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道德教育的心靈視域/教育家精神引領教師隊伍建設研究叢書

  • 作者：彭文超|責編:饒靜雲|總主編:李福華//吳雲助
  • 出版社：中國科大
  • ISBN：9787312066900
  • 出版日期：2026/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：199
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從反思現代社會人的心靈失落問題入手，綜合中國傳統心靈思想和海德格爾生活現象學方法論，提出一種作為人的內在意義世界的心靈概念，進而從時空存在論維度考察心靈意義世界失落的根源，發現時空割裂是其問題癥結所在。應對之道則是從時空二分觀轉向時空一體觀，澄清心靈的時空二象性，進而構建出解釋心靈意義世界何以生成的漩渦模型。心靈意義世界的時空二象性及其漩渦模型為道德教育的美好心靈培育提供了方法論基礎，在此基礎之上，可以闡明人在日常生活中的意義建構方式。據此，一種心靈視域的道德教育哲學基本思路得以敞開，為兒童美好心靈培育提供理論參考。
    本書適合教育學和心理學研究工作者參考使用。
作者介紹
彭文超|責編:饒靜雲|總主編:李福華//吳雲助
    彭文超，教育學博士，安慶師範大學教育科學學院副教授、碩士生導師，北京師範大學教師教育研究中心大別山分中心、安徽省勞動教育研究中心、安慶師範大學中華文化心理教育研究院研究人員，兼任全國德育學術委員會理事。主要研究方向為德育原理、中國傳統道德教育哲學和心靈教育思想。
目錄
總序
前言
緒論
第一章 心靈的失落與道德教育的心靈「製造」
  第一節 心靈的失落：現代社會物對心的三重壓迫
  第二節 心靈門戶的封閉
  第三節 心靈之河的斷裂
  第四節 心靈空間的切割
第二章 心靈：人的內在意義世界
  第一節 意義視域中的心靈概念：人的內在意義世界
  第二節 在世界之中的心靈：生生之情與在世牽掛
  第三節 從在世牽掛到惻隱之心：中國傳統道德文化原型及其展開
第三章 心靈失落的意義世界與其時空根源
  第一節 三種意義世界的時間觀根源
  第二節 三種意義世界的空間觀溯源
第四章 心靈豐盈之道：意義世界的時空二象性及其漩渦模型
  第一節 意義世界：從時空相分轉向時空一體
  第二節 時空二象性：道德教育的心靈漩渦模型
第五章 基於時空二象性漩渦模型的日常意義建構
  第一節 認識：與世界相遇和相通
  第二節 情感：與世界情投意合
  第三節 判斷：在世的可能性抉擇
  第四節 行動：意義世界建構的不斷完成
第六章 心靈視域的道德教育哲學建構
  第一節 道德教育的本體論：道德教育敞開在世界/大化之中
  第二節 道德教育的認識論：兒童生活情境中的意義建構
  第三節 道德教育的價值論：兒童整全意義世界的建構
後記

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