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誰贏得高中誰就贏得人才

  • 作者：崔允漷//馮生堯
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787561799871
  • 出版日期：2013/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：251
人民幣：RMB 34 元      售價：元
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內容大鋼
    普通高中，作為我國現行教育體制中的一個重要環節，近十多年來有了快速的發展。今後若干年，普通高中教育在若乾地區可能還會有一些數量擴展的需求，但從整體來說，其發展重心需要發生根本性的轉移。圍繞《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010－2020年)》的落實，如何結合自身學段的特點，從實際出發，將國家基本教育方針轉化為具體的發展思路、政策和任務，是普通高中急待破解的課題。
    崔允漷編著的《誰贏得高中誰就贏得人才》在全球範圍內選擇了有代表性的12個國家和地區，包括美國、英國、德國、法國、日本、俄羅斯、澳大利亞、紐西蘭、芬蘭、韓國,以及中國台灣地區、香港特區，主要從4個方面，對其進行詳盡的個案研究，包括教育體制和高中類型；普通高中課程體系的最新動向、總體結構和框架、共同學分要求與多樣化選修科目；特色學校建設等各種配套措施；高考科目和高校招生。
    《誰贏得高中誰就贏得人才》為我國的教育改革提供了具有創新性、可行性的對策建議。該書認為，我國原有的教育體制屬於高基礎＋文理分科的體系，今後，應朝著中高基礎＋市場化的專業分化體系進行深化改革。為此，我們應該適當地減少共同基礎的科目，為學生的個性化選擇提供更多的空間；應當提供範圍更廣、程度更深的選修選考科目；以專業分化為基礎，創建特色學校、試辦綜合高中；改革高考招生制度，強化專業分化選考科目的重要性，重建全國統一可比的考試制度，並允許學生隨考多考，等等。總之，圍繞個性化、多樣化的主題，本書對我國的高中課程、高考制度、辦學模式、人才培養體制，提出了諸多對策建議，必將對我國的教育體制變革產生深遠的影響。
作者介紹
崔允漷//馮生堯
目錄

總報告
誰贏得高中，誰就贏得人才——全球視野下高中課程和高考變革的對策建議
  前言
  第一節  普通高中課程與高考比較研究
    一、高中的年限與類型
    二、高中的定位和培養目標
    三、高中課程設置的總體框架
    四、高中課程設置共同基礎的內涵
    五、高中課程設置多樣化的內涵
    六、普通高中課程實施
    七、高考與升學
  第二節  深化我國普通高中課程與高考變革的對策建議
    一、進一步明確我國的高中定位和課程設置原則．
    二、調整和降低必修必選學分，合理布局，騰出空間
    三、構建我國課程設置多樣化的模式和機制
    四、設置學分要求、模塊組合相對標準化、固定化的選修考科
    五、拓寬選修科目門類，加深選修科目程度
    六、建立與高中課程多樣化相協調的各種配套措施
    七、建立與高中課程多樣化相協調的高考招生制度
  結語
分報告
美國普通高中課程設置研究
  第一節  普通高中的成就
  第二節  普通高中的定位和課程設置原則
  第三節  普通高中課程設置的基本要求
  第四節  普通高中課程設置的多樣化特徵
  第五節  普通高中的課程實施和高考招生
  第六節  啟示
美國加州普通高中課程設置研究
  第一節  普通高中多樣化課程的社會基礎
  第二節  加州普通高中課程方案
  第三節  加州比佛利山高中課程個案研究
  第四節  啟示
俄羅斯普通高中課程設置研究
  第一節  普通高中概況
  第二節  普通高中教育標準
  第三節  普通高中側重性專業教學改革
  第四節  普通高中基礎及示範教學計劃
  第五節  統一國家高考下的多樣化考科
  第六節  啟示
德國普通高中課程設置研究
  第一節  普通高中：文理高中
  第二節  文理高中的課程多樣化
  第三節  啟示
日本普通高中課程設置研究
  第一節  高中的類型
  第二節  普通高中的課程標準
  第三節  普通高中的課程編製與學生選課
  第四節  高考招生科目的多樣性

  附件一《學校教育法》(摘譯)
  附件二《高中教學綱要》(摘譯)
英國普通高中課程設置研究
  第一節  普通高中定位和高考招生制度
  第二節  普通高中課程設置的現狀與趨勢
  第三節  啟示
法國普通高中課程設置研究
  第一節  高中概況
  第二節  普通高中的定位與課程目標
  第三節  普通高中課程設置
  第四節  高考招生制度
  第五節  啟示
  附件一《高中課程方案》(2010)
韓國普通高中課程設置研究
  第一節  普通高中課程設置的變遷
  第二節  普通高中課程編製和運行
  第三節  高考與高招
  第四節  普通高中課程實施
  第五節  啟示
澳大利亞普通高中課程設置研究
  第一節  高中概況
  第二節  普通高中課程方案
  第三節  首府領地高中課程方案
  第四節  啟示
芬蘭普通高中課程設置研究
  第一節  普通高中教育概況
  第二節  普通高中的定位與培養目標
  第三節  普通高中的課程結構
  第四節  普通高中課程實施與考核評價
  第五節  啟示
新加坡普通高中課程設置研究
  第一節  學制概況
  第二節  普通高中的定位和類型
  第三節  普通高中課程設置及其特點
  第四節  普通高中的課程實施與配套政策
  第五節  高考與升學
中國台灣地區普通高中課程設置研究
  第一節  普通高中的定位和課程目標
  第二節  普通高中課程設置方案
  第三節  普通高中課程實施與考核評價
  第四節  普通高中課程設置配套政策
  第五節  啟示
  附件一《普通高級中學課程綱要總綱》
中國香港特區普通高中課程設置研究
  第一節  普通高中課程與高考招生簡介
  第二節  普通高中的定位和課程設置原則
  第三節  普通高中課程設置總框架
  第四節  普通高中必修必考與選修選考制度
  第五節  普通高中的課程實施
  第六節  高考與升學

  第七節  啟示

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