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數字化深度融入高職護理課程思政新生態的構建與實踐

  • 作者：吳俊曉//李明哲|責編:馬錦秀
  • 出版社：鄭州大學
  • ISBN：9787577320335
  • 出版日期：2026/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：203
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書遵循理論建構、系統設計、教學創新、支撐保障、範式總結的邏輯脈絡，共五部分十二章。第一部分構建理論基石，闡述護理教育數字化轉型的育人內涵、數字時代醫者精神的核心譜系，並提出課程思政新生態模型。第二部分聚焦系統設計，從目標共定、矩陣共建、標準共商三個層面，闡述專業層面對接產教需求的生態化設計，並開發數字思政元素庫。第三部分進行教學創新，系統闡述虛實融合教學法、數據敘事教學法、雲端協作探究法、生成式人工智慧（artificial intelligence generated content, AIGC）協同反思法、遊戲化養成法五種融合式教學法，構建產教協同的臨床智慧場景育人閉環，建立基於多元數字足跡的增值性評價體系。第四部分構建支撐體系，探討面向數字思政的校企雙師發展路徑，並依托現有智慧教學平台構建課程思政融合應用的數字化生態。第五部分總結範式，提煉「四維融合·雙元共生」課程思政育人範式的核心內涵、關鍵要素和實施路線圖，並展望其向其他醫衛類專業遷移的潛力和在新技術趨勢下的演進方向。
作者介紹
吳俊曉//李明哲|責編:馬錦秀
目錄
導論  時代境遇與融合應答
  一、健康中國戰略下護理人才培養的新要求與新挑戰
  二、從技術工具論到生態融合論的模式轉變
  三、構建「四維融合·雙元共生」的課程思政新生態
  四、本書內容結構與創新點總覽
第一部分  數字時代護理課程思政新生態的系統重新構建
  第一章  護理教育的育人內涵
    一、國內外研究現狀
    二、護理專業課程思政建設的時代背景
    三、護理教育的價值重塑
    四、課程思政新生態建設的理論基礎
    五、護理教育數字化轉型
  第二章  數字時代醫者精神的價值體系
    一、醫者精神的歷史傳承與時代價值
    二、數字時代的護理倫理新議題
    三、智能時代護理人才的批判性思維與主體性判斷
  第三章  課程思政教學新生態的模型構建
    一、「醫教協同、五維融合」課程思政教學實踐模型
    二、數字化賦能的理論模型
第二部分  新生態的頂層設計與資源共建
  第四章  專業層面對接產教需求的生態化設計
    一、校企協作修訂人才培養方案
    二、構建護理專業課程數字思政融合矩陣
    三、制定校企認可的數字化思政教學資源建設標準
  第五章  數字思政元素庫建設
    一、數字思政元素庫的三聯開發法
    二、三聯開發法的內在邏輯與循環機制
    三、課程資源開發示例
第三部分  新生態下的融合式教學創新與實踐
  第六章  數字化深度融入的融合式教學模式
    一、虛實融合教學法
    二、數據敘事教學法
    三、雲端協作探究法
    四、生成式人工智慧協作反思法
    五、遊戲化養成法
    六、教學方法的整合與運用
  第七章  產教協作的臨床智慧場景育人
    一、智慧醫院實習
    二、高模擬綜合實訓
    三、「互聯網+護理服務」實踐
    四、校企雙元評價方式
  第八章  基於多元數字足跡的增值性評價
    一、整合多源數據，夯實評價基礎
    二、建立知識、能力、素質三維數字化綜合評價模型
    三、生成個人數字思政-專業能力發展畫像
第四部分  保障新生態持續進化的雙元動力
  第九章  面向「數字思政」的校企雙師發展
    一、校企雙師的能力新要求
    二、教師定期臨床浸潤與企業導師教學法輪訓的雙向互聘共培
    三、共建跨校、跨區域的護理課程思政數字化融合創新虛擬教研室

  第十章  依托現有智慧教學平台構建課程思政融合應用生態
    一、依托智慧職教、學習通等平台構建多源數據整合體系
    二、依托學習通、智慧職教等平台的課程思政功能設計
    三、依托智慧職教虛擬模擬實訓平台開發課程思政虛擬模擬項目
    四、利用數字平台構建線上線下融合的護理人文環境
第五部分  模式總結與推廣應用
  第十一章  「四維融合·雙元共生」課程思政育人模式的提煉與推廣
    一、「四維融合·雙元共生」模式的核心內涵
    二、模式落地的核心保障
    三、從試點到全面推廣的階段性策略
    四、模式的推廣價值與應用前景
  第十二章  範式遷移與應用展望
    一、範式遷移性分析
    二、新趨勢下「四維融合·雙元共生」範式的演進方向
參考文獻

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