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新課標中學生物學教學實用教程(高等教育十二五規劃教材)

  • 作者：黎雲祥//趙廣宇
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030321510
  • 出版日期：2011/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：266
人民幣：RMB 31 元      售價：元
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內容大鋼
    黎雲祥、趙廣宇主編的《新課標中學生物學教學實用教程》據事實說理論、從課例看觀念，努力實現四個目標：介紹新的課程理念；探索實施新課程模塊教學的有效途徑與方法；創新實驗的教學方式；提供新課程教學實踐案例。
    本書具有三大特色：一是理念的闡述通俗易懂。編者從一線教師的實際需要出發，深入淺出地介紹了新的課程理念，使廣大教師能夠輕鬆地理解新課程「是什麼」、「為什麼」。二是對蘊含新理念的教學要素以及各教學要素如何體現新理念進行了深入探討，幫助教師掌握新課程教學理論及其運用方式，解決好「做什麼」的問題。三是有大量承載新課程理念的鮮活案例，教師們通過這些案例，可真切地感受到如何把課程理念轉化為教學行為，解決好「怎麼做」的問題。
    《新課標中學生物學教學實用教程》的使用對象為生物教育、科學教育等專業的學生，以及剛參加工作的青年教師，本書也可作為在職生物教師的培訓教材和參考用書。
作者介紹
黎雲祥//趙廣宇
目錄
前言
緒論
第一章　中學生物學課程的改革
  第一節　全日制義務教育生物課程改革
    第一講　課程改革的理念與目標
    第二講　全日制義務教育生物課程結構
    第三講　全日制義務教育生物課程的教材體系
  第二節　全國普通高中生物課程改革
    第一講　課程改革的理念與目標
    第二講　全國普通高中生物課程結構
    第三講　全國普通高中生物課程的教材體系
第二章　中學生物新課程的教學設計
  第一節　教學設計的概述
    第一講　現代教學設計與傳統教案
    第二講　教學設計的理論基礎
  第二節　教學設計的程序
    第一講　教學內容分析
    第二講　學生特徵分析
    第三講　制定教學目標
    第四講　設計教學策略
    第五講　設計教學評價
第三章　課堂教學策略
  第一節　基於學生學習方式的教學策略
    第一講　接受性學習的教學策略
    第二講　自主性學習的教學策略
    第三講　合作性學習的教學策略
    第四講　探究性學習的教學策略
    第五講　研究性學習的教學策略
  第二節　基於課型的教學策略
    第一講　理論課型的教學策略
    第二講　實驗課型的教學策略
    第三講　單元複習課型的教學策略
    第四講　專題複習課型的教學策略
    第五講　評講　課型的教學策略
第四章　中學生物教學技能
  第一節　課堂教學的基本技能
    第一講　教學導入技能
    第二講　提問的技能
    第三講　講　解的技能
    第四講　組織教學的技能
    第五講　教學演示的技能
    第六講　實驗指導的技能
  第二節　說課與微型課的技能
    第一講　說課的技能
    第二講　微型課的技能
第五章　生物學教學評價
  第一節　學生學業評價
  第二節　課堂教學評價
第六章　開發和利用生物課程資源
  第一節　開發生物課程資源的方法

    第一講　生物課程資源的分類
    第二講　教師是課程資源開發的主體
    第三講　開發生物課程資源的方法
  第二節　利用生物課程資源的技巧
參考文獻

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