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為深度理解視覺藝術而教--美國2014年版國家視覺藝術標準研究(精)/新生代美術教育家書系

  • 作者：金偉民|責編:羅勇|總主編:尹少淳
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569727012
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：439
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系「新生代美術教育家書系」的一種。全書共四章：第一章美國近現代學校視覺藝術教育的發展，第二章新版國家視覺藝術標準中的基石測評模型，第三章基石測評模型中的學生基準作業，第四章與時代同頻的我國中小學美術教學新實驗。前三章將述評美國2014年版《國家視覺藝術標準》具體出台的歷史淵源、學術基石、具體內容框架與設計理念，以及基石測評模型與學科基準作業等一系列內容，第四章從《標準2014》與我國《義務教育藝術課程標準（2022年版）》的共性化學術視角出發，來創新當下中小學美術課堂教學的實踐與探索。
作者介紹
金偉民|責編:羅勇|總主編:尹少淳
    金偉民，1972年出生，華東師範大學美術教育碩士，現就職于浙江省舟山市普陀區教育局教研室，中學高級教師；浙江省美術家協會會員，浙江省油畫家協會會員，舟山市美術家協會副主席。在《中國教育報》《中國美術教育》《中小學教材教學》等刊物上已發表論文二十多篇。曾赴歐美、日本考察美術及其教育，並參加國際性展覽；油畫作品入選「第九屆全國美術作品展覽」等全國性展覽四次及省級展覽十多次，並獲全國優秀獎一次，省級銀獎、優秀獎多次。
目錄
緒章
第一章  美國近現代學校視覺藝術教育的發展
  第一節  美國近現代學校視覺藝術教育的歷史回顧
  第二節  美國首版《國家視覺藝術標準》的頒布
  第三節  美國新版《國家視覺藝術標準》的頒布
第二章  新版《國家視覺藝術標準》中的基石測評模型
  第一節  基石測評模型概述
  第二節  基石測評模型中的部分構成述評
  第三節  知識、技能與辭彙部分的述評
  第四節  由差異策略引出的差異教學及其述評
  第五節  全納教育視野下的通用學習設計述評
  第六節  賦分設置與指向特定任務的評分規則述評
  第七節  對基石測評模型的梳理
第三章  基石測評模型中的學生基準作業
  第一節  學生基準作業概述
  第二節  二年級學生基準作業述評
  第三節  五年級學生基準作業述評
  第四節  八年級學生基準作業述評
  第五節  高中年級熟練水平學生基準作業述評
  第六節  高中年級精通水平學生基準作業述評
  第七節  高中年級高級水平學生基準作業述評
  第八節  對學生基準作業的梳理
第四章  與時代同頻的中國中小學美術教學新實驗
  第一節  美術課堂教學中思維導圖型板書的探索
  第二節  試探「為身體而藝術」的美術教育觀
  第三節  美術學科中的「教學評一致性」探討
結章
參考文獻

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