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人技互利共生(GenAI時代跨文化傳播人才培養路徑研究)

  • 作者：陳健美|責編:趙斌瑋
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313344861
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：288
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦生成式人工智慧（GenAI）技術浪潮下跨文化傳播人才培養的核心議題，直面當前教育界「替代論」「工具論」等認知迷思與傳統培養模式的深層危機，突破教育技術領域「主客二分」的思維定勢，創造性提出「人技互利共生」核心命題。
    本書融合技術哲學、教育現象學等多學科資源，構建CLST-P五維度核心能力模型與「技術—文化—機制」三維育人框架，同步開發適配一線教學的可復用課程地圖、課堂活動模板等系統化實踐工具包，並採用基於設計的研究範式完成多輪教學迭代驗證。全書跳出純理論推演局限，既回應了跨文化傳播教育中文化主體性守護、價值判斷力培育等核心關切，也為高校外語、新聞傳播類專業提供了可落地的培養改革路徑，更深刻揭示了AI時代教育回歸「人之為人」本質的核心立場，對推動智能技術與人文教育的協同共生具有重要理論參考與實踐指導價值。
作者介紹
陳健美|責編:趙斌瑋
    陳健美，廣東白雲學院日語專業副教授。曾於世界500強企業國內外總公司工作4年，從2008年起在該校任職。校級「教學名師」「教書育人楷模」。主要成果有：主持的典型案例入選廣東省教育廳徵集的廣東省第四批教育評價改革典型案例；撰寫的論文獲得廣東省教育廳教育評價改革主題徵文活動的一等獎等省級以及市廳級一等獎；主持的教學創新獲得第十屆西浦全國大學教學創新大賽二等獎以及廣東省高校教師教學創新大賽新文科副高組三等獎等；個人獲廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學大賽二等獎等教學獎項十余項。
目錄
緒論 生成式人工智慧時代高校育人轉型與核心命題
  第一節 核心概念與術語界定
  第二節 研究背景與戰略意義
  第三節 研究問題與目標定位
  第四節 研究方法與框架邏輯
第一章 理論基石：技術哲學及跨學科視域下的「人技互利共生」
  第一節 技術哲學視域下的「人技互利共生」
  第二節 跨學科理論支撐與融合
第二章 場景重構、能力升級與育人範式轉型：人才培養路徑設計邏輯
  第一節 GenAI 重塑跨文化傳播新場景
  第二節 知識生產方式轉型與人才能級躍遷需求
  第三節 全球高校「AI+」育人實踐案例
  第四節 能力模型和育人框架的方法論基礎及設計邏輯
第三章 模型構建：創新人才能力模型與評估體系
  第一節 CLST-P 能力模型構建
  第二節 模型驗證與指標確立
  第三節 「人技互利共生」導向的動態評估體系設計
第四章 框架設計：人工智慧視域下的三維育人框架
  第一節 技術維：智能體協同矩陣設計
  第二節 文化維：在地化場景庫規劃
  第三節 機制維：協同育人生態構建
第五章 挑戰與對策：育人模式創新困境與突破
  第一節 關鍵挑戰
  第二節 突破路徑
第六章 實踐案例：高校跨文化傳播育人模式創新實踐與驗證
  第一節 「模塊化支撐+課程鏈串聯」螺旋式上升課程體系設計
  第二節 實證檢驗
  第三節 教師角色轉型與4D能力躍遷
  第四節 「人—技」的多種適配場景
第七章 結論與展望：面向未來的高校育人模式革新方向
  第一節 研究結論
  第二節 未來展望
結語 讓技術成為文化的「放大器」，而非「簡化器」
參考文獻
後記

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