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聚鄰賦能善治(社區教育融入社區治理的行動研究)

  • 作者：黃琳|責編:孫璐//范欣然
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040683318
  • 出版日期：2026/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：263
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於作者十五年理論研究與實踐探索，直面社區治理中「政府在行動，社會無行動，居民不行動」的現實困境，融合梁漱溟先生的鄉村建設理論與現代治理理論，通過六輪行動研究，形成「聚鄰—賦能—善治」的閉環：以社區學校聚合居民，以公民素養教育激活其參與動力，以班長議事會搭建協商平台，實現多元主體參與的協同共治。
    本書深入探究社區教育與治理核心要素的對接邏輯，彰顯了「技術賦權、教育賦能、協同增效」的顯著成效，為破解社區治理難題提供了能複製、可推廣的實踐樣本。
    本書適合社區教育工作者、基層治理實踐者、教育研究者及相關政策制定者閱讀參考。
作者介紹
黃琳|責編:孫璐//范欣然
目錄
第一篇  背景：問題的提出
  第一章  緒論
    第一節  研究背景
    第二節  研究問題的提出
    第三節  研究的意義
  第二章  研究設計
    第一節  相關概念的界定
    第二節  研究方法的選擇
    第三節  研究路徑與分析框架
    第四節  研究者的反思
第二篇  聚鄰：社區學校的創建與發展
  第三章  第一輪行動研究：社區學校的建立
    第一節  研究問題
    第二節  制訂計劃
    第三節  實施行動
    第四節  總結反思
  第四章  第二輪行動研究：班長議事會制度的構建
    第一節  研究問題
    第二節  制訂計劃
    第三節  實施行動
    第四節  總結反思
第三篇  賦能：參與意識和能力的培養提升
  第五章  第三輪行動研究：教育培訓，提升參與意識及能力
    第一節  研究問題
    第二節  制訂計劃
    第三節  實施行動
    第四節  總結反思
  第六章  第四輪行動研究：體驗參與，健全班長議事會實施機制
    第一節  研究問題
    第二節  制訂計劃
    第三節  實施行動
    第四節  總結反思
第四篇  善治：多元主體的協同共治
  第七章  第五輪行動研究I：班長議事會，建立志願服務激勵機制
    第一節  研究問題
    第二節  制訂計劃
    第三節  實施行動
    第四節  總結反思
  第八章  第五輪行動研究II：社區教育，促進多元主體協同治理
    第一節  研究問題
    第二節  制訂計劃
    第三節  實施行動
    第四節  總結反思
  第九章  第六輪行動研究：班長議事會制度的移植與推廣
    第一節  研究問題
    第二節  制訂計劃
    第三節  實施行動
    第四節  總結反思
第五篇  結論：行動成效、行動模型與研究展望
  第十章  社區教育融入社區治理行動成效

    第一節  形塑「公民」，重建社區生活共同體
    第二節  再造「制度」，重塑社區治理結構與機制
    第三節  賦權增能，實現社區共建共治共享
  第十一章  社區教育融入社區治理的行動模型及研究展望
    第一節  社區教育融入社區治理的行動模型
    第二節  研究展望
附錄
  附錄一  訪談提綱
  附錄二  調查問卷表
  附錄三  部分教師班長議事會反思
  附錄四  部分班長議事會照片
參考文獻
後記

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