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語文循證教育論

  • 作者：尹達|責編:朱麗娜//馮雅萌
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030839145
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：298
人民幣：RMB 128 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足於教育理論與實踐相結合的背景，旨在構建語文教育領域的循證範式，是一部系統研究語文教育循證實踐的學術著作。本書通過系統整合認知科學、教育測量學、複雜系統理論等多學科成果，提出了基於數據驅動的教學決策支持系統和質量保障循環機制，為語文教育的科學化與精準化提供了理論框架和實踐路徑。
    本書適用於廣大語文教育工作者、教育研究者以及教育政策制定者參閱，尤其適合對循證教育理論與實踐感興趣的一線教師、教研人員及師範院校師生。通過閱讀本書，讀者可以深入領會語文教育循證實踐的核心理念與方法，掌握循證教育技術支持下的教學設計與實施策略，進而啟發對語文教育未來發展方向和理論體系完善的深度思考。
作者介紹
尹達|責編:朱麗娜//馮雅萌
    尹達，男，1978年出生，山東莘縣人，教育學博士。現任安徽師範大學教師教育學院教授、博士生導師，語文課程與教學論教研室主任、碩士學位點負責人。馬來亞大學訪問學者，《學語文》副主編。     主持國家級、省級教研項目3項以及省部級科研項目3項；在《電化教育研究》《寧夏社會科學》等期刊發表學術論文100余篇；出版專著《教學診斷論》《高考循證改革論》，合著《高考分類考試與普通高中轉型發展研究》，主編《大學語文》《勞動教育》《作文經典教程》等教輔用書；曾獲安徽省教學成果獎二等獎、全國新課程中學優秀課例一等獎等多項獎勵。
目錄
前言
第一章  語文教育的循證轉向
  第一節  傳統語文教學範式的反思
  第二節  循證教育理論譜系
  第三節  語文教育證據圖譜
第二章  語文循證教育模型
  第一節  三維證據體系建構
  第二節  教學決策支持系統
  第三節  質量保障循環機制
第三章  循證教學設計方法論
  第一節  目標設定的證據基礎
  第二節  內容組織的科學原則
  第三節  實施策略的優選機制
第四章  關鍵領域的循證實踐
  第一節  識字教學的神經科學依據
  第二節  閱讀能力的循證培養
  第三節  寫作教學的證據革新
第五章  循證教育技術支持
  第一節  教育大數據應用
  第二節  人工智慧輔助系統
  第三節  證據資源平台建設
第六章  教師專業發展轉型
  第一節  循證型教師素養模型
  第二節  校本教研範式重構
  第三節  專業學習共同體建設
第七章  循證教育的中國化挑戰
  第一節  文化適應性困境
  第二節  技術倫理問題
  第三節  證據生態建設
第八章  語文教育的發展方向
  第一節  學科交叉新趨勢
  第二節  實踐模式創新
  第三節  理論體系完善
餘論
後記

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