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繪本敘事研究

  • 作者：張小華|責編:高曉珍
  • 出版社：河海大學
  • ISBN：9787577704111
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：220
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    《繪本敘事研究》以繪本敘事藝術為核心，從多元維度展開系統探索與梳理。全書共十八章，構建了兼具理論梳理、名家探析、主題研究與作品解讀的研究體系。
    理論層面，本書剖析瑪麗亞·尼古拉耶娃、佩里·諾德曼、松居直及曹文軒、彭懿等中外學者的繪本敘事理論，夯實研究基礎。作家研究層面，選取李歐·李奧尼、莫里斯·桑達克、陳志勇、曹文軒等中外代表性創作者，深度探析其個性化敘事特色。主題與類型研究層面，探討死亡敘事、荒誕敘事等主題表達，及無字繪本的敘事語言，展現繪本的教育與精神價值。作品解讀層面，對《青蛙小王子》《公園裡的聲音》《鐵絲網上的小花》等經典繪本展開個案分析，讓理論落地。
    本書遵循理論與實踐結合、中外兼顧、多視角探索的原則，融合多學科視角，既關注敘事形式技巧，也重視人文內涵。它可為繪本研究者提供新視角，為創作者提供敘事參考，為教育工作者提供解讀思路，也能幫助普通讀者讀懂繪本之美，對推動本土繪本創作與研究具有積極意義。
作者介紹
張小華|責編:高曉珍
    張小華，陝西師範大學文學院博士生，鹽城幼兒師範高等專科學校副教授，澳大利亞西悉尼大學訪問學者，中國兒童文學研究會會員，江蘇省文藝評論家協會會員，鹽城文藝評論家協會理事，江蘇高校「青藍工程」優秀教學團隊——兒童文學協同創新教學團隊負責人，學校「中外兒童文學研究與翻譯中心」主任。研究方向為繪本、兒童文學、兒童文學教學等。近年來主持和參與兒童文學相關研究項目10余項，在《語文建設》等雜誌上發表論文多篇，出版兒童小說1本，編著幼兒文學教材1本。
目錄
第一章 圖文互動敘事研究——讀《繪本是如何運作的》
  第一節 概念的提出及相關理論支撐
  第二節 圖文互動的類型譜系
  第三節 敘事維度中的圖文互動：從「類型」到「機制」
  第四節 副文本也是互動場：封面、封底、環襯與扉頁
  第五節 研究方法建議：如何把「圖文互動」做成一項可複核的分析
  第六節 數字媒介與交互繪本：當「翻頁」被改寫
  結語
第二章 繪本中圖畫敘事的多維探索——讀《說說圖畫：兒童圖畫書的敘事藝術》
  第一節 核心觀點與理論支撐
  第二節 對兒童繪本創作與研究的啟示
  第三節 爭議與回應
  第四節 總結與評價
第三章 松居直：基於閱讀的繪本敘事理論
  第一節 繪本的基本理念
  第二節 繪本的閱讀實踐與敘事理論研究
  第三節 基於閱讀分層的嬰幼兒繪本語言研究
  第四節 繪本創作思想與繪本敘事研究
  結語
第四章 李歐·李奧尼繪本中的「自我認識」主題及其敘事研究
  第一節 自我的尋找與確認：重組或重建
  第二節 個體幸福·種族生存：智慧的價值
  第三節 集體中的個體：不失本性
  結語
第五章 兒童、幻想與現實：莫里斯·桑達克繪本的敘事特色分析
  第一節 階段一（1956—1962 年）：初試鋒芒，回望童年
  第二節 階段二（1963—1982 年）：創作的成熟期，堅持自己的理念
  第三節 階段三（2003—2011 年）：晚年創作，愈發回歸內心深處
  結語
第六章 色彩隱喻與現代人精神書寫：陳志勇繪本的敘事特點探析
  第一節 移民生活、文化身份與友善傳統
  第二節 工業文明下的精神危機與烏托邦幻想
  第三節 神秘的童年回憶與想象
  第四節 餘論及結語
第七章 空間、詩性、童趣與哲思：曹文軒繪本的敘事研究
  第一節 以「水」構建的空間敘事
  第二節 以「痴」統領的情理敘事
  第三節 以「趣」播散的童年敘事
  第四節 以「妙」打開的哲思敘事
  結語
第八章 蘇斯博士繪本的荒誕敘事分析
  第一節 荒誕：幻想與現實的橋樑
  第二節 荒誕：信念的試金石
  第三節 荒誕：揭示暴政的稜鏡
  結語
第九章 約翰·伯寧罕早期繪本中的「邊緣者敘事」研究
  第一節 邊緣者形象的多元建構：類型與特徵
  第二節 邊緣者敘事的結構邏輯：困境—行動—突破
  第三節 邊緣者敘事的價值內涵：兒童教育與社會批判
  結語

第十章 認知、文學與互動：艾瑞·卡爾繪本的敘事藝術
  第一節 認知類繪本：知識性與藝術性的融合
  第二節 文學類繪本：想象、情感與生命教育的統一
  第三節 互動類繪本：遊戲性與知識性的結合
  結語
第十一章 莫莉·卞繪本中的畫面語言與情感敘事
  第一節 色彩與人物情感的變化關係
  第二節 線條與人物情感的表達
  第三節 構圖與情感表達
  結語
第十二章 繪本中的死亡敘事研究
  第一節 理性而詩意地講述生命的自然規律
  第二節 理性陪伴，助力親人走好最後一程
  第三節 遭遇至親的離世，慢慢地走出悲傷
  第四節 兒童直面同齡人和寵物的死亡
第十三章 繪本《青蛙小王子》的敘事分析
  第一節 文字故事敘事分析
  第二節 圖畫故事敘事分析
  第三節 圖文關係與圖文互動分析
  結語
第十四章 論安東尼·布朗《公園裡的聲音》
  第一節 文圖不同視角，表達多重聲音
  第二節 深刻的人文關懷：兩個家庭，三個世界
  第三節 與 1977 年版相比，1988 年版有哪些變化？
  結語
第十五章 《鐵絲網上的小花》的敘事研究——以文圖關係解讀為中心
  第一節 文圖從不同的視角出發，揭示布蘭奇心路發展的歷程
  第二節 文字視角的變化，預示著布蘭奇的遇害
  第三節 余 論
第十六章 科學與人文：繪本《中國橋》的敘事藝術研究
  第一節 充滿深切的人文關懷和對兒童的善意
  第二節 滲透客觀而謹慎的科學精神
  第三節 包含獨特而豐厚的人文美學
  第四節 傳達深沉而自信的家國情懷
  結語
第十七章 繪本如何表現集體人物——以《湯姆過六一》為例
  第一節 封面解讀
  第二節 正文分析
  第三節 再回到封面
  結語
第十八章 無字繪本的「編碼」與「解碼」
  第一節 像電影一樣建立核心敘事框架
  第二節 視覺語言的「辭彙」與「語法」
  第三節 讀者如何參與「合著」
  第四節 經典敘事主題與情感表達
  結語

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