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科學寫作(從科研學術生涯的起點談起)/復旦大學研究生教材系列

  • 作者：黃吉平|責編:梁玲
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309187465
  • 出版日期：2026/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：207
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    本書作者總結自己20多年科研工作的經驗和教訓，面向高等院校理工科研究生講授如何「科學寫作」。
    本書主要介紹「寫什麼」和「怎麼寫」兩方面內容。其中，「寫什麼」是指寫作的內容，包含科研活動中用到的各種文書（含報告）；「怎麼寫」是指科學地寫作、正確地寫作。此外，書中還包括如何開展科學研究、如何積累科研素材、如何撰寫學術期刊研究論文、如何做學術報告、如何撰寫學術期刊綜述論文、如何撰寫學術專著、如何撰寫專利、如何撰寫學位論文、如何設計學位論文答辯PPT並做彙報、如何撰寫科普文章、如何撰寫基金申請書、如何設計簡歷、如何寫郵件和交流等內容。
    全書內容豐富，結構嚴謹，既包含作者在專業學術期刊發表300余篇論文的寫作體會，也涵蓋多年來的教學心得與指導學生的寶貴經驗。本書適合科研工作者、高校教師、博士或碩士研究生、有科創意識和需求的本科生和中學生閱讀，能夠啟迪思維、激發創新，追求豐富多彩、卓有成效的科研人生。
作者介紹
黃吉平|責編:梁玲
    黃吉平，復旦大學物理系教授、博士生導師、國家傑出青年科學基金獲得者。學習和工作簡歷：2003年獲得香港中文大學物理系博士學位，其後在德國馬普學會高分子研究所做博士后、洪堡學者，各一年。2005年9月-2007年2月，復旦大學物理系研究員；2007年3月起，復旦大學物理系教授；2012年12月起，復旦大學物理系「謝希德青年特聘教授」；2018年1月起，復旦大學特聘教授。2006年2月起，復旦大學物理系博士生導師。2007年1月-2009年3月、2020年7月起，復旦大學物理系副主任。2009年6月-12月，美國哈佛大學物理系訪問學者。2012年獲得國家基金委優秀青年基金，入選教育部「新世紀優秀人才支持計劃」；2017年獲得國家傑出青年科學基金。
目錄
第0章  導言
  0.1  科學寫作
  0.2  本書最初的書名是《論科學寫作的哲學與藝術》
  0.3  本書讀者中的絕大多數，於我都是陌生的
  0.4  為什麼學習科學寫作是有意義的？
  0.5  這本書，是我寫給「我」看的書
  0.6  擁有經驗和教訓，而不公佈於眾，這似乎是不道德的
  0.7  請辯證看待本書中的觀點
  0.8  科學寫作，涉及方方面面
  0.9  科學寫作，動筆之前，當思兩點
  0.10  全鏈條研究
  0.11  本書所介紹的科學寫作方法，默認適用於英文
  0.12  部分學生對我講授的「科學寫作」課程的書面評價
第1章  你認識到科學寫作的重要性嗎？
  1.1  知識經濟時代離不開科學寫作
  1.2  有些內容只可意會，不可言傳，或無法言傳
  1.3  論文的數量和質量是學生和導師的「命根子」
  1.4  學術評價中的「超市原理」
  1.5  撰寫論文，培養創新能力
  1.6  從「科研小白」到「科研達人」的成長曆程
  1.7  論文的兩個孿生兄弟——「沒人看」和「沒發表」
  1.8  世界三大科技文獻檢索系統 SCI、EI、ISTP
  1.9  為什麼要發表論文？為了成為「最早(首發權)」或「最好」
  1.10  論文需要及時發表
  1.11  沒有最好，只有更好
  1.12  同一篇論文，在不同人眼中的評價不一樣
  1.13  科學寫作方法不是萬能的，沒有科學寫作方法，卻是萬萬不能的
  1.14  同行沒有引用你的開創性論文怎麼辦？
  1.15  開創性研究工作的表象共性
  1.16  許多基礎研究成果，最初看起來都不太有用
  1.17  如果你的論文剛好符合獲得博士、碩士學位證書的最低要求
  1.18  「讓千里馬自己跑出來」
  1.19  科學寫作，必須遵守科研誠信與學術道德
練習
第2章  科學寫作的素材是怎麼來的？
  2.1  以自然科學中的物理學為例
  2.2  需要遵守科學研究範式要求的基本原則和基本方法
  2.3  知識、能力、態度
  2.4  李政道先生談單純學習與創造性學習的差別
  2.5  做科研如同指揮千軍萬馬，攻克一個又一個堡壘，很有成就感
  2.6  一般學生如何培養自己的科研創新能力
  2.7  處處留心皆學問，其實培養想象力處處皆可
  2.8  人文和藝術素養，能夠帶來科學上的原始創新能力
  2.9  如何尋找新的科研課題——利用類比
  2.10  再談類比
  2.11  不要用有限的研究資源，來限制你無限的研究思路
  2.12  學會換課題，不要一條道走到黑
  2.13  你能做的課題其實有無限多
  2.14  科研過程中的障礙，也是科研魅力之一
  2.15  沒有愚蠢的問題，只有愚蠢的答案

  2.16  做科研需要「如來佛」
  2.17  談研究能力的培養——兼談研究生培養
  2.18  如何選擇研究方向
  2.19  課題組如社會
  2.20  老師最該教會學生什麼？
  2.21  楊振寧先生評價「(邏輯)演繹法」和「歸納(推理)法」
  2.22  培養、提升歸納推理能力的具體方法之一
  2.23  何時開始科研？
  2.24  學習的知識應該與駕馭知識的能力相匹配
  2.25  對於科研，交流是特別重要的
  2.26  一有想法，立即動筆記下
  2.27  閱讀文獻時主動挑刺，學會雞蛋里挑骨頭
  2.28  有意識地閱讀幾十年前甚至更早的古老文獻
  2.29  欲做引領者，先做跟隨者
  2.30  最終成果常常與最初目標不一致
  2.31  把你的新想法拿到小組討論會上講講
  2.32  不同科研人員之間的重要差距不是視力，而是視野
  2.33  對一切說是，還是說不？
練習
第3章  如何撰寫學術期刊研究論文？
  3.1  欲學習飛，得先學會站、走、跑、跳，最後飛也就學會了
  3.2  描述一篇好論文的兩個關鍵詞——新穎、清晰
  3.3  全文架構
  3.4  課題的兩面性
  3.5  作者的目的是什麼？讀者是誰？
  3.6  期刊論文的創新性
  3.7  研究方法需要盡可能完備
  3.8  迎合讀者期望，預先回答問題
  3.9  關於審稿的一個提醒
  3.10  新手撰寫科學論文的步驟
  3.11  像文人填詞那樣，新手可仿照別人的邏輯來寫論文
  3.12  一篇論文若不符合邏輯，那將是非常失敗的事情
  3.13  新手在開展研究之前，至少在動筆寫論文之前要做的
  3.14  撰寫論文的常用工具——Word、LaTex 軟體
  3.15  談談如何撰寫論文標題
  3.16  更好的論文標題——「現象 + 機制 + 特色」
  3.17  如何撰寫摘要？
  3.18  摘要中的注意事項
  3.19  全文邏輯框架
  3.20  如何撰寫導言？
  3.21  讀者對錶格和圖示的期望
  3.22  注意語言準確
  3.23  如何引入新概念？
  3.24  數字的用法
  3.25  人靠衣服馬靠鞍，科學也得打扮打扮
  3.26  關於圖形
  3.27  示意圖不僅需要準確，而且需要生動
  3.28  盡量讓彩色圖片黑白列印下來，確保科學內容不受影響
  3.29  讀者對句子的期望
  3.30  讀者對段落的期望

  3.31  怎麼寫段落？
  3.32  遣詞造句與時態
  3.33  不要犯幼稚的錯誤
  3.34  投稿前檢查論文格式需要符合目標期刊的格式要求
  3.35  PRL、Nature 和 Science 的論文有什麼區別？
  3.36  稿件中需要引用目標期刊的論文作為引文
  3.37  參考文獻中如何引用網址？
  3.38  如何選擇投稿期刊？
  3.39  具體如何判斷你的論文適合哪種期刊——從藝術審美到學術審美
  3.40  成功的人更容易成功
  3.41  關於上訴(appeal)
  3.42  投稿給期刊時，如何撰寫給 editor 的 cover letter？
  3.43  如何答覆(reply)審稿人的審稿意見？
  3.44  針對審稿人的答覆，不外乎 3 種方式
  3.45  把握校樣良機提升英文
  3.46  論文投稿前，需要請英文潤色機構潤色嗎？
  3.47  致謝
  3.48  引用文獻注意格式，需嚴格遵照期刊要求
  3.49  補充材料
  3.50  注意有效數字位數的使用
  3.51  關於物理量
  3.52  關於分數式
  3.53  中英文標點符號——簡單區別
  3.54  保留好論文的原始數據，至少 10 年
  3.55  關於批評(comment)
  3.56  研究數據的有用和無用
  3.57  學會與期刊編輯和審稿人交朋友
  3.58  擔任期刊客座編輯的好處
  3.59  如果你是審稿人
  3.60  向法國哲學家薩特學習
  3.61  你的同學或師兄弟姐妹，科研創新能力強於你
  3.62  你給心儀的期刊投稿后
  3.63  你的論文被期刊編輯或審稿人拒稿了怎麼辦？
  3.64  再看論文被拒
  3.65  已經成功發表首篇論文之後
  3.66  撰寫論文是個細緻活
  3.67  英文論文的語法及相關問題
  3.68  如何撰寫教學論文？
  3.69  需要認真撰寫人生中的每一篇論文
  3.70  摘要與結論的區別
  3.71  政治性錯誤、智商、情商及其他
  3.72  英文寫作的規範要求與若干常見問題
  3.73  遵守學術規範和學術道德
  3.74  論文的開頭、中間與結尾
練習
第4章  如何做學術報告？
  4.1  「如何做學術報告」包含兩層含義
  4.2  學術報告的目的與分類
  4.3  學術報告的聽眾是誰？
  4.4  聽眾注意力最集中的兩個時間段——報告剛開始時和報告即將結束時

  4.5  競爭性報告 PPT 最後一頁的內容
  4.6  報告人搞砸自己報告的兩個「捷徑」——報告超時和用時過短
  4.7  如何確保不遺漏報告中的要點？
  4.8  如何設計報告 PPT 中的圖表？
  4.9  PPT 頁面設計中需要有留白，以便協調美觀
  4.10  報告過程中報告人的聲音需要足夠大
  4.11  報告過程中嚴禁自我表揚
  4.12  報告內容
  4.13  再談報告內容
  4.14  展示研究成果重要性的一個捷徑
  4.15  報告 PPT
  4.16  如何聽學術報告？
  4.17  關於報告結束后的觀眾提問
  4.18  如何做組會報告？
  4.19  參加學術會議的目的
  4.20  引文作者名單需要寫全，不要用「et al.」
  4.21  期刊名稱與報告人名字
  4.22  表揚先行
  4.23  關於研究生與著名科學家合作做出的研究成果
  4.24  PPT 文字與演講語言
  4.25  如果你是替別人做報告的
  4.26  古人雲「善未易明，理未易察」
練習
第5章  如何撰寫學術期刊綜述論文？
  5.1  讀者是誰？作者的目的是什麼？
  5.2  綜述論文與研究論文的區別與聯繫
  5.3  「綜述(review) = 綜 + 述」
  5.4  正式投稿前如何撰寫建議書(proposal)？
  5.5  一份建議書(舉例)
  5.6  綜述論文的邏輯
  5.7  綜述論文中若有複製、粘貼別人的文獻、結論等也是抄襲
  5.8  要想從文獻中獲得比別人更多的信息，就得付出比別人更多的勞動
  5.9  綜述論文的作者
  5.10  遵守學術規範和學術道德
練習
第6章  如何撰寫學術專著？
  6.1  讀者是誰？作者的目的是什麼？
  6.2  學術專著與科研成果的關係
  6.3  好的學術專著應該是教材的前身
  6.4  如何申請出版學術專著？
  6.5  學術專著與綜述論文的簡單對比——幾點個人體會
  6.6  一份專著建議書(舉例)
  6.7  兩份專家評審表(舉例)
  6.8  遵守學術規範和學術道德
練習
第7章  如何撰寫專利？
  7.1  讀者是誰？作者的目的是什麼？
  7.2  專利關注的是「新不新」，而非「對不對」
  7.3  專利整體結構組成
  7.4  何謂「專利」？

  7.5  專利的 3 種類型
  7.6  提交專利的具體流程
  7.7  為何需要等待很久才能拿到正式的專利授權證書？
  7.8  本章介紹的是中國發明專利，但不僅限於中國發明專利
  7.9  專利合作條約
練習
第8章  如何撰寫學位論文？
  8.1  前提
  8.2  讀者是誰？作者的目的是什麼？
  8.3  「研究論文」與「學位論文」的異同
  8.4  學位論文絕非「論文集」
  8.5  期刊論文、學位論文和答辯 PPT 之間的關係
  8.6  我組的學位論文要求(僅供參考)
  8.7  學位論文的語言
  8.8  如何準備學位論文的盲審版本？
  8.9  學位論文的盲審版本，其實並不真「盲」
  8.10  如何引用你的未發表論文中的圖表？
  8.11  撰寫學位論文的一個大忌
  8.12  關於導言的撰寫
  8.13  撰寫摘要的注意事項
  8.14  如何撰寫文末的「展望」？
  8.15  關於查重
  8.16  遵守學術規範和學術道德
  8.17  範例
  8.18  3 份有異議的盲審結果
練習
第9章  如何設計學位論文答辯 PPT 並作彙報？
9.1 向第 4 章  學習
  9.2  聽眾是誰？作者或報告人的目的是什麼？
  9.3  答辯 PPT 亦需再創造
  9.4  PPT 中需要有報告人的簡歷(含教育經歷和研究經歷)
  9.5  PPT 中需要展示研究成果
  9.6  報告人需要著正裝做答辯報告，以示正式並尊重評委
  9.7  引文出版信息與引文內容放在 PPT 的同一頁
  9.8  引文作者名單需要寫全，不要用「et al.」
  9.9  引文格式前後統一
  9.10  若聽眾不熟悉你領域的期刊名稱，寫出期刊全稱
  9.11  在回答聽眾的問題前，盡量先表揚聽眾或聽眾提出的問題
  9.12  答辯 PPT 最後的致謝頁
練習
第10章  如何撰寫科普文章？
  10.1  讀者是誰？作者的目的是什麼？
  10.2  科普文章與研究論文的讀者比較
  10.3  科普文章的全文架構
  10.4  科普文章的內容
  10.5  科普也得學會講故事，學會用比喻
  10.6  如何做科普報告？
  10.7  如何在報刊發表通俗文章？
  10.8  科普寫作的一些要求或注意事項
  10.9  遵守學術規範和學術道德

練習
第11章  如何撰寫基金申請書？
  11.1  一個簡單說明
  11.2  讀者是誰？作者的目的是什麼？
  11.3  基本要求
  11.4  申請書架構
  11.5  如何凝練標題？
  11.6  選擇科學問題屬性
  11.7  如何撰寫項目類基金的摘要？
  11.8  如何撰寫人才類基金的摘要？
  11.9  如何撰寫人才類基金的代表性研究成果？
  11.10  人才類基金代表成果中期刊論文的引用方法
  11.11  收到負面的評審意見，怨誰？
  11.12  申請代碼建議寫到最後一位
  11.13  如何引用文獻？
  11.14  如何撰寫預期研究結果？
  11.15  在寫研究基礎時不必謙虛，有一說一
  11.16  「正在承擔的與本項目相關的科研項目情況」
  11.17  堅持就是勝利，堅持才會勝利
練習
第12章  如何設計簡歷？
  12.1  簡歷是什麼？
  12.2  讀者是誰？作者的目的是什麼？
  12.3  如何凸顯自己的學術能力？
  12.4  如果你選擇離開學術圈，該如何表達自己的研究與就業方向的關係？
  12.5  簡歷中用好小標題，以便讓對方能夠一眼看到他想看的內容
  12.6  知己知彼，百戰不殆
  12.7  內容不要浮誇
  12.8  簡歷中需恰到好處地使用上位詞和下位詞
  12.9  「看人下菜」
  12.10  簡歷需要精練，不得冗長
  12.11  論文清單
  12.12  邀請報告
  12.13  簡歷中審稿經歷寫還是不寫？
  12.14  不要造假
  12.15  一份簡歷(舉例)
練習
第13章  如何寫郵件和交流？
  13.1  此章所說郵件若不特指，就是指「E-mail」(電子郵件)
  13.2  以一份交流郵件為例
  13.3  如何與編輯或審稿人交流？
  13.4  首次給老師(含你的導師)發郵件時，需要有稱呼和落款
  13.5  郵件正文不可空白
  13.6  給尊者主動權
  13.7  言之有物
  13.8  一個主題一封郵件，多於一個主題請拆分為不同的郵件
  13.9  郵件內容需要注意基本的語法規則
  13.10  發送郵件時，注意恰當地使用「抄送」與「密件抄送」的功能
  13.11  發 E-mail 的「三明治」結構
  13.12  不答即答

  13.13  通過 E-mail 聯繫導師給你撰寫推薦信時
  13.14  為什麼需要有截止日期？
  13.15  微信消息不要拆分
  13.16  添加別人微信時的禮節
  13.17  微信消息的結尾
  13.18  讓你的話墊底
  13.19  若與人辯，不要狡辯，更不要使用陰招
  13.20  需要學著用好聽的形式說不好聽的話
  13.21  不要說(不要寫)髒話或國罵
  13.22  待人接物需要落落大方
  13.23  如果你不幸成為被欺負的對象
  13.24  包容很重要
  13.25  人生的兩條路
  13.26  取悅他人，不如提高自己
  13.27  盡量不要得罪人
  13.28  盡量幫助人
  13.29  人一輩子最難吃的「三碗面」：體面、情面、場面
  13.30  做一個平凡的人、安靜的人
練習
第14章  寫在最後的話——全書總結
  14.1  科研是打仗，本書是兵法
  14.2  俗話說「人是衣服，馬是鞍」
  14.3  科研人生，人生科研
  14.4  本書介紹的是如何科學地寫作科學論著
  14.5  獨樂樂，與人樂樂，孰樂？
  14.6  讀者閱讀此書主要是來借力的
  14.7  為了我的被超越
  14.8  本書原書名中有「哲學與藝術」
  14.9  科學寫作，講究藝術
  14.10  學習科學寫作是重要的，不學習科學寫作可能會帶來不利影響
  14.11  培養研究生，受益者是研究生本人，更是整個社會
  14.12  好的科學寫作內容會讓人停下來，回望自己
  14.13  編撰本書也是一種修行
  14.14  需要找到最適合自己的科學寫作方法
  14.15  科學創新的無用與有用
  14.16  一些與本書主題可能有間接關係的名言、警句、感悟
  14.17  全書結束
練習

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