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AI賦能創新(人人都能當發明家)

  • 作者：編者:王長梅|責編:袁金敏
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302720447
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：284
人民幣：RMB 89.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以AI賦能傳統創新模式為核心，打破「創新是少數人的特權」的固有認知，為普通人開啟發明創造的全新可能。
    全書共8章，聚焦AI對創新的賦能機制，深入探討其在降低創新門檻、拓展思維邊界、加速成果轉化等方面的革命性作用——從AI輔助創意生成、數據分析支撐決策，到智能工具簡化研發流程，全方位呈現普通人借助AI突破知識技能局限的具體路徑。
    本書不僅論證了AI時代「人人皆可當發明家」的可行性，更提供了從思維培養、工具運用到成果落地的完整指南，包括知識產權、創新創業等內容的闡述，助力讀者在智能時代激活創新潛能，將創意轉化為實實在在的發明成果，彰顯AI賦能下創新民主化的時代趨勢。
    本書最後深入剖析了終身學習作為創新基石的核心內涵，並揭示了持續學習與創新能力提升之間的深層關聯。每章最後設有「AI創新工坊」欄目，從衣、食、住、行、用品用具、科技、藝術與醫療等方面切入，用AI工具生成創新案例，旨在拋磚引玉，供讀者參考。
    無論你是閱歷豐富的退休人員，還是忙碌奔波的企業領導及員工，抑或是正在尋找人生新方向的失業者、充滿奇思妙想的學生、兼顧家庭的寶媽、渴望拓展收入的兼職達人，甚至是海外人士，都能從本書獲得啟發與實用的指導。
作者介紹
編者:王長梅|責編:袁金敏
    王長梅，畢業於北京農學院園藝系園藝專業，北清EMBA、法國巴黎學院DBA博士、BSN荷蘭商學院訪問學者在讀，《創新發明學堂》創始人，北京鄭氏百源科技有限公司總經理，北京鄭氏百源進出口貿易有限公司總經理，中科（北京）建築規劃設計研究院有限公司合夥人，中國產學研合作促進會會員，中數創新平台理事，北清商學院香港分院、上海分院、天津分院院董。從事景觀建築、裝飾廣告等工程設計施工二十多年，期間堅持跨界學習，精通從AutoCAD、3ds Max到CLO 3D的全系列設計與繪畫技能，並以此為基礎創立了創新發明學堂，攜手學員探索全領域跨界融合創新生態。
目錄
第1章 AI時代，人人皆可當發明家
  1.1 發明創新
    1.1.1 發明創新的背景
    1.1.2 AI的出現使得萬眾創新成為可能
  1.2 國內外常見的AI工具及用途
    1.2.1 國外常見的AI工具及用途
    1.2.2 國內常見的AI工具及用途
  1.3 AI工具創新流程與助力發明創造
    1.3.1 利用AI工具創新的一般流程
    1.3.2 AI多方面助力發明創造
第2章 生活各領域的創新應用實踐
  2.1 創新在衣飾領域的發展史及應用實踐
    2.1.1 衣飾領域的創新發展史
    2.1.2 創新在衣飾領域的應用實踐
  2.2 創新在飲食領域的發展史及應用實踐
    2.2.1 飲食領域的創新發展史
    2.2.2 創新在飲食領域的應用實踐
  2.3 創新在居住領域的發展史及應用實踐
    2.3.1 居住領域的創新發展史
    2.3.2 創新在居住領域的應用實踐
  2.4 創新在出行領域的發展史及應用實踐
    2.4.1 出行領域的創新發展史
    2.4.2 創新在出行領域的應用實踐
  2.5 創新在用品用具領域的發展史及應用實踐
    2.5.1 用品用具領域的創新發展史
    2.5.2 創新在用品用具領域的應用實踐
  2.6 創新在科技領域的發展史及應用實踐
    2.6.1 科技領域的創新發展史
    2.6.2 創新在科技領域的應用實踐
  2.7 創新在藝術領域的發展史及應用實踐
    2.7.1 藝術領域的創新發展史
    2.7.2 創新在藝術領域的應用實踐
  2.8 創新在其他領域的應用實踐
    2.8.1 創新在醫療、醫藥領域的應用實踐
    2.8.2 創新在金融領域的應用實踐
    2.8.3 創新在教育領域的應用實踐
    2.8.4 創新在娛樂休閑領域的應用實踐
    2.8.5 創新在工作學習領域的應用實踐
    2.8.6 創新在社交互動領域的應用實踐
第3章 創新思維
  3.1 創新的概述
    3.1.1 創新是人腦的一種機能和屬性
    3.1.2 喚醒創新意識，開啟創新思維之門
    3.1.3 創新意識
    3.1.4 思維慣性
    3.1.5 創新思維中常見的思維障礙
  3.2 創新思維分類
    3.2.1 發散思維
    3.2.2 逆向思維
    3.2.3 聯想思維

    3.2.4 靈感思維
    3.2.5 想象思維
  3.3 AI創意為基、多元創新思維為翼的創意再造
    3.3.1 本質內核
    3.3.2 核心維度與實施路徑
    3.3.3 關鍵要素與保障機制
    3.3.4 革新意義
    3.3.5 未來發展趨勢與實踐啟示
第4章 創新方法
  4.1 頭腦風暴法
    4.1.1 頭腦風暴法的起源與發展
    4.1.2 頭腦風暴法的定義與核心原則
    4.1.3 頭腦風暴法的組織形式與基本流程
    4.1.4 頭腦風暴法的應用領域與案例
    4.1.5 頭腦風暴法的未來發展趨勢
    4.1.6 頭腦風暴法的創新與發展
  4.2 列舉法
    4.2.1 列舉法的概述
    4.2.2 列舉法在創新思維中的作用
    4.2.3 列舉法的實施步驟
    4.2.4 列舉法在不同領域的應用
    4.2.5 列舉法的案例分析
    4.2.6 列舉法與其他創新方法的關係
  4.3 類比法
    4.3.1 類比法的概述
    4.3.2 類比法的分類
    4.3.3 類比法在創新思維中的作用
    4.3.4 類比法的實施步驟
    4.3.5 類比法在不同領域的應用
    4.3.6 類比法的案例分析
  4.4 思維導圖法
    4.4.1 思維導圖法的起源
    4.4.2 思維導圖法的發展
    4.4.3 思維導圖法的原理
    4.4.4 思維導圖法的基本要素
    4.4.5 思維導圖法的類型
    4.4.6 思維導圖法在創新思維中的作用
    4.4.7 思維導圖法的實施步驟
    4.4.8 思維導圖法在不同領域的應用
    4.4.9 思維導圖法的案例分析
    4.4.10 思維導圖法的注意事項
    4.4.11 思維導圖法與其他創新方法的關係
  4.5 TRIZ法
    4.5.1 TRIZ法的起源與發展
    4.5.2 TRIZ法的基本哲理與核心思想
    4.5.3 TRIZ法的主要內容
    4.5.4 核心工具
    4.5.5 解決問題過程（TRIZ創新流程）
    4.5.6 應用領域（附典型案例）
    4.5.7 TRIZ法與其他創新方法的比較

  4.6 提喻法
    4.6.1 提喻法的起源與發展
    4.6.2 提喻法的核心概念與理論基礎
    4.6.3 提喻法的操作模式與方法
    4.6.4 提喻法在不同領域的應用
  4.7 檢核表法
    4.7.1 檢核表法的起源與背景
    4.7.2 檢核表法的定義與核心概念
    4.7.3 檢核表法的具體內容與應用
    4.7.4 檢核表法的實施步驟與應用技巧
第5章 創新思維與解決問題
  5.1 問題的定義及分類
    5.1.1 問題的定義
    5.1.2 問題的定義延伸
    5.1.3 問題的分類
    5.1.4 問題的意義
    5.1.5 問題的解決方法
  5.2 發現問題
    5.2.1 創新始於觀察：發現問題能力的培養
    5.2.2 觀察在創新中的重要性
    5.2.3 培養發現問題能力的方法
    5.2.4 觀察與發現問題的案例分析
  5.3 界定與分析問題
    5.3.1 問題的特徵
    5.3.2 問題分析的步驟和方法
    5.3.3 影響問題界定的因素
    5.3.4 問題界定的案例分析
  5.4 問題定義與可視化工具
    5.4.1 6W2H法
    5.4.2 數字化描述法和量化描述法
    5.4.3 圖表化描述法
  5.5 問題原因分析與根源挖掘工具
    5.5.1 Why why提問法
    5.5.2 魚骨圖分析法
    5.5.3 邏輯樹分析法
    5.5.4 帕累托分析法
    5.5.5 六頂帽思考法
第6章 產品創新與創新成果保護
  6.1 產品創新
    6.1.1 全新產品
    6.1.2 換代新產品
    6.1.3 改進新產品
    6.1.4 仿製新產品
    6.1.5 產品創新的實施步驟
    6.1.6 人們對傳統產品的購買和使用的消費心理
    6.1.7 產品創新具有多方面的特點
  6.2 產品創新模式：構建企業發展的核心引擎
    6.2.1 產品創新模式的類型
    6.2.2 產品創新模式的驅動因素
    6.2.3 產品創新模式的實施過程

    6.2.4 產品創新模式的案例分析
    6.2.5 產品創新模式的未來發展趨勢
  6.3 創新成果保護
    6.3.1 創新成果的類型
    6.3.2 創新成果保護的方式
    6.3.3 創新成果保護的法律制度
    6.3.4 創新成果保護的策略和措施
  6.4 專利的定義、特徵及申請原則
    6.4.1 專利的定義與特徵
    6.4.2 專利的申請原則
    6.4.3 專利申請的流程
    6.4.4 專利申請的注意事項
    6.4.5 專利申請的案例分析
第7章 創新創業
  7.1 創新創業概述
    7.1.1 創新創業的概念
    7.1.2 創新創業的內涵
    7.1.3 創新創業的要素
    7.1.4 創新創業的過程
    7.1.5 創新創業的影響因素
    7.1.6 創新創業的類型
    7.1.7 創新創業的未來趨勢
    7.1.8 創新創業的意義
  7.2 創新創業的全流程指南
    7.2.1 創新創業的基本認知
    7.2.2 準備階段
    7.2.3 創新階段
    7.2.4 創業階段
    7.2.5 市場推廣階段
    7.2.6 持續發展階段
    7.2.7 總結與展望
    7.2.8 計劃書全解析
  7.3 路演與展示開啟創業成功之旅
    7.3.1 路演與展示的重要性
    7.3.2 路演與展示的準備工作
    7.3.3 路演與展示的技巧
    7.3.4 路演與展示的未來發展趨勢
第8章 終身學習的力量——重塑未來的核心能力
  8.1 終身學習力開啟持續成長之門
    8.1.1 知識洪流中的生存革命
    8.1.2 終身學習力的概念與內涵
  8.2 終身學習的特點
    8.2.1 自主性
    8.2.2 全民性
    8.2.3 廣泛性
    8.2.4 靈活性
  8.3 終身學習力的重要性
    8.3.1 適應社會快速變化
    8.3.2 促進個人職業發展
    8.3.3 提升個人綜合素質與幸福感

  8.4 終身學習力的構成要素
    8.4.1 學習動力
    8.4.2 學習能力
    8.4.3 學習毅力
    8.4.4 學習方法與策略
  8.5 終身學習力的培養途徑與方法
    8.5.1 樹立終身學習的觀念
    8.5.2 制訂終身學習計劃
  8.6 終身持續學習與創新能力的深層關聯
    8.6.1 理論基礎：終身持續學習與創新能力的內涵解構
    8.6.2 核心理念：終身持續學習與創新能力的相互賦能邏輯
    8.6.3 實踐路徑：構建「學習—創新」一體化的培育體系
參考文獻

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