育調查
三、教育實驗
第三節  描述統計
一、集中量
二、差異量
三、相關量
第四節  推斷統計
一、顯著性檢驗的基本思想
二、顯著性檢驗的一般步驟
三、概率（p）
四、統計推斷的基本原理
五、幾種常用的顯著性檢驗（T檢驗、x2檢驗、相關檢驗）

第五講 SPSS應用
第一節  SPSS軟體入門與數據錄入
一、SPSS軟體入門
二、數據錄入
第二節  基本統計分析
一、描述統計
二、應用舉例
第三節  撰寫調查報告

第六講 課題研究成果表述及評價
第一節  課題研究成果表述
一、課題研究成果表述的一般概念
二、撰寫教育研究論文（研究報告）的一般步驟
三、撰寫研究論文（報告）基本的格式要求
四、教育研究論文和教育研究調查報告的區別
第二節  課題研究成果的評價
一、論文評價的標準
二、論文評價量表——自我評價量表

第七講 課題研究與中小學教育科研的管理
第一節  課題研究的實施計劃與管理
一、制定課題實施計劃的目的
二、課題實施計劃包括哪些內容
三、實施計劃時應注意的問題
四、課題研究的組織與管理
第二節  中小學教育科研的管理
一、中小學教育科研管理的含義
二、中小學教育科研管理的意義
三、中小學教育科研管理的主要內容
四、學校教育科研管理的目的和原則
五、學校教育科研管理的基本思路
六、學校教育科研的具體管理

參考文獻

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