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數智時代下的中歐語言文化傳播機構比較研究

  • 作者：沈騎|責編:王雪婷|總主編:沈騎
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309185997
  • 出版日期：2026/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：371
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    在全球化深入發展與數智技術迅猛迭代的雙重驅動下，語言已不再僅是人際交流的工具，更成為國家文化軟實力的核心載體、全球治理的關鍵要素以及國際競爭力的戰略資源。中文作為中華文明的基因密碼與當代中國的文化名片，其國際傳播能力直接關係到國家形象的塑造、國際話語權的提升以及人類命運共同體的構建。然而，當前全球語言文化傳播格局正經歷著深刻變革：英語霸權依然穩固，數智技術重塑傳播生態，西方主導的區域語言文化研究範式亟待突破，中國語言文化傳播的學科建設與機構發展面臨多重挑戰。在此背景下，本書立足中國立場，以問題為導向，通過系統梳理和分析國際經驗與本土實踐，嘗試為新時代中國語言文化傳播的戰略轉型提供理論支撐與實踐路徑；通過「理論建構—國際比較—本土實踐」的邏輯鏈條，展開系統性研究，遵循「背景研判—國際比較—本土實踐—戰略展望」的邏輯主線，形成多學科交叉融合，融合了語言學、區域國別學、教育學以及傳播學四個一級學科的理論與方法，為構建數智應用語言學和區域國別語言學兩個新興學科奠定了應用基礎和實踐經驗。
    本書可作為高校語言類專業或應用語言學研究生專業課教材，也可作為語言類教師與科研人員的學術參考資料。
作者介紹
沈騎|責編:王雪婷|總主編:沈騎
    沈騎，同濟大學外國語學院副院長、博士，長聘教授、博士生導師、博士后合作導師，語言規劃與全球治理研究中心主任，上海市曙光學者，擔任Educational Linguistics(De Gruyter)執行主編，兼任國際SSCI期刊 Language Policy及Journal of Multilingual and Multicultural Development編委、中國語文現代化學會語言治理研究分會理事長，中國高等教育學會「一帶一路」分會常務理事。主要從事語言治理研究，特別是區域國別語言規劃與全球治理研究、城市語言治理和外語教育規劃研究。主持承擔國家社科基金、教育部及國家語委重點項目等項目10余項;出版學術專著5部，在SSCI、A&HCI及CSSCI檢索的國內外重要期刊發表論文140余篇;多篇論文被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高校文科學報學術文摘》《人大複印資料·語言文字學》轉載。
目錄
第一章 數智時代語言文化傳播的戰略挑戰與轉型機遇
  第一節 中文國際傳播的全球價值：科技競爭與國家軟實力
    一、中國科技領域的語種能力現狀調查
    二、中文作為科技語言的功能調查
    三、中國科技領域國家語言能力建設存在的主要問題
    四、中國科技領域國家語言能力建設的主要著力點
  第二節 中國語言文化傳播的學科建設與機構建設
    一、中國國際中文教育學科的建設現狀
    二、中國國際語言文化傳播機構的發展現狀
    三、國際中文教育發展存在的主要問題
    四、提升國際中文教育能力建設的著力點
  第三節 數智時代國際語言傳播格局與語言文化傳播新挑戰
    一、數智時代的內涵特徵：語言文化傳播新機遇
    二、國際語言文化傳播機構的數字化實踐
    三、數智時代語言文化傳播所面臨的結構性挑戰
第二章 歐洲主要語言文化傳播機構的數智轉型研究
  第一節 英國文化教育協會的數智轉型之路
    一、組織結構與運作模式
    二、傳播路徑與項目實踐
    三、機構發展模式分析與經驗借鑒
  第二節 法語聯盟的數智轉型之路
    一、組織結構與運作模式
    二、傳播路徑與項目實踐
    三、機構發展模式分析與經驗借鑒
  第三節 歌德學院的數智轉型之路
    一、組織結構與運作模式
    二、傳播路徑與項目實踐
    三、機構發展模式分析與經驗借鑒
  第四節 塞萬提斯學院的數智轉型之路
    一、組織結構與運作模式
    二、傳播路徑與項目實踐
    三、機構發展模式分析與經驗借鑒
  第五節 但丁協會的數智轉型之路
    一、組織結構與運作形式
    二、傳播路徑與項目實踐
    三、機構發展模式分析與經驗借鑒
  第六節 「俄羅斯世界」基金會的數智轉型之路
    一、組織結構與運作模式
    二、傳播路徑與項目實踐
    三、「俄羅斯世界」基金會發展面臨的主要問題及對孔子學院的借鑒意義
  第七節 歐洲語言文化傳播機構發展模式比較與分析
    一、政府主導型
    二、基金會協同型
    三、多元融合型
第三章 孔子學院的發展模式與數智轉型探索
  第一節 孔子學院的發展現狀與模式分析
    一、全球分佈格局與發展趨勢
    二、課程教學體系與運營模式
    三、語言文化交流與傳播活動
    四、現存挑戰與戰略轉型可能

  第二節 新質生產力背景下中文話語傳播的創新實踐
    一、新質生產力話語國際傳播的內涵維度
    二、中文助推新質生產力話語國際傳播的策略與方法——以「漢語橋」視頻為例
  第三節 數智時代孔子學院的轉型路徑與對策建議
    一、數智時代語言文化傳播的新型發展模式
    二、孔子學院數智化轉型的戰略啟示
第四章 數智時代國際中文教育的學科發展與人才培養
  第一節 國際中文教育學科發展的理論內涵與範式轉變
    一、教育語言學的學科特性
    二、國際中文教育的學科建設方向
    三、國際中文教育的學科建設途徑
  第二節 國際中文教育學科發展的師資規劃與優化建議
    一、相關研究綜述
    二、國際中文教師規劃及相關研究的發展現狀
    三、問題與建議
    四、總結與展望
  第三節 國際中文教育志願者群體能動性發揮的實證研究
    一、「中文出海」進程中的國際中文教育志願者
    二、國際中文教育志願者的能動性視角
    三、國際中文教育志願者的能動性及其影響因素
    四、國際中文教育志願者專業發展路徑
結語
附錄
附錄1：歐洲語言推廣機構專題研究報告
附錄2：歐洲主要語言納入其他國家國民教育體系的政策、機制與做法
參考文獻
後記

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