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设计为更好的世界/设计心理学系列
所属分类：艺术>>艺术>>艺术理论作者：(美)唐纳德·A.诺曼|责编:杨舒钠//余凤阁|译者:朱晓斌//肖青芝出版社：中信
丛书项：设计心理学系列
设计领域必读经典——《设计心理学》系列作者唐纳德·诺曼最新作品。用设计解决社会问题：好的设计需要集经济效益，社会视角，生态意识，审美思考于一身，好的设计师也需要具有社会学家和人类学家的特质。 “世界在崩塌的边缘。” 从社会撕裂到气候风暴，人类千年累积的困境，根源在于将地球视为取之不尽的仓库。设计思想家唐纳德·诺曼在这本书中指出，破局关键在于改变人类行为。这本书聚焦三大核心主题：·有意义——追求生活质量，超越金钱回报·可持续——调整生活方式，守护脆弱星球·以人类为本—— 关注全人类福祉，构建包容未来90岁高龄的诺曼以智慧揭示：我们身处精密互联的全球系统，微小举动亦将撼动世界。他剖析商业中短视的衡量标准，呼吁人们重新定义何为真正重要的事物。凭借杰出设计师与企业高管的双重经验，诺曼独特阐释了如何在维持繁荣的同时，推动这场必要的变革。此外，作者作为科学家和企业高管的经历，让他拥有了展示如何在保持经济繁荣的同时进行变革的视角，在此基础上，可以重新“设计”一个更好的世界。
人民币：RMB 73.00 元售价：NT$ 292.00 元

设计作为一种态度/设计策展理论与实践系列
所属分类：艺术>>艺术>>艺术理论作者：(英)爱丽丝·劳斯瑟恩|责编:马晋//章承林|译者:李贝壳出版社：机械工业
丛书项：设计策展理论与实践系列
“设计不是一种职业，而是一种态度。”这句话出自拉兹洛·莫霍利-纳吉所著《运动中的视觉》。设计是我们生活中最强大的力量之一，而且从未像现在这样激动人心。当我们面对各方面的动荡变化时——从环境和难民危机到技术的加速发展— —本书探讨了新一代设计师如何利用数字工具，通过独立运作来追求他们的社会、政治和生态目标。在此过程中，他们将设计从工业时代的商业角色中解放出来，并将其重新定义为一门机智、本能和独创性的学科。本书描绘了当代设计领域最重要、最激动人心的发展，评估了设计对我们现在和未来的影响。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

以素为美(转型期儿童素描探索学龄段和而不同儿童美术系列课程)
所属分类：艺术>>艺术>>艺术理论作者：编者:袁惠丽//张珑//张容|责编:刘莹//陈欣苑|总主编:陈江华出版社：湖北美术
本书包含了线条与层次、轮廓与体面、空间与体积、形象与表达等内容。本书针对如何培养儿童想象力的问题，运用依形造象、听声类形，借物想象、得意忘象、改头换面等方法，并通过想象造型和各种材料的综合运用、启发，开拓孩子的图像创意思维和审美表现能力。本书瞄准了儿童美术教育最前沿的内容，展示了课程设计者的前卫思想和先锋探究，也迎合了儿童学习美术的兴趣，引导孩子脑洞大开，发挥想象力把一切不可能变成可能。
人民币：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

为未来而育(用艺术思维提升孩子的八种核心竞争力)/青少年核心素养系列
所属分类：艺术>>艺术>>艺术理论作者：玛修//玛修鹿|责编:郑悠然|绘画:玛修羊//玛修鸥出版社：中国人民大学
丛书项：青少年核心素养系列
毕加索曾说，每个孩子都是天生的艺术家。如今，有不少父母让孩子在幼时学习艺术类课程，但往往将艺术视为一种兴趣爱好，甚至追求考级、考试加分等功利性的目的。其实，孩子学习艺术的收获远不止这些。具备艺术思维的孩子还拥有以下优势：能轻松驾驭阅读理解和写作，他们无须借助套路，也无须参考甚至是背记范文，而是结构化阅读、结构化写作，用心而品、用心而写；善于表达，逻辑清晰、思维灵活；学习能力强，能把厚书看薄、薄书看厚；善于分析、善于思考，善于提出独特的解决方案；拥有很强的注意力、内驱力，以及持续的学习力；更容易强化自己的优势，更容易拥有选择的自由。本书作者在课堂探索实践近20年，总结出艺术思维的八大维度——形象思维、批判性思维、想象思维、空间思维、发散思维、创新思维、结构思维、系统思维，并详尽阐释了与这些思维对应的八种核心竞争力——内驱力、思辨力、情境力、逻辑力、跨界力、未来力、模块力、全局力，从而激发孩子的内驱力、学习力，让孩子在成长中披荆斩棘、勇往直前。
人民币：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

为深度理解视觉艺术而教--美国2014年版国家视觉艺术标准研究(精)/新生代美术教育家书系
所属分类：艺术>>艺术>>艺术理论作者：金伟民|责编:罗勇|总主编:尹少淳出版社：西南大学
丛书项：新生代美术教育家书系
本书系“新生代美术教育家书系”的一种。全书共四章：第一章美国近现代学校视觉艺术教育的发展，第二章新版国家视觉艺术标准中的基石测评模型，第三章基石测评模型中的学生基准作业，第四章与时代同频的我国中小学美术教学新实验。前三章将述评美国2014年版《国家视觉艺术标准》具体出台的历史渊源、学术基石、具体内容框架与设计理念，以及基石测评模型与学科基准作业等一系列内容，第四章从《标准2014》与我国《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的共性化学术视角出发，来创新当下中小学美术课堂教学的实践与探索。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

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