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從創意孵化到價值共生(藝術創新人才的培養路徑研究)

  • 作者：王芳|責編:王乃竹
  • 出版社：長江文藝
  • ISBN：9787570246991
  • 出版日期：2026/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：202
人民幣：RMB 82 元      售價：元
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內容大鋼
    《從創意孵化到價值共生：藝術創新人才的培養路徑研究》立足於信息爆炸與數字技術普及的時代背景，針對傳統藝術教育「重技法傳承、輕創新培養」的封閉式教學模式痛點，聚焦當代藝術人才培養的核心需求展開系統性研究。
    本書以「創意孵化」與「價值共生」為核心錨點，遵循「提出問題—剖析問題—解決問題」的學術邏輯，構建了全鏈路藝術創新人才培養體系。內容涵蓋創意經濟時代藝術人才的需求變革與教育轉型、傳統教學模式的痛點審視與課程體系重構、項目驅動式教學模式創新、數智技術賦能藝術創新的路徑、跨學科協同的創新視野拓展以及多元數字化評價體系構建六大核心模塊，深入探討了如何將學生靈感轉化為具備社會與經濟價值的現實動能，實現跨領域價值共生。
    本書兼具理論深度與實操價值，可為高等院校教育管理者、藝術專業教師及藝術與科技融合研究者提供專業參考，助力打破學科壁壘、重塑藝術教育生態，推動複合型藝術創新人才培養。
作者介紹
王芳|責編:王乃竹
    王芳，湖北武漢人，湖北科技職業學院藝術創意學院講師、廣告藝術設計專業負責人、高級互聯網營銷師、「雙創」導師。長期深耕藝術設計、數字虛擬設計及數字創意教育研究領域。曾獲校級教學成果一等獎2項、「黃炎培杯」非遺教學成果二等獎1項，連續兩年斬獲省級教師教學能力大賽二、三等獎。
目錄
導言：變革時代的藝術創新教育
研究背景：藝術教育的時代挑戰與機遇
問題提出：從「創意孵化」到「價值共生」的路徑缺失
第一章  藝術教育的時代轉型與創新使命
  第一節  創意經濟時代的藝術人才需求變革
  第二節  藝術教育從技法傳承向創新創造的範式轉移
  第三節  藝術專業學生創新能力培養的現實意義
第二章  藝術專業創新人才培養的現狀審視
  第一節  藝術專業學生的思維特質與創新潛能現狀
  第二節  傳統教學模式對創新意識的制約因素
  第三節  產教融合過程中的表面化與形式化問題
  第四節  創新教育資源供給的結構性矛盾
第三章  創新思維激發與課程體系重構
  第一節  創造性思維的訓練方法
  第二節  通識教育與專業教育的協同育人策略
  第三節  進階式創新實踐課程體系的搭建
  第四節  隱性課程環境下的創新文化熏陶
第四章  全流程項目驅動的教學模式創新
  第一節  導師制、工作室制與個性化培養模式
  第二節  問題導向的PBL教學法應用策略
  第三節  賽教融合驅動的實戰能力提升
  第四節  試錯機制在藝術實驗教學中的建立
第五章  數智技術賦能藝術創新的路徑
  第一節  人工智慧背景下藝術創作方式的重塑
  第二節  虛擬現實技術在藝術教學中的場景應用
  第三節  數據驅動下的用戶體驗洞察與設計優化
第六章  跨學科協同視域下的創新視野拓展
  第一節  藝術與理工學科交叉的「藝工融合」機制
  第二節  跨學科教學的組織實施方法
  第三節  跨學科典型案例分析
  第四節  複合型導師團隊的組建與協同指導
第七章  藝術創新能力的多元評價體系構建
  第一節  過程性評價與結果性評價的有機結合
  第二節  增值性評價在學生成長檔案中的應用
  第三節  引入行業標準的第三方評價機制
  第四節  數字化評價系統的開發與數據分析
參考文獻

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