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畫愈少年心(從繪畫分析到療愈實操教師家長適用)/藝術認知生態叢書

  • 作者：編者:梁爽//李愛華|責編:何黎娟|總主編:鄭勤硯
  • 出版社：南京師大
  • ISBN：9787565177262
  • 出版日期：2026/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：221
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    全書分為兩部分，第一部分是繪畫分析，第二部分是繪畫療愈。這兩部分的內容既有專業的繪畫療愈心理學基礎理論，以及繪畫分析與療愈方法，也有來自一線教師與專業治療師在真實情景中的實踐案例。這些案例或發生在課堂與生活現場，或發生在心理咨詢室，呈現的是兒童青少年在成長過程中真實的情緒困境、人際衝突與心理掙扎（案例中的人物均為化名）。
作者介紹
編者:梁爽//李愛華|責編:何黎娟|總主編:鄭勤硯
目錄
序言
前言
第一部分 繪畫分析
第二部分 繪畫療愈
  第一章 繪畫分析工具與技巧
    一、常用繪畫分析工具
    二、繪畫分析的提問技巧
    三、繪畫分析的角度
  第二章 繪畫分析實踐方法與原則
    一、繪畫分析的操作流程
    二、繪畫分析的注意事項
    三、繪畫分析的原則
    四、繪畫分析的評估功能
    五、繪畫分析在評估兒童青少年心理問題方面的優勢
  第三章 繪畫分析實踐案例
    案例一 荊棘中的孤獨者
    案例二 陽光下的猶豫者
    案例三 自由與束縛的邊界
    案例四 面對未來不焦慮
    案例五 我喜歡我自己！
    案例六 從禁錮到綻放
    案例七 內在小孩
    案例八 當情緒遇見色彩
  第四章 繪畫療法的理論基礎
    一、繪畫療法的定義
    二、繪畫療法的心理學理論基礎
    三、繪畫療法的生物學理論基礎
    四、繪畫療法的哲學理論基礎
    五、繪畫療法的相關概念
    六、美術教育與繪畫療法的相似點和區別
    七、繪畫療法在解決兒童青少年心理問題方面的優勢
  第五章 心理過程對兒童青少年繪畫發展的影響及意義
    一、認知
    二、情緒
    三、行為
  第六章 繪畫療法的實踐技巧
    一、繪畫療法的適用癥狀及干預策略
    二、繪畫中的心理防禦機制及應對策略
    三、繪畫中的移情、反移情與阻抗及應對策略
    四、心理治療技術
    五、六邊形問話法
  第七章 療愈師與療愈活動
    一、療愈師的專業素質
    二、療愈師對來訪者的評估
    三、療愈活動的關鍵要素
    四、繪畫療愈的活動種類
    五、繪畫療愈的活動結構
    六、繪畫療愈活動設計的底層邏輯
    七、活動設計變形的三大維度
    八、繪畫療愈在少兒團體心理輔導中的應用

    九、繪畫療愈在少兒個體心理輔導中的應用
    十、針對不同人群的療愈思路
  第八章 繪畫療愈實踐案例
    案例一 情緒管理——趕走噩夢大怪獸
    案例二 情緒管理——「泥」好，我的情緒
    案例三 人際互動——假如人生可以重來
    案例四 人際互動——害怕說「不」的女孩
    案例五 身心整合——媽媽，我不想上學了
    案例六 身心整合——離家出走的怪獸
    案例七 自我探索——我就是我自己
    案例八 壓力管理——懦弱女孩的覺醒
    案例九 壓力管理——讓我們一起玩陶泥
    案例十 壓力管理——小科的解壓拼貼
    案例十一 家庭關係——在妥協中開出愛的花
    案例十二 認知拓展——如果我是一株植物
    案例十三 認知拓展——接納生活的變化
  拓展內容 藝術家的自我療愈
    一、妮基·聖法勒
    二、弗里達·卡羅
    三、阿部幸子
    四、路易絲·布爾喬亞
    五、伊內絲·里奇利克
參考文獻
後記

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