幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

第二語言習得研究(上下第2版)

  • 作者：(英)羅德·埃利斯|譯者:吳思聰
  • 出版社：商務印書館
  • ISBN：9787100260459
  • 出版日期：2026/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：1580
人民幣：RMB 260 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    《第二語言習得研究》是語言學和語言教學界一部眾所周知的鴻篇巨著，是羅德·埃利斯畢生精力的結晶。第一版于1994年出版，隨即成為研究二語習得的必讀書。第二版于2008年出版，被譽為二語習得研究領域的「聖經」。
    第二版吸收第一版出版后取得的研究成果，對二語的本質和發展進程及二語習得的心理過程和教學的作用進行了精闢、深入的論述，介紹了二語習得研究各分支領域的研究方法，確立了二語習得研究的基本框架和理論體系，是研究二語習得的一部難得的參考書。
    本書又是一部優秀的教科書，是進入二語習得研究學術殿堂的良師益友。每章先概述相關問題和觀點，然後介紹研究方法，最後對相關研究成果進行歸納和評述。書後附有術語彙編、參考文獻、人名索引和主題索引，方便讀者查閱。
作者介紹
(英)羅德·埃利斯|譯者:吳思聰
目錄
致謝
前言
  一、二語習得研究的歷史與發展
  二、本書的目的
  三、本書的讀者
  四、二語習得研究與語言教學
  五、本書的結構和內容
  六、關於術語使用的幾點說明
第一編   背景
  引言
  第一章  導論
    第一節  什麼是「二語的習得」？
    第二節  考察二語學習者的幾項個案研究
    第三節  個案研究提出的問題
    第四節  年齡在二語習得中的作用
    第五節  二語習得研究的考察框架
    第六節  小結
第二編   學習者語言的描寫
  引言
  第二章  偏誤與偏誤分析
    引言
    第一節  學習者語言樣本的採集
    第二節  偏誤
    第三節  近期偏誤研究
  第三章  二語習得中的發展模式
    引言
    第一節  研究方法
    第二節  一語習得中的發展模式
    第三節  二語習得中的發展模式
    第四節  L=L假說
    第五節  小結
    第六節  結語
  第四章  學習者語言的變異
    引言
    第一節  學習者語言變異研究的幾種理論視角
    第二節  學習者語言的變異類型
    第三節  自由變異
    第四節  系統變異
    第五節  結語
  第五章  學習者語言語用層面研究
    引言
    第一節  言語行為與言外之意
    第二節  學習者語言語用研究的方法
    第三節  學習者語言中的言外行為
    第四節  學習者語言中的互動行為
    第五節  語言能力與語用能力發展之間的關係
    第六節  結語
第三編   二語習得的解釋:外部因素
  引言
  第六章  輸入、互動與二語的習得

    引言
    第一節  研究方法
    第二節  輸入的特徵
    第三節  涉及學習者的互動的特徵
    第四節  一語習得中的輸入與互動
    第五節  二語習得中的輸入與互動
    第六節  結語
  第七章  二語習得的社會層面
  引言
    第一節  二語習得的心理語言學研究和社會語言學研究
    第二節  二語學習的社會環境
    第三節  社會因素與二語的習得
    第四節  情景因素與二語的習得
    第五節  二語習得的社會解釋
    第六節  結語
第四編   二語習得的解釋:內部因素
  引言
  第八章  語言遷移
    引言
    第一節  遷移研究中的幾個術語問題
    第二節  遷移研究的方法
    第三節  早期的遷移研究
    第四節  遷移作用再評價
    第五節  遷移的作用證據
    第六節  遷移的制約因素
    第七節  語言遷移理論的構建
    第八節  結語:遷移研究的問題
  第九章  二語習得的認知解釋
    引言
    第一節  二語習得的計算模型
    第二節  二語知識的表徵
    第三節  二語的習得過程
    第四節  二語習得的認知解釋
    第五節  結語
  第十章  二語產出的認知解釋
    引言
    第一節  二語言語計劃
    第二節  交際策略
    第三節  結語
  第十一章  社會文化理論與二語習得研究
    引言
    第一節  社會文化理論視角下的「語言」
    第二節  社會文化理論視角下二語習得研究的方法
    第三節  社會文化理論視角下二語習得研究的關鍵建構
    第四節  基於社會文化理論的二語習得研究
    第五節  社會文化理論視角下二語習得研究的核心問題
    第六節  結語
  第十二章  語言共性與二語的習得
    引言
    第一節  中介語理論:另外一個視角

    第二節  類型學共性與二語習得
    第三節  普遍語法與二語的習得
    第四節  結語
第五編   二語習得中個體差異的解釋
  引言
  第十三章  學習者個體差異與二語學習
    引言
    第一節  研究方法
    第二節  智力
    第三節  工作記憶
    第四節  語言學能
    第五節  學習風格
    第六節  人格
    第七節  動機
    第八節  焦慮
    第九節  交際意願
    第十節  學習者信念
    第十一節  學習策略
    第十二節  結語
第六編   大腦與二語的習得
  引言
  第十四章  二語習得的神經心理學研究
    引言
    第一節  人腦的解剖結構
    第二節  「語言大腦」的考察方法
    第三節  二語習得的神經心理學層面
    第四節  結語
第七編   課堂環境下二語的習得
  引言
  第十五章  課堂互動與二語的習得
    引言
    第一節  研究方法
    第二節  二語課堂研究縱觀
    第三節  二語課堂話語的本質
    第四節  教師中心型話語的結構和一般特徵
    第五節  教師對課堂話語的貢獻
    第六節  學習者對課堂話語的貢獻
    第七節  任務與互動
    第八節  互動與二語的學習
    第九節  結語
  第十六章  形式聚焦教學與二語的習得
    引言
    第一節  研究方法
    第二節  理論觀點
    第三節  形式聚焦教學的效果
    第四節  形式聚焦教學效果的持久性
    第五節  不同類型形式教學的效果
    第六節  形式聚焦教學與隱性知識
    第七節  教學對二語語用發展的影響
    第八節  個體差異因素的中介作用

    第九節  結語
第八編  結語
  引言
  第十七章  二語習得研究中的認識論問題
    引言
    第一節  二語習得研究中的數據選擇
    第二節  產出數據
    第三節  二語習得理論的構建與評估
    第四節  二語習得研究在其他領域的應用
    第五節  結語
術語彙編
參考文獻
人名索引
主題索引

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032