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中國職業大學本科教育發展報告(2026)

作者：編者:劉少雪//余天佐|責編:姜艷冰
出版社：上海交大
ISBN：9787313348166

出版日期：2026/07/01
裝幀：平裝
頁數：207

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

在我國龐大而成熟的教育體系中，職業本科教育僅有數年發展歷程，政府、社會、學生、家長乃至研究者均給予其密切關注。在延續《中國職業本科教育發展報告（2025）》的框架結構的基礎上，《中國職業大學本科教育發展報告（2026）》根據各職業大學發布的《高等職業教育質量年度報告》《本科教學質量報告》，以及教育部和各職業大學的官方網站信息，從「辦學基本情況」「實踐案例」和「專題研究」三個板塊共八章進行分析研究。其中，「辦學基本情況」主要介紹當前職業本科教育的專業設置、教師和學生、實踐教學、科研發展等基本情況；「實踐案例」呈現了深圳職業技術大學比亞迪應用技術學院產教融合育人和金華職業技術大學賽教統一育人兩個案例；「專題研究」部分研究了我國職業本科大學現場工程師培養的組態模式和美國四年制工程技術教育畢業生就業偏離院校定位情況兩個專題。

作者介紹

編者:劉少雪//余天佐|責編:姜艷冰

第一部分辦學基本情況
  第一章本科層次職業大學的專業設置及其適配性
    一、專業設置
    二、專產適配性
    三、若干建議
  第二章本科層次職業大學的師資隊伍與學生髮展
    一、教師發展
    二、招生情況
    三、就業情況
    四、問題與展望
  第三章本科層次職業大學的實踐教學
    一、實踐教學的條件保障
    二、實踐教學的過程實施
    三、實踐教學的企業參與
    四、問題與展望
  第四章本科層次職業大學的科研發展
    一、科研定位
    二、科研現狀
    三、科研製度改革實踐
    四、相關討論
第二部分實踐案例
  第五章特色產業學院育人方式的創新實踐
    ——以深圳職業技術大學比亞迪應用技術學院為例
    一、研究背景
    二、合作緣由
    三、發展歷程
    四、運行機制
    五、路徑創新
    六、合作成效
    七、結論與展望
  第六章形式融合與實質分離：職業院校賽教關係的張力與化解
    ——基於金華職業技術大學案例的研究
    一、背景與動因
    二、具體做法與成效
    三、創新舉措
    四、可推廣價值與啟示
第三部分專題研究
  第七章本科層次職業大學現場工程師培養的組態機制研究
    ——基於本科教學質量報告的fsQCA分析
    一、問題的提出
    二、研究設計
    三、本科層次職業大學現場工程師培養的組態分析
    四、結論與建議
  第八章職業本科畢業生就業緣何偏離目標定位？
    ——對美國四年制工程技術教育的考察
    一、四年制工程技術教育的角色演進
    二、將工程技術專家作為培養目標
    三、四年制工程技術畢業生面臨的雙重困境
    四、畢業生就業和職業發展困境的多重成因
    五、主要結論與啟示

參考文獻
後記

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