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從過程中來到過程中去(第八屆全國高等院校綜合設計基礎教學論壇集)

  • 作者：編者:蔣紅斌|責編:馮昕
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302725084
  • 出版日期：2026/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：330
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書內容圍繞論壇的四大單元展開。單元一聚焦「過程教學」與「產教融合」，探討如何通過強調設計過程的每個環節來培養學生思維，以及如何對接產業需求以增強學生的實踐能力。單元二以「從過程中來，到過程中去」為核心，探索「『新質』時代的綜合設計基礎教學」和「學科交叉驅動教研升維」，討論在新技術、新觀念背景下如何推動教學轉型，並通過跨學科融合提升學生的綜合設計能力。單元三展示了「生態·設計美好未來」主題競賽的課程成果，呈現了學生在可持續設計方面的創新實踐。單元四則通過精選的學術論文，圍繞設計、藝術及交叉學科的教學實踐進行深度研討，分享教學挑戰與解決方案。
    本書不僅系統整理了論壇的學術彙報、論文與教學成果，更為全國設計教育工作者提供了年度性的交流素材與思想啟迪。它記錄了中國設計教育在應對科技發展與社會變革中的思考與探索，是推動設計教學理念更新、促進產教融合、培養創新型設計人才的重要參考。
作者介紹
編者:蔣紅斌|責編:馮昕
目錄
單元一
  主旨發言——過程教學
    設計教育的核心價值與全球化探索
    從過程中探索設計教育的創新認知路徑
    綜合設計基礎就是系統設計思維
    中德基礎設計教育思維的洞察與展望
    智能設計課程與人工智慧技術融合探索
    「產業鏈·創新鏈·教育鏈」深度融合的超學科設計教育範式
    「特色發展，產教聯合」激發新動力
    在時代里教學，在課程里教研，在互動里教育
  主旨發言——產教融合
    設計的戰略意義與海爾的發展經驗：從產品創新到全球品牌塑造
    設計創新與企業戰略的深度融合：從海爾的設計實踐談起
    現代社會中的基礎設計與認知素養：從教育到個人成長的探索
單元二
  主旨發言——「新質」時代的綜合設計基礎教學探索
    一種設計專業課程教學組織、記錄、評價、反思的有效載體：課程資源包
    AI賦能本科設計專業理論課教學改革研究
    人工智慧輔助產品創新設計方法與實踐
    新質生產力背景下產品設計專業產教融合模式新探索
    高校藝術教育服務城市創新發展
    人工智慧背景下高校設計基礎課程教學探究
    應用型高校設計類專業交叉融合的探索與實踐
    AIGC背景下的創新型設計人才培養教學實踐
    AIGC技術在大學生實踐基地建設中的應用與探索
    創新教學模式在社會創新設計中的應用
    北京服裝學院「形式基礎·視覺」課程的教學實踐探索
    生態設計主題課程的思辨與主張
    工業類工業設計專業手繪設計表達課程教學研究
    工業設計基礎教學智能技術知識體系的建構
  主旨發言——學科交叉驅動綜合設計基礎教研升維
    跨專業融合教學創新與實踐
    地方院校建築設計基礎課程的混合式教學實踐
    肇慶學院設計基礎課程中的教學思路探索與應用
    三維設計基礎在高職教育中的實踐
    從解決問題到構建話語
    設計類專業學生AI素養調查研究
    非遺文創產品設計課程構建
    品牌與設計融合的教學實踐與案例分析
    基於環境感知的產品設計研究與實踐
    從大師畫中理解平面構成
    面向當代開放的建築設計基礎教學探索
    變·不變——造型設計基礎教學實踐
    生態美育服務鄉村的路徑與實施
單元三
  生態·設計美好未來——課程典型成果
    BIRD CARE——鳥類急救箱 & 工具包
    植物智能生態修復系統
    PHA寵物生態社區
    分離式路軌結合列車

    廢舊橡膠回收的可持續社區系統設計
    生態施工圍擋
    未來城市蜂箱設計
    麩皮可溶解河燈
    GreenShield糖尿病廢棄醫療垃圾處理
    PHA瀋陽生態馬拉松系列產品
    PHA生態果蔬種植園
    PHA醫療材料回收再利用
    PHA可持續兒童產品
    廢舊鞋品再設計
    社區廚餘垃圾回收系統設計
    PHA生態骨灰盒
    PHA女性經期關懷品牌
    PHA城市美化產品
單元四
  論壇主題論文
    視覺創新·平台創業
    基於歇山式建築美學的SUV設計教學案例解析
    「AI+課創賽」推進「湖湘文化與歷史」課程教學改革與應用實踐
    產教融合理念下的產品設計智能技術基礎課教學實踐
    設計學科發展的系統性思考
    數字技術與藝術設計融合：「傳統文化與設計」課程的教學實踐
    基於人文生態理念的社會創新設計課程教學路徑
    中外合作辦學模式下德國產品設計本科教學體系的融入與啟示
    生態可持續家居產品設計專題中的思維層級構建
    基於「智能設計方法」課程的療愈產品設計教學實踐
    新文科視域下設計管理法規課程的教學實踐研究
    以圖像敘事為導向的造型基礎課程教學研究
    王陽明心學對設計基礎教學思政路徑的啟示
    混合式一流本科課程建設背景下的教學改革與設計
    「數智時代」下一種高頻「短題」的建築設計教學模式探索
    「歷史·原理·方法·價值到社會關懷」的教學探索
    高校公選課學生綜合審美能力培養的路徑與策略
    數理邏輯在設計基礎課程中的實踐性研究
    交互的沉浸式體驗：虛擬空間設計課程研究與實踐
    AICG時代的設計教育：技術與創造力和諧共舞
    工業設計專業「項目綜合設計（二）」課程實施路徑與多維評價體系研究
    思辨設計主題課程中未來推演方法的應用
    人工智慧圖像生成技術Stable Diffusion對設計基礎教學的啟示
    項目式教學在品牌形象設計課程中的探索與實踐
    生成式AI在創意類服裝設計過程中的應用研究
    知行合一，產教並舉
    基於服裝行業現狀對高校服裝設計教育發展路徑的思考
    探究設計學科語境下的素描語言教學
    基於格律設計理論的新能源汽車前臉設計教學初探
    新質生產力背景下「產品設計程序與方法」課程產教融合模式實踐探索
    話語性設計在工業設計本科教學中的探索
    生態美育服務鄉村的路徑與實施
    以環境感知為基礎的產品設計研究與教研實踐
    抗解問題中的設計創新

    內外辯證與數智融合
結語

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