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健康教育與健康促進(供健康管理預防醫學健康服務與管理護理等專業使用全國中醫藥行業高等職業教育十五五規劃教材)

  • 作者：編者:唐亞麗//劉利|責編:安致君
  • 出版社：中國中醫藥
  • ISBN：9787524707882
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：215
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材是「全國高等醫藥職業院校規劃教材」之一，教材編寫根據健康管理專業特點，注重基本理論和實踐應用相結合，以健康管理專業崗位核心能力培養為導向，基本理論部分緊扣健康教育與健康促進的基本理論，以適度、必需、夠用為原則，夯實理論基礎；實踐應用部分針對公共衛生重點問題把理論融入實訓的案例，強調理實一體，力求突出健康管理類高等職業教育的實踐導向。形成基礎理論與實務技能的有機融合，既保證學科體系的系統性，又為學生的職業發展和後續學習奠定堅實基礎。編寫過程中強化課程思政，引導學生樹立服務人民健康、助力健康中國建設的責任意識，增強職業認同與文化自信。
作者介紹
編者:唐亞麗//劉利|責編:安致君
目錄
第一章  緒論
  第一節  健康的概述
    一、健康的概念
    二、健康的影響因素
    三、健康生態學模型
  第二節  健康教育與健康促進概述
    一、健康教育
    二、健康促進
    三、健康教育與健康促進的關係
  第三節  健康教育與健康促進的發展歷程
    一、國外健康教育與健康促進的發展歷程
    二、我國健康教育與健康促進的發展歷程
  第四節  國家健康戰略
    一、健康中國戰略的提出
    二、健康中國2030規劃綱要
第二章  健康相關行為與行為改變理論
  第一節  人類行為的概述
    一、行為概述
    二、人類行為的分類及特點
    三、人類行為的發展
  第二節  健康相關行為
    一、健康行為與健康相關行為的概念
    二、健康相關行為的主要特點和分類
  第三節  行為改變理論
    一、知信行模式
    二、健康信念模式
    三、行為改變階段模式
    四、理性與計劃行為理論
第三章  健康傳播基本理論
  第一節  健康傳播的概念
    一、傳播的概念
    二、健康傳播的概念
  第二節  健康傳播的模式
    一、拉斯韋爾五因素傳播模式
    二、施拉姆雙向傳播模式
  第三節  健康傳播的種類
    一、人際傳播
    二、組織傳播
    三、群體傳播
    四、大眾傳播
    五、新媒體傳播
  第四節  健康傳播效果評價
    一、健康傳播效果的概念及層次
    二、健康傳播效果的評價
    三、健康傳播效果的影響因素
第四章  健康教育實用技能
  第一節  健康傳播材料的製作
    一、健康傳播材料的概念及製作意義
    二、健康傳播材料製作的基本流程
  第二節  健康傳播材料的製作（實訓）

  第三節  健康咨詢與溝通技巧
    一、健康咨詢的定義與內涵
    二、健康咨詢在健康促進中的地位與作用
    三、健康咨詢的理論基礎
    四、健康咨詢的基本原則
    五、健康咨詢流程
    六、核心溝通技巧
    七、不同情境下的溝通策略與應用
  第四節  健康科普宣講技能
    一、健康科普講座概述
    二、健康科普講座流程
    三、健康科普講座講者技能
  第五節  健康科普講座組織與策劃（實訓）
  第六節  健康教育活動策劃與實施
    一、健康教育活動概述
    二、健康教育活動類型
    三、健康教育活動的要素
    四、健康教育活動的影響因素
    五、健康教育活動策劃與實施
    六、健康教育活動評價、總結與宣傳
  第七節  健康教育活動策劃（實訓）
  第八節  健康教育知信行問卷設計與使用
    一、健康教育知信行問卷的設計
    二、健康教育知信行問卷的評價
    三、健康教育知信行問卷的使用
  第九節  健康教育知信行問卷設計與使用（實訓）
第五章  健康教育與健康促進項目
  第一節  健康教育與健康促進項目設計
    一、健康教育與健康促進項目設計概述
    二、健康教育與健康促進項目的設計步驟
  第二節  健康教育與健康促進項目實施
    一、制訂項目實施進度表
    二、控制實施質量
    三、建立實施組織機構
    四、培訓項目實施人員
    五、配備所需的設備器材
  第三節  健康教育與健康促進項目評價
    一、項目評價的目的與意義
    二、項目評價的種類和內容
    三、效果評價設計方案
    四、影響項目評價結果的因素
第六章  健康素養與評價方法
  第一節  健康素養的概述
    一、健康素養概述
    二、健康素養的研究與實踐應用
    三、健康素養與健康管理的關聯
  第二節  健康素養的測量工具
    一、通用型健康素養測量工具
    二、疾病特異性健康素養測量工具
    三、健康管理與綜合評價工具

  第三節  常用評價設計
    一、評價目標的確立與界定
    二、評價工具的選擇與適配
    三、評價實施與結果轉化
第七章  慢性病健康教育與健康促進
  第一節  身體活動不足的健康教育與健康促進
    一、身體活動不足的概念
    二、身體活動不足的健康危害
    三、身體活動不足的影響因素
    四、身體活動不足健康教育與健康促進措施
    五、社區居民身體活動不足干預的健康教育與健康促進工作實踐
  第二節  體重管理的健康教育與健康促進
    一、體重管理相關概念
    二、超重肥胖的健康危害
    三、超重肥胖的影響因素
    四、超重肥胖的健康教育與健康促進措施
    五、超重肥胖干預的健康教育與健康促進工作實踐
  第三節  不合理膳食的健康教育與健康促進
    一、不合理膳食的概念及主要特徵
    二、不合理膳食的健康危害
    三、不合理膳食的影響因素
    四、不合理膳食健康教育與健康促進措施
    五、社區居民不合理膳食干預的健康教育與健康促進工作實踐
  第四節  煙草使用行為健康教育與健康促進
    一、煙草使用行為的概念
    二、煙草使用的健康危害
    三、煙草使用的影響因素
    四、煙草使用的健康教育與健康促進措施
    五、煙草使用行為干預的健康教育與健康促進工作實踐
  第五節  過量飲酒行為健康教育與健康促進
    一、過量飲酒行為的概念
    二、過量飲酒行為的類型與界定標準
    三、過量飲酒行為的危害
    四、過量飲酒行為的影響因素
    五、階段變化理論在過量飲酒行為干預中的應用
    六、過量飲酒行為的健康教育與健康促進措施
    七、過量飲酒行為干預的健康教育與健康促進工作實踐
  第六節  高血壓患者健康教育與健康促進
    一、高血壓的定義與分類
    二、高血壓的診斷標準與分級
    三、高血壓的健康危害
    四、高血壓的危險因素
    五、高血壓的健康教育和健康促進措施
    六、高血壓防控的健康教育與健康促進工作實踐
  第七節  高血壓健康教育宣傳材料製作（實訓）
  第八節  糖尿病健康教育與健康促進
    一、糖尿病的定義、分型
    二、糖尿病的診斷標準與血糖控制目標
    三、糖尿病的主要危害與併發症
    四、糖尿病的危險因素

    五、糖尿病健康教育與促進的綜合策略
    六、糖尿病生活方式干預的核心措施——「五駕馬車」
    七、重點場所及特殊人群的健康教育
    八、糖尿病防控的健康教育與健康促進工作實踐
  第九節  糖尿病健康教育科普視頻製作（實訓）
第八章  傳染病健康教育與健康促進
  第一節  概述
    一、傳染病健康教育與健康促進的主要目標和任務
    二、傳染病健康教育與健康促進的策略
  第二節  艾滋病的健康教育與健康促進
    一、艾滋病的概述
    二、艾滋病的高危人群
    三、艾滋病的傳播途徑
    四、艾滋病的健康教育核心知識
    五、艾滋病的健康促進
    六、艾滋病的健康教育與健康促進案例評析
  第三節  結核病的健康教育與健康促進
    一、結核病的概述
    二、結核病的危險因素
    三、結核病的健康教育
    四、結核病的健康促進
    五、社區居民結核病防控的健康教育與健康促進案例評析
  第四節  病毒性肝炎的健康教育與健康促進
    一、病毒性肝炎的概述
    二、病毒性肝炎的健康教育
    三、病毒性肝炎的健康促進
    四、社區居民病毒性肝炎防控的健康教育與健康促進案例評析
第九章  突發公共衛生事件健康教育與健康促進
  第一節  突發公共衛生事件概述
    一、突發公共衛生事件的概念與分類
    二、突發公共衛生事件的處理原則
    三、突發公共衛生事件的報告
    四、突發公共衛生事件的信息發布
    五、突發公共衛生事件應急反應措施
  第二節  突發公共衛生事件中健康教育的作用
    一、能快速提升公眾的自我防護能力
    二、能幫助公眾採取正確的應對措施
    三、能緩解公眾焦慮情緒，有利於維護社會穩定
    四、能幫助消除信息不對稱，強化輿論引導
  第三節  風險溝通的原則與策略
    一、原則
    二、策略
  第四節  危機傳播與輿情引導
    一、危機傳播
    二、輿情引導策略
  第五節  公眾心理疏導與應激應對
    一、公眾心理疏導
    二、應激應對方法
第十章  場所健康教育與健康促進
  第一節  社區健康教育與健康促進

    一、社區健康教育與健康促進的基本概念
    二、社區健康教育與健康促進的主要對象
    三、社區健康教育與健康促進的主要內容
    四、社區健康教育的常用方法
    五、社區健康教育的主要策略
  第二節  學校健康教育與健康促進
    一、學校健康教育與健康促進的概念
    二、學校健康教育與健康促進的主要對象
    三、學校健康教育與健康促進的主要任務
    四、學校健康教育與健康促進的主要內容
  第三節  工作場所健康教育與健康促進
    一、工作場所健康教育與健康促進的概念
    二、工作場所健康教育與健康促進的主要對象
    三、工作場所健康教育與健康促進的主要內容
  第四節  醫院健康教育與健康促進
    一、醫院健康教育與健康促進的概念
    二、醫院健康教育與健康促進的主要對象
    三、健康促進醫院建設的主要策略
    四、健康促進醫院建設的主要內容
  第五節  農村地區健康教育與健康促進
    一、農村地區健康教育與健康促進的概念
    二、農村地區健康教育與健康促進的主要對象
    三、農村地區健康教育與健康促進的策略
    四、農村地區健康教育與健康促進的內容與方式
參考文獻

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