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課堂觀察(Ⅱ走向專業的聽評課)/課程實施與學校革新叢書

  • 作者:崔允漷//沈毅//吳江林|主編:崔雲漷
  • 出版社:華東師大
  • ISBN:9787567501881
  • 出版日期:2013/04/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:222
人民幣:RMB 32 元      售價:
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內容大鋼
    2008年版《課堂觀察:走向專業的聽評課》,呈現聽評課的一種新範式——課堂觀察的LICC範式:基於證據、技術與合作,構建了課堂觀察專業合作共同體,界定了一個4維度20視角68觀察點的問題域,規範了課堂觀察的基本程序與關鍵環節。
    現在這本《課堂觀察Ⅱ:走向專業的聽評課》奉獻的是LICC範式基本成熟后的樣態。全書分四個部分:研究進展、觀察故事、觀察工具、觀察課例,從理論到實踐,全方位地呈現2008年後課堂觀察LICC範式的新進展。作者崔允漷、沈毅、吳江林試圖在更宏大的課堂研究中思考LICC範式的關鍵元素:如何讓證據更可靠,技術更專業,合作更聚焦?
    《課堂觀察Ⅱ:走向專業的聽評課》由華東師範大學出版社出版。

作者介紹
崔允漷//沈毅//吳江林|主編:崔雲漷
    崔允漷,華東師範大學二級教授、博士生導師,華東師範大學課程與教學研究所所長。國家「萬人計劃」哲學社會科學領軍人才,首屆全國教材建設先進個人,上海市先進工作者。擔任國家教材委員會專家委員會委員,教育部高等學校中學教師培養教學指導委員會委員,全國課程學術委員會副理事長,國家義務教育、普通高中課程方案修訂專家組組長。出版《校本課程開發:理論與實踐》《有效教學》《學校課程實施過程質量評估》和School-Based Curriculum in China等著作,在《教育研究》《光明日報》等期刊報紙上發表學術論文百余篇。成果獲基礎教育國家級教學成果獎一等獎、二等獎,高等學校科學研究優秀成果獎一等獎。

目錄
  前言/001
研究進展
  01 課堂觀察研究綜述:2008—2011/崔允都、王冰如、王小平/003
  02 課堂觀察LICC範式:貢獻與局限/崔允都/024
  03 課堂觀察的關鍵環節:從觀察點到推論/吳江林、林榮湊/035
  04 課堂觀察在余高:2008年之後/沈毅、俞小平、郭威/045
觀察故事
  05 課堂觀察,我們走近你/孫香花/059
  06 合作,我們一步步走入勝境/鄭超/065
  07 課堂觀察,讓荒地變花園/管國新/071
  08 這一年,我們步步登高/曹天福/077
  09 一路有你/鄒定兵/083
  10 我的被觀察和觀察/姚遠/089
  11 課堂觀察路上,我跋涉著/勞立穎/099
觀察工具
  12 學習支架的設計與利用/吳江林/107
  13 學生動作技能的形成/高志遠/110
  14 課堂互動與教學目標達成/喻融/112
  15 教學環節與學習目標的達成/鍾  慧/115
  16 課外教學資源的利用/姚國忠/117
  17 OAE學案與多媒體課件的結合/姚遠/119
  18 通過數學例題發展學生的空間想象能力/吳亞東/122
  19 模型在課堂教學中的運用/鄭超/125
  20 課前預習檢測題的設計和結果處理/彭小妹/128
  21 評價信息的獲取和利用/姜平/131
觀察課例
  22 化學組:學習目標的預設與達成/毛紅燕/137
  23 生物組:促進學習的課堂評價/吳江林/157
  24 政治組:素材資源的開發與利用/徐曉芸/182
  25 物理組:學習信息的獲取與利用/董國彬/201

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