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高職院校下沉縣域培養屬地人才的探索與實踐(以浙江工商職業技術學院為例)

  • 作者：張啟富|責編:欒曉航
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787524504467
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：244
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦高職院校下沉縣域培養屬地人才的創新實踐，以浙江工商職業技術學院多年探索形成的「浙工商模式」為核心研究對象，系統梳理了高職下沉縣域辦學的時代背景、核心價值、概念內涵與國內外研究現狀，深度闡釋三螺旋、共生等四大理論的適切性，對比提煉當前國內高職下沉縣域的三類典型辦學樣態。
    全書深入解析「浙工商模式」的現實動因、發展歷程與「三同」理念引領下的基本架構，從專業設置適配產業、屬地化人才培養體系構建、中高職一體化育人等維度總結其育人路徑，呈現了校地企協同建管共享的產業學院建設、點線面結合的產教融合平台搭建等特色成效。最後凝練核心研究結論，提煉模式實踐啟示，展望高職下沉縣域辦學的未來發展趨勢，為全國高職拓展辦學空間、服務縣域產業升級、培養留得住用得好的屬地技術技能人才提供了可複製的實踐參考。
作者介紹
張啟富|責編:欒曉航
    張啟富 博士，教授，浙江工商職業技術學院院長，全國金融職業教育教學指導委員會委員，浙江省「新世紀151人才工程」第三層次人才，浙江省高職高專院校專業帶頭人，寧波市拔尖人才。主要研究領域為高職教育，發表論文近60篇，出版著作、教材7部。
目錄
第一章  高職院校下沉縣域辦學的價值追求
  第一節  高職院校下沉縣域辦學的背景與價值
    一、高職院校下沉縣域辦學的背景
    二、高職院校下沉縣域辦學的價值
  第二節  高職院校下沉縣域辦學的內涵與特徵
    一、高職院校下沉縣域辦學的概念界定
    二、高職院校下沉縣域辦學的內涵分析
    三、高職院校下沉縣域辦學的主要特徵
  第三節  高職院校下沉縣域辦學的研究現狀
    一、高職院校下沉縣域辦學的相關研究
    二、研究述評
第二章  高職院校下沉縣域辦學的理論基礎
  第一節  三螺旋理論
    一、形成背景
    二、發展歷程
    三、核心觀點
    四、應用領域
    五、適切性分析
  第二節  共生理論
    一、形成背景
    二、發展歷程
    三、核心觀點
    四、應用領域
    五、適切性分析
  第三節  情境學習理論
    一、形成背景
    二、發展歷程
    三、核心觀點
    四、應用領域
    五、適切性分析
  第四節  人力資本理論
    一、形成背景
    二、發展歷程
    三、核心觀點
    四、應用領域
    五、適切性分析
第三章  高職院校下沉縣域辦學的典型樣態
  第一節  「項目下沉-全面合作」模式
    一、「項目下沉-全面合作」模式的產生背景與定義
    二、「項目下沉-全面合作」模式的運行機制
  第二節  「分校下沉-全面合作」模式
    一、「分校下沉-全面合作」模式的產生背景與定義
    二、「分校下沉-全面合作」模式的運行機制
  第三節  「整校下沉-全面合作」模式
    一、「整校下沉-全面合作」模式的產生背景與定義
    二、「整校下沉-全面合作」模式的運行機制
  第四節  不同下沉模式比較
    一、下沉對象與組織形態
    二、治理結構與主體力量配置
    三、教育供給方式與質量保障邏輯

    四、產業嵌入方式及縣域適配性
第四章  高職院校下沉縣域「浙工商模式」的現實動因
  第一節  積極響應「八八戰略」
    一、鄉村振興戰略
    二、縣域振興戰略
  第二節  主動適應區域經濟與產業發展需要
    一、契合浙江獨特的「塊狀經濟」發展格局
    二、回應縣域特色產業轉型升級的迫切需求
    三、擺脫區域性人才困境
  第三節  科學謀划高職院校高質量發展
    一、突破空間與資源瓶頸的戰略抉擇
    二、優化專業結構與提升育人質量的必由之路
    三、塑造辦學特色與核心競爭力的關鍵路徑
第五章  高職院校下沉縣域「浙工商模式」的基本架構
  第一節  「浙工商模式」的發展歷程
    一、下沉準備期（2004年9月—2007年8月）
    二、研究探索期（2007年9月—2016年8月）
    三、實踐檢驗期（2016年9月—2025年12月）
  第二節  「浙工商模式」的架構
    一、理論錨定與整合：四大理論在縣域場域中的耦合與應用
    二、辦學理念生成：「同建、同管、同享」的「三同」建設理念
    三、實踐載體建構：作為「三同」理念實施樞紐的縣域產業學院
    四、運行邏輯遵循：縣域產業學院運轉的三重實踐原則
第六章  高職院校下沉縣域「浙工商模式」的人才培養
  第一節  優化與縣域塊狀特色產業精準匹配的專業設置
    一、建立「縣域產業地圖」與「專業譜系」聯動機制
    二、打造「一塊狀特色產業—專業群」的集群發展格局
    三、完善專業設置的校地企共議體制機制
  第二節  構建本地招生、培養和就業的屬地人才培養體系
    一、實施「定向招生、本土優先」的招生策略
    二、貫穿「鄉土情懷與職業認同」的全過程培養
    三、落實「本地實習、屬地就業」的就業服務
  第三節  一體設計、分段實施、工學結合的中高職一體化人才培養
    一、一體設計「2.5+0.5+1+1」的縱向貫通人才培養方案
    二、重構基於工作過程的模塊化專業課程體系
    三、面向縣域塊狀特色產業開展校企協同育人
第七章  高職院校下沉縣域「浙工商模式」的特色成效
  第一節  探索同建、同管、同享的縣域產業學院建設模式
    一、同建：多元主體協同築牢辦學根基
    二、同管：多元主體協同提升治理效能
    三、同享：多元主體共贏釋放辦學價值
  第二節  搭建點、線、面結合的縣域產教融合平台
    一、以龍頭企業為「點」，深化校企精準對接
    二、以行業協會為「線」，貫通產業鏈協同
    三、以產業園區為「面」，整合資源全面覆蓋
  第三節  健全放管結合的校院兩級管理體制
    一、適度放權賦能，激發縣域產業學院辦學活力
    二、規範管理保障，確保辦學質量穩步提升
    三、強化保障支撐，夯實縣域辦學基礎
  第四節  完善教職員工「下縣」工作激勵體系

    一、待遇保障傾斜，提升「下縣」教職員工獲得感
    二、職業發展賦能，拓寬「下縣」教職員工成長空間
    三、人文關懷暖心，增強「下縣」教職員工歸屬感
    四、激勵成效顯著，打造穩定高素質師資隊伍
第八章  高職院校下沉縣域辦學的未來展望
  第一節  高職院校下沉縣域辦學的主要結論
    一、下沉縣域成為提升職業教育服務能力的重要路徑
    二、「屬地人才培養」成為辦學模式創新的核心突破口
    三、多元協同治理推動產教關係深度重構
  第二節  高職院校下沉縣域「浙工商模式」的啟示
    一、找准辦學定位：從教學點邁向縣域產業與人才的綜合服務站
    二、縣校互惠共生：構建穩定的多元協同治理機制
    三、產教深度融合：從項目協作走向系統嵌入與長期協同
    四、內部管理有效：建構適應跨區域辦學的組織制度體系
  第三節  高職院校下沉縣域辦學的未來趨勢
    一、政策導向系統強化：縣域成為職業教育發展的戰略新空間
    二、中職「少而精」，高職「下沉服務」：縣域職業教育結構優化成為趨勢
    三、專業結構與縣域產業深度耦合：適應本地產業鏈迭代需求
    四、屬地人才培養體系加速成熟：本地培養、本地就業成為主流模式
    五、縣域產教融合平台成為整合資源的核心樞紐
    六、校地企協同治理走向制度化：形成可複製、可推廣的治理路徑
參考文獻

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