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環境社會和治理<ESG>導論

  • 作者：編者:萬國超|責編:王玉林
  • 出版社：經濟管理
  • ISBN：9787524311898
  • 出版日期：2026/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：294
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材立足於我國實踐，吸收國際經驗，圍繞ESG概論、發展現狀、信息披露基礎、國際主流標準、我國制度政策、環境議題、社會議題、治理議題、ESG評級與ESG投資等內容，力求構建較為完整的知識體系，幫助學生從「是什麼、為什麼、做什麼、怎麼做」四個層面建立對ESG的整體性認知。
    本教材在編寫過程中，力求體現以下特點：一是立足我國實踐，突出中國特色ESG發展邏輯，在介紹國際經驗的同時，注重結合我國監管制度、資本市場實踐和可持續發展要求，增強現實針對性；二是堅守導論型教材定位，注重知識體系的基礎性、系統性和規範性，便於學生循序漸進地把握ESG核心內容；三是遵循教材化表達範式，突出高等教育教學適配性，注重語言規範、邏輯清晰、結構完整，兼顧學術性與可讀性；四是將案例導向與問題導向有機結合，增強教材的實踐性與啟發性；五是實現價值引領與知識傳授相統一，注重引導學生樹立責任意識、規則意識和可持續發展觀。
    本教材主要適用於高等院校本科和研究生階段教學，可作為經濟學、管理學、會計學、財務管理、審計學、工商管理、金融學等相關專業的教材或教學參考書，也可作為全校通識課程、ESG微專業課程及可持續發展相關專題課程的教學用書。同時，對關注企業可持續發展、ESG信息披露、綠色金融和責任投資的企業管理人員及其他社會讀者，也具有一定參考價值。
作者介紹
編者:萬國超|責編:王玉林
    萬國超，山東青島人，成都信息工程大學管理學院教授、碩士生導師、國際合作博士生導師、教授委員會主任，環境、社會和治理（ESG）交叉融合創新研究團隊負責人，四川省專業學位研究生教學指導委員會委員，教育部青年骨幹教師國內訪問學者（中國人民大學）。曾榮獲學校優秀教師、「三育人」標兵、教學質量獎及青年教師教學競賽獎等榮譽。持有註冊會計師、註冊資產評估師、稅務師及高級會計師等職業資格，兼任多家上市公司獨立董事。在CSSCI、SCI、SSCI等收錄的高水平期刊發表學術論文25篇；出版學術專著4部；主筆資政報告獲四川省委主要領導肯定性批示。主持或參與國家社科基金、四川省社科規劃項目、四川省科技廳軟科學研究項目、成都市科技局軟科學研究項目等縱向項目20余項。
目錄
第1章  ESG概論
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：雷曼兄弟的治理之鑒
  1.1  ESG的起源與發展
  1.2  ESG的概念與體系
  1.3  ESG生態系統
  1.4  ESG的理論基礎
  思考與討論
  本章小結
  【案例分析】安踏集團的ESG實踐之道
  參考文獻
第2章  ESG發展現狀
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：深圳能源集團的ESG治理實踐
  2.1  國際ESG發展現狀
  2.2  我國ESG發展現狀
  2.3  我國ESG的機遇與挑戰
  思考與討論
  本章小結
  【案例分析】BG股份全價值鏈ESG標桿實踐
  參考文獻
第3章  ESG信息披露基礎
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：寧德時代的綠色通行證
  3.1  ESG信息披露的核心動因
  3.2  ESG信息披露的核心內容
  3.3  ESG信息披露的實操流程
  3.4  行業與工具
  本章小結
  【案例分析】寧德時代：從合規底線到戰略工具的可持續披露實踐
第4章  ESG披露國際主流標準
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：道達爾能源（Total  Energies）ESG披露爭議
  4.1  GRI標準
  4.2  SASB標準
  4.3  TCFD標準
  4.4  ISSB標準
  本章小結
  【案例分析】COATO農業合作社：西班牙ESG農業的典範
  參考文獻
第5章  我國ESG披露政策
  本章導讀

  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：中國長江三峽集團有限公司的ESG實踐
  5.1  監管框架
  5.2  我國ESG披露建設歷程
  5.3  ESG信息披露中外對接
  5.4  國際認證與平台互認
  5.5  中國特色ESG披露趨勢
  本章小結
  【案例分析】中國建材集團：中國特色可持續發展披露的制度化實踐
第6章  可持續發展報告概論
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：中國寶武：「雙碳」承諾與可持續發展報告的治理化轉型
  6.1  可持續發展理念
  6.2  可持續發展報告的內涵
  6.3  可持續發展報告的主要類型
  6.4  利益相關方與信息需求
  6.5  我國可持續發展報告的演進
  本章小結
  【案例分析】招商銀行：銀行業可持續發展報告的間接影響治理邏輯
第7章  我國可持續披露準則
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：寧德時代：多框架並存下的合規披露挑戰
  7.1  我國可持續披露準則的構成
  7.2  《基本準則》的制度邏輯
  7.3  《氣候準則》的主要內容
  7.4  證券交易所可持續發展報告規則體系
  7.5  我國準則與國際標準的比較與趨同
  7.6  準則體系的實施安排與企業合規路徑
  本章小結
  【案例分析】寧德時代：多框架合規與母框架+補充層的整合實踐
第8章  可持續發展報告的編製基礎
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：貴州茅台：重要性識別與價值鏈邊界的報告升級
  8.1  重要性原則的內涵與雙重重要性框架
  8.2  財務重要性評估方法
  8.3  影響重要性評估方法
  8.4  議題識別、重要性矩陣與議題清單
  8.5  價值鏈範圍與報告邊界的確定
  本章小結
  【案例分析】伊利集團：以雙重重要性+全價值鏈重塑報告編製基礎
第9章  可持續發展報告的核心披露框架
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）

  學習目標
  案例引入：隆基綠能：從講成績到講治理、講戰略、講目標的報告轉型
  9.1  四要素框架的制度基礎與內在邏輯
  9.2  治理要素
  9.3  戰略要素
  9.4  影響、風險和機遇管理要素
  9.5  指標和目標要素
  9.6  四要素框架的綜合運用
  本章小結
  【案例分析】隆基綠能：四要素框架在光伏企業的實質遵從實踐
第10章  環境信息披露
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：寧德時代：從綠色製造到全生命周期環境信息披露
  10.1  環境信息披露的制度框架
  10.2  氣候變化信息披露
  10.3  能源利用信息披露
  10.4  水資源利用信息披露
  10.5  污染防治與環境合規管理信息披露
  10.6  生物多樣性保護與循環經濟信息披露
  本章小結
  【案例分析】寧德時代：動力電池產業鏈環境信息披露的綜合實踐
第11章  社會信息披露
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：美團：平台經濟中社會議題的全鏈條披露挑戰
  11.1  社會信息披露的制度框架
  11.2  員工議題信息披露
  11.3  供應鏈責任與產品服務質量披露
  11.4  數據安全與客戶隱私保護
  11.5  創新驅動與科技倫理
  11.6  鄉村振興與社會貢獻
  本章小結
  【案例分析】華為：全球運營企業的社會議題綜合披露實踐
第12章  治理信息披露與企業可持續治理體系
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：騰訊控股：平台企業可持續治理體系的擴展實踐
  12.1  公司治理與可持續治理
  12.2  三級治理架構與可持續議題嵌入
  12.3  盡職調查與價值鏈治理責任
  12.4  商業道德、廉潔合規與反腐反賄賂
  12.5  利益相關方溝通機制
  12.6  治理信息的ESG整合與系統性披露
  12.7  數字化時代的新型治理挑戰
  本章小結
  【案例分析】騰訊控股：平台企業可持續治理體系的擴展實踐

第13章  可持續發展報告的編製、鑒證與應用
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：海爾智家：從年度文本編製到數據治理+外部鑒證+管理應用的報告升級
  13.1  可持續發展報告的編製流程
  13.2  數據管理與內部控制
  13.3  報告結構、披露表達與財務聯動
  13.4  獨立鑒證與合規聲明
  13.5  可持續信息的數字化與智能化應用
  本章小結
  【案例分析】海爾智家：可持續發展報告從文本編製向治理系統轉化的實踐
第14章  ESG評級
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：從農夫山泉入選年鑒看評級體系之異
  14.1  ESG評級概述
  14.2  國際主流ESG評級
  14.3  我國主流ESG評級
  本章小結
  【案例分析】從「高碳排」到「高評級」——中國神華ESG評級的提升與治理實踐
第15章  ESG投資
  本章導讀
  課程思政目標（價值塑造、知識傳授、能力培養）
  學習目標
  案例引入：從單一篩選到多元融合——ESG投資的實踐探索
  15.1  ESG投資概述
  15.2  ESG投資發展現狀
  15.3  ESG投資策略
  本章小結
  【案例分析】華夏基金的ESG投資探索

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