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中華優秀傳統文化

  • 作者：編者:阮姍姍|責編:李金蘭
  • 出版社：四川大學
  • ISBN：9787569085860
  • 出版日期：2026/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：150
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦中華優秀傳統文化中的核心價值維度，精心設置八個特色專題，系統梳理與呈現刻在民族基因里的傳統美德脈絡。全書依次鋪展愛國之情的深厚家國根脈，解讀尊師之道的傳道傳承要義，闡釋孝悌之義的人倫溫情內核，詮釋仁愛之心的處世共生智慧，溯源誠信至上的立身行事準則，釐清心存正義的是非價值標尺，涵養崇廉尚潔的清白品格底色，點透學精於勤的學業成長邏輯。
    全書摒棄晦澀的理論堆砌，以貼近大眾認知的敘事邏輯串聯傳統典故與當代價值，將跨越千年的美德理念轉化為可感知、可踐行的行為參照，既為傳統文化愛好者搭建了觸摸核心美德的通俗路徑，也可為青少年德育、大眾文化素養提升提供兼具溫度與深度的優質內容支撐，推動優秀傳統美德在當代生活中實現活化傳承。
作者介紹
編者:阮姍姍|責編:李金蘭
目錄
專題一 愛國之情
  學習目標
  明理論道
    一、愛國主義的基本內涵
    二、愛國主義的時代價值
    三、做新時代的忠誠愛國者
  誦讀經典
    滿江紅（怒髮衝冠）
    我用殘損的手掌
    祖國啊，我親愛的祖國
  品讀故事
    抗倭英雄戚繼光
    林則徐虎門銷煙
    「深潛」三十載  旭日耀中華
  躬身實踐
    實踐一  銘記歷史，致敬英雄
    實踐二  我愛你，中國
    實踐三  我來談感想
專題二 尊師之道
  學習目標
  明理論道
    一、尊師的歷史傳承
    二、尊師重道的意義
    三、做一個尊重教師的好學生
  誦讀經典
    奉和令公綠野堂種花
    師說（節選）
    新竹
    我的老師（節選）
  品讀故事
    張良圯橋三進履
    唐伯虎尊師重教
    大山女孩的「校長媽媽」
  躬身實踐
    實踐一  尊師重道主題班會
    實踐二  我來談感想
專題三 孝悌之義
  學習目標
  明理論道
    一、「孝」和「悌」的內涵
    二、孝悌文化的現實意義
    三、踐行孝悌文化
  誦讀經典
    孝經·紀孝行
    燕詩示劉叟
    水調歌頭·明月幾時有
    我與地壇（節選）
  品讀故事
    黃香扇枕溫席
    閔損蘆衣順母

    許武教弟
    鐵肩撐起病弱家
  躬身實踐
    實踐一  辯論賽
    實踐二  我來談感想
專題四 仁愛之心
  學習目標
  明理論道
    一、仁愛的含義
    二、仁愛教育的現實意義
    三、如何踐行「仁愛」
  誦讀經典
    孔子論「仁」
    孟子·離婁下
  品讀故事
    王烈遺布
    六尺巷
    潛心為民的北宋名臣
    愛在大山深處
  躬身實踐
    實踐一  尋找身邊的仁愛之舉
    實踐二  我來談感想
專題五 誠信至上
  學習目標
  明理論道
    一、誠信的含義
    二、誠信的現實意義
    三、誠信的踐行要求
  誦讀經典
    誠信第十七
    誠實，是一個人最高貴的品德
  品讀故事
    曾子殺豬
    「徙木立信」與「烽火戲諸侯」
    「這片土地養育了我，我有責任守護她」
  躬身實踐
    實踐一  誠信主題活動
    實踐二  我來談感想
專題六 心存正義
  學習目標
  明理論道
    一、正義的內涵
    二、正義的現實意義
    三、正義的踐行
  誦讀經典
    過零丁洋
    梅嶺三章
    正義
  品讀故事
    荀巨伯輕生重義

    趙氏孤兒
    輕利重義的徽商吳鵬翔
  躬身實踐
    實踐一  搜集家鄉「義行義舉」故事
    實踐二  我來談感想
專題七 崇廉尚潔
  學習目標
  明理論道
    一、廉潔的內涵
    二、校園廉潔的內容
    三、廉潔教育的意義
    四、校園廉潔指南
  誦讀經典
    書端州郡齋壁
    清貧
  品讀故事
    錢清江的來歷
    廉潔奉公不謀私利
    周恩來廉潔自律的故事
  躬身實踐
    實踐一  廉潔人物訪談
    實踐二  我來談感想
專題八 學精於勤
  學習目標
  明理論道
    一、學習的含義
    二、學習的意義
    三、學會學習
  誦讀經典
    偶成
    勸學
    讀書人是幸福人
  品讀故事
    宋濂借書
    「擠」時間學習
    點亮山區孩子的閱讀之光
  躬身實踐
    實踐一  培養良好的學習習慣
    實踐二  學習焦慮程度自我評價
    實踐三  我來談感想
參考文獻

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