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汉英双语者词汇产出的语言控制机制
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英语教学
作者:
袁帅
|责编:付绍瑜
出版社:
中国海洋大学
本书采用语言切换范式 ,设计组块图片命名实验( 测量反应时),邀请来自英 国剑桥大学和上海外国语大 学的40名汉英双语者分别作 为二语高、低水平组被试( 每组20人,实验在英、中两 国分别完成),采用E-prime 心理学编程软件播放刺激( 图片)以及SPSS统计学软件 进行数据处理和分析。实验 结果表明,首先,对于不平 衡汉英双语者而言,词汇层 面的双语语言控制主要通过 对非目标语的抑制实现(研 究问题一);其次,该机制 的作用范畴是非目标语整体 ,即整个非目标语均受到抑 制,而非仅仅此前激活的部 分词汇(研究问题二);再次 ,语言切换的行为效应主要 表现在三方面,重复启动效 应对于二语的作用大于一语 ,翻译启动效应具有非对称 性且仅存在于L2-L1方向, 语言切换对于目标语产出具 有消极影响,且对二语产出 影响较大,对一语产出影响 较小(研究问题三);最后, 二语水平对双语控制机制具 有显著影响,随着双语者二 语水平的提高,语言切换的 消极影响减弱,重复启动和 翻译启动效应增强,表明双 语者的语言控制能力增强。 由于双语控制属于认知控制 的总范畴,该结果也进一步 证实,随着二语水平的提高 ,双语者的认知优势逐渐增 强(研究问题四)。
人民币:
RMB 48.90
元 售价:
NT$ 195.60
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