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高等職業學校教學學術制度研究

作者：曹瑞紅|責編:杜鵬//張立莉//常家鳳
出版社：經濟科學
ISBN：9787521874624

出版日期：2025/12/01
裝幀：平裝
頁數：326

人民幣：RMB 126 元售價：元

內容大鋼

本書結合高職教學兼具理論性與實踐性的特質，釐清高職教學學術「專業建設為根本、技術知識為基礎、實踐創新為目標」的學術本質，綜合運用思辨、文本分析、紮根理論與問卷訪談等多元方法，從正式制度與非正式制度雙維度剖析現行高職教學學術制度的現實困境。本書兼顧制度的理性構建與自然生成邏輯，提出高職教學學術制度的優化路徑與落地方案，既可為高職教學學術的規範化、制度化發展提供理論參照，也能為職業教育教學改革與質量提升提供實踐參考。

作者介紹

曹瑞紅|責編:杜鵬//張立莉//常家鳳
曹瑞紅，女，山東菏澤人。現為天津大學教育學院全日制博士研究生，主要從事高等教育理論、職業教育相關研究。在《江蘇高教》《中國電化教育》《中國職業技術教育》《高等理科教育》等刊物上發表學術論文數篇，參與多項國家級和省部級課題。

第一章  緒論
  第一節  研究緣起
  第二節  研究問題與研究意義
  第三節  核心概念界定
  第四節  文獻綜述
  第五節  研究方案
第二章  高等職業學校教學作為學術活動的合理性確證
  第一節  我國近代以來高等職業學校教學發展及教學研究的歷史確證
  第二節  國際上高等職業學校教學學術發展的比較分析
  第三節  高等職業學校教學學術發展的理論基礎及理論框架
本章小結
第三章  高等職業學校教學學術的本質澄明及其制度條件
  第一節  高等職業學校教學的學術屬性分析
  第二節  高等職業學校教學學術的內涵
  第三節  高等職業學校教學學術的價值
  第四節  高等職業學校教學學術實現的制度條件
本章小結
第四章  高等職業學校教學學術制度內容分類
  第一節  政策規制：教學學術正式制度的制定及組織設置
  第二節  規範引導：教學學術非正式制度及行為規則
  第三節  文化—認知：教學學術制度的符號認知系統
本章小結
第五章  我國高等職業學校教學學術的制度困境
  第一節  高等職業學校教學學術制度發展的現狀分析
  第二節  高等職業學校教學學術發展的正式制度困境
  第三節  高等職業學校教學學術發展的非正式制度困境
本章小結
第六章  我國高等職業學校教學學術制度的優化方略
  第一節  高等職業學校教學學術制度優化的原則
  第二節  高等職業學校教學學術的規制性應對
  第三節  高等職業學校教學學術場域的構建
  第四節  高等職業學校教學學術生態環境的培育
本章小結
第七章  結語
參考文獻
附錄
附錄A：高等職業學校教學學術制度現狀的訪談提綱
（管理者版）
附錄B：高等職業學校教學學術制度現狀的訪談提綱
（教師版）
附錄C：關於高等職業學校教學學術制度的調查問卷
（專家徵詢意見第一輪）
附錄D：關於高等職業學校教學學術制度的調查問卷
（專家徵詢意見第二輪）
附錄E：關於高等職業學校教學學術制度的調查問卷
（專家徵詢意見第三輪）
附錄F：關於高等職業學校教學學術制度的調查問卷
附錄G：關於高等職業學校教學學術制度的訪談對象信息匯總
後記

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