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AI+外語教育(從教學融合到教師能力重構)

  • 作者：編者:余佩婷|責編:李敏
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121532412
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：188
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦AI與外語教育深度融合的核心議題，以應用型（含民辦）高校為特定研究視角，系統探討在技術賦能背景下外語教學變革與教師能力重構的路徑。本書立足政策導向與現實需求，梳理AI與外語教育融合的研究脈絡，構建融合實踐的理論框架與核心維度；通過診斷應用型高校教學融合現狀困境，提出人機協同的混合式教學模式與優化策略。在此基礎上，本書深入剖析AI時代外語教師角色重塑邏輯，構建適配應用型高校特徵的教師能力圖譜及動態演化機制，搭建能力重構的實踐保障體系並展望未來教育生態發展方向。本書兼顧理論建構與實踐指導，為應用型高校外語教育數字化轉型、教師專業發展提供了系統性解決方案，對推動外語教育高質量發展具有重要參考價值。
作者介紹
編者:余佩婷|責編:李敏
目錄
第一章  緒論：AI+外語教育變革的時代語境
  第一節  研究背景與問題提出
    一、政策導向
    二、現實需求
    三、矛盾聚焦
  第二節  國內外研究現狀述評
    一、AI與外語教育融合研究脈絡
    二、AI時代外語教師能力研究進展
    三、研究趨勢與不足總結
  第三節  研究意義、方法與框架
    一、研究意義
    二、研究方法
    三、整體框架
第二章  AI與外語教育融合的理論基礎與核心邏輯
  第一節  理論支撐
    一、教育改革理念
    二、學習理論
    三、技術與教育融合理論
  第二節  現實語境：應用型（含民辦）高校的外語教學特殊性
    一、教學定位特殊性
    二、教學實施特殊性
    三、教學評價特殊性
  第三節  AI與外語教育融合的核心維度
    一、目標維度
    二、內容維度
    三、方法維度
第三章  AI驅動的外語教育融合實踐路徑（應用型高校視角）
  第一節  融合現狀診斷：應用型高校的「校本問題清單」
    一、技術應用困境：工具化淺層應用與校情適配失衡
    二、師生能力短板：人機協同的認知與技能雙重缺失
    三、評價體系缺失：結果導向與能力維度的雙重偏差
  第二節  人機協同混合式教學模式構建
    一、「目標—內容—方法—評價」四位一體設計
    二、典型課程實踐案例
    三、實踐效果驗證
  第三節  融合優化策略：破解困境的系統性路徑
    一、技術賦能優化：從工具應用到生態構建
    二、師生能力提升：打造人機協同核心素養
    三、評價體系革新：構建多元立體反饋閉環
    四、保障機制構建：夯實融合實踐支撐基礎
第四章  AI時代外語教師能力重構的核心邏輯
  第一節  能力重構的起點：AI對教師角色的顛覆與重塑
    一、角色轉型：從「知識傳授者」到「學習設計師」
    二、功能延伸：從「課堂主導者」到「人機協同管理者」
    三、價值堅守：從「技能訓練者」到「人文素養培育者」
  第二節  能力重構的雙核心：認知升維與技能解構
    一、認知升維：從「線性思維」到「系統—數據雙驅動思維」
    二、技能解構：從「綜合能力」到「模塊化微技能」
  第三節  能力重構的關鍵機制：「認知—技能」協同螺旋
    一、認知升維引導技能解構

    二、技能解構反哺認知升維
    三、協同模型構建：從「孤立訓練」到「螺旋上升」
第五章  應用型（含民辦）高校外語教師能力圖譜構建與動態演化
  第一節  能力圖譜構建原則：適配性與實用性導向
    一、適配民辦/應用型高校特徵
    二、兼顧「靜態基礎」與「動態發展」
    三、突出「可操作性」
  第二節  能力圖譜指標體系
    一、專業素養
    二、教學能力
    三、技術應用能力
    四、科研與發展能力
  第三節  能力圖譜的動態演化機制
    一、演化驅動因素
    二、演化路徑
    三、演化保障
第六章  實踐保障與未來展望
  第一節  能力重構的實踐保障體系
    一、政策保障
    二、資源保障
    三、評價保障
  第二節  未來展望
    一、教學融合：從「人機協同」到「人機共生」
    二、教師能力：從「適配AI」到「引領AI教學創新」
    三、教育生態：從「技術融合」到「價值重塑」
  第三節  結語

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