新時代高職院校學生工匠精神培育研究/社會主義核心價值觀與新時代思想政治教育書系
內容大鋼
本書系統探討高職院校學生工匠精神培育的理論根基、現實困境與實踐路徑。本書構建了「歷史溯源-理論奠基-現狀審視-問題剖析-經驗借鑒-路徑建構」的系統分析框架，力求為新時代高職院校深化工匠精神培育提供學理支撐與實踐指引。本書共分為六章，結構清晰，邏輯呈遞進關係，旨在為高職院校學生工匠精神培育的研究與實踐提供有益參考。
作者介紹
劉艷娜//張雪//劉靜//邵芸//尤傑等|責編:喬雷
劉艷娜，四川大學哲學碩士；成都工貿職業技術學院（成都市技師學院）馬克思主義學院教授；研究方向：工匠精神、職業院校校園工匠文化。張雪，四川大學馬克思主義專業，博士；成都工貿職業技術學院（成都市技師學院）馬克思主義學院教授；研究方向：職業院校校園工匠文化。劉靜，畢業於重慶師範大學文藝學專業，文學學士，就職于成都工貿職業技術學院（成都市技師學院），副教授，研究方向：職業院校建與思想政治教育、工匠精神。邵芸，西南交通大學馬克思主義理論碩士；成都工貿職業技術學院（成都市技師學院）馬克思主義學院思想政治教師，講師；研究方向：思想政治教育、工匠文化。尤傑，黑龍江大學法學碩士；成都工貿職業技術學院（成都市技師學院）馬克思主義學院教授；研究方向：職業院校校園工匠文化。梁霞，畢業於馬來西亞理科大學教育學專業，文學碩士，就職于成都航空職業技術大學，助教，研究方向：思想政治教育、工匠文化。高薇，畢業於香港教育大學文學專業，中文碩士，就職于成都工貿職業技術學院（成都市技師學院），助教，研究方向：思想政治教育、工匠精神。金垚，畢業於成都大學藝術理論專業，藝術碩士，就職于成都大學，助教，研究方向：工匠精神、藝術與人文、大學生心理健康教育。
目錄
第一章 工匠精神的歷史意蘊與歷史演變
第一節 工匠精神的歷史意蘊
一、中國工匠精神的歷史意蘊
二、國外工匠精神的歷史意蘊
第二節 中國工匠精神的歷史演變
一、工匠精神的發端與初生
二、工匠精神的繁榮與提升
三、工匠精神的沉淪與遺忘
四、工匠精神的重生與革新
第三節 本章小結
第二章 高職院校培育學生工匠精神的理論基礎與時代價值
第一節 高職院校培育學生工匠精神的理論基礎
一、執著專註的敬業精神
二、精益求精的品質追求
三、一絲不苟的職業態度
四、追求卓越的創新勇氣
第二節 高職院校培育學生工匠精神的時代價值
一、賦能社會主義現代化強國建設的戰略需求
二、適配新生產力發展的創新型人才供給
三、全面落實職業教育立德樹人根本任務
四、促進數字時代青年職業價值的自我實現
第三節 本章小結
第三章 新時代高職院校學生工匠精神培育現狀
第一節 新時代高職院校學生工匠精神培育現狀的問卷研究與訪談研究
一、新時代高職院校學生工匠精神培育現狀的問卷研究
二、新時代高職院校學生工匠精神培育現狀的訪談研究
第二節 新時代高職院校學生工匠精神培育的實踐成效與發展審視
一、新時代高職院校學生工匠精神培育的實踐探索
二、新時代高職院校學生工匠精神培育的階段性成效
三、新時代高職院校學生工匠精神培育的發展審視
第三節 本章小結
第四章 新時代高職院校學生工匠精神培育存在的問題及原因
第一節 新時代高職院校學生工匠精神培育存在的問題
一、新時代高職院校學生工匠精神培育體系有待完善
二、新時代高職院校學生工匠精神培育實踐機會的缺失
三、新時代高職院校學生工匠精神自我培育意識的缺失
第二節 新時代高職院校學生工匠精神培育問題背後的成因
一、社會價值觀念轉型導致工匠精神培育支撐不足
二、高職院校學生工匠精神培育評價體系不完善
三、高職院校學生自我定位模糊不清
第三節 本章小結
第五章 國內外工匠精神培育的實踐經驗
第一節 國內工匠精神培育的經典案例
一、高職院校學生工匠精神典型案例
二、行業人物工匠精神典型案例
第二節 國外工匠精神培育的實踐經驗
一、國外職業教育體系中工匠精神培育的經驗分析
二、國外企業工匠精神培育的經驗分析
第三節 本章小結
第六章 新時代高職院校學生工匠精神培育的策略建議
第一節 新時代高職院校學生工匠精神培育的目標
一、職業道德的養成
二、創新能力的提升
三、國民性格的塑造
四、民族復興的助力
第二節 新時代高職院校學生工匠精神培育的原則
一、堅持馬克思主義的科學指導
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