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現場安全組織與管理/安全生產管理與技術系列叢書

  • 作者：編者:劉長偉|責編:孫立泉
  • 出版社：中國石化
  • ISBN：9787511484130
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：314
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書依據企業現場安全管理現狀，提出了系列化的解決方案，結合實際工作總結提煉了現場安全管理經驗。本書共分六章：第一章指出現場安全管理基本概念；第二章包括安全組織保障與制度建設；第三章主要是安全教育與培訓；第四章涉及行為安全管理；第五章介紹現場安全管理方法；第六章介紹組織學習與安全管理。
    本書適用於製造類企業的現場安全管理，適合企業管理人員和基層技術人員閱讀，也可用作企業員工的培訓教材。
作者介紹
編者:劉長偉|責編:孫立泉
    劉長偉，1983年本科畢業，教授級職稱，北京燕山石化公司首席專家，首都經濟貿易大學勞動經濟學院兼職教授。     投身石油化工行業34年，歷任車間技術員、副主任、車間主任；北京燕山石化公司化工一廠黨委組織部部長、副廠長、黨委書記；北京燕山石化公司發展研究中心黨委書記、副主任；北京燕山石化公司首席專家等職。     劉長偉對企業管理和安全文化有著深入的研究、有著豐富的現場管理經驗，理論功底紮實。多年來，先後為中石化、中海油、中化、青海鹽湖集團、北京金隅集團、三峽集團等單位講授《現場管理》、《現場安全管理》、《三基工作》、《班組管理》、《工程師之道》等課程，深受企業各界歡迎。2016年在全國各地講課77場，授課328課時。     劉長偉堅信答案就在現場，一方面不斷從現場汲取能量、匯聚員工的智慧：另一方面努力將研究成果應用於現場、提升現場安全管理水平。被工人們親切稱為「穿著工裝的教授」、被工程師們親切稱為「我們的老師」、被車間主任們親切稱為「我們的教練」。劉長偉著有《我們這樣抓管理》、《我們這樣抓現場》和《我們這樣抓三基》等著作，其中《我們這樣抓現場》獲2015年度全國石油化工行業優秀出版物三等獎。
目錄
第一章  現場安全管理基本概念
  第一節  現場與現場管理
    一、現場、現場管理、現場管理基本要素
    二、現場管理的作用
    三、現場管理基本內容、基本原則
  第二節  安全管理基本概念
    一、安全、危險與風險
    二、危險源、事故隱患與事故
    三、事故致因理論
  第三節  現場安全管理基本概念
    一、安全生產管理
    二、現場安全管理理念、定律與觀點
    三、安全體系、過程安全、本質安全
第二章  安全組織保障與制度建設
  第一節  組織保障
    一、安全生產委員會78二、安全生產管理機構
    三、基層單位安全生產組織
    四、基層班組安全生產組織
  第二節  責任保障
    一、企業主要負責人、安全管理機構和安全管理人員的責任
    二、業務部門的專業安全責任
    三、基層單位安全責任
  第三節  制度保障
    一、雙重預防機制建設
    二、基層班組安全管理制度建設
    三、工藝技術規程、崗位操作法和工藝卡片
第三章  安全教育與培訓
  第一節  安全教育與培訓的意義
    一、安全教育與培訓是預防與控制事故的重要手段
    二、安全教育與培訓不到位是事故發生的基礎原因
    三、安全教育與培訓是實現現代化工業生產的需要
    四、安全教育與培訓是弘揚安全文化的重要平台
  第二節  安全教育與培訓的內容
    一、安全教育與培訓的內容
    二、安全教育與「三基」
  第三節  「我要安全」的安全意識
    一、安全為了誰？
    二、班組長是「場上隊長」
  第四節  「我們要安全」的安全文化
    一、安全文化的基本概念
    二、安全文化的核心
    三、「我們要安全」的安全文化
  第五節  員工基本功訓練的六大手段
    一、基本功訓練的基本概念
    二、員工基本功訓練的六大手段
    三、體驗式訓練
第四章  行為安全管理
  第一節  行為安全管理基本概念
    一、行為安全管理的基本原理
    二、瑟利事故模型

    三、有關事故統計規律
  第二節  墨菲定律與安全行為
    一、墨菲定律
    二、墨菲定律與安全行為
  第三節  習慣性違章
    一、習慣
    二、習慣性違章
    三、習慣性違章的心理分析
    四、習慣性違章的危害
    五、怎麼解決習慣性違章
  第四節  行為安全觀察與溝通
    一、行為安全觀察與溝通的基本概念
    二、燕山石化公司HSE觀察
    三、人的不安全行為、物的不安全狀態危害識別
  第五節  人文素養與安全
    一、美感與安全
    二、道德感與安全
  第六節  情緒狀態與安全行為
    一、生活事件與事故
    二、人的生物節律與事故
    三、班組長是企業思想政治工作的主體
  第七節  行為激勵與控制
    一、行為激勵的原則
    二、激勵理論
    三、行為激勵方法
    四、「熱爐」法則的應用
第五章  現場安全管理方法
  第一節  5S管理
    一、5S的基本概念
    二、5S管理方法
    三、檢修現場5S管理
  第二節  可視化安全管理
    一、了解可視化管理
    二、理解可視化管理
    三、應用可視化管理
    四、可視化管理與有感領導
  第三節  安全檢查
    一、安全檢查的基本概念
    二、安全檢查的內容、方式和分類
    三、安全檢查表（SCL）
  第四節  風險評價
    一、風險評價
    二、安全檢查表法（SCL）
    三、作業條件危險性分析法（LEC）
    四、工作危害分析法（JHA）
    五、風險矩陣分析法（LS）
第六章  組織學習與安全管理
  第一節  現代安全管理特徵及發展階段
    一、現代安全管理的特徵
    二、安全管理髮展的階段

  第二節  人誤與組織錯誤
    一、人誤
    二、Reason模型
    三、組織錯誤
  第三節  組織學習
    一、組織學習、知識管理與組織創新
    二、個人學習、團隊學習與組織學習
    三、企業組織學習的障礙
  第四節  豐富組織安全知識存量
    一、凝聚員工智慧，促使個人學習向組織學習轉化
    二、員工個人學習的基本內容
  第五節  團隊學習向組織學習轉化
    一、團隊和團隊學習
    二、團隊學習與行動學習
    三、採用行動學習法解決現場問題
  第六節  組織的持續學習方式
    一、從經驗中學習
    二、眾包式學習
  第七節  在事故反思中成長
    一、事故是最重要的管理資源
    二、?村洋太郎的失敗學
    三、把握事故真相，看清事故背後的深層次原因
    四、事故教訓文本化、可視化
    五、從事故中學習，形成由上至下的事故反思載體
參考文獻

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