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兒童倫理研究

  • 作者：楊茜茜|責編:羅俊華
  • 出版社：上海人民
  • ISBN：9787208202597
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：309
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書通過梳理兒童從家庭附屬物到道德主體的歷史演進，構建以「兒童最佳利益」原則為核心的兒童倫理體系。針對弱勢兒童群體的倫理困境，提出兼具倫理正當性與可操作性的實踐方案。面對數智時代的演算法權力、老齡化社會的代際公平、全球治理中的兒童保護等新興挑戰，亦作出了富有前瞻性的倫理回應。本書立足倫理學學科視角，系統回應兒童倫理領域的理論爭議與實踐困境，為政策制定、教育實踐及社會服務提供切實指引，是相關領域研究者和實務工作者的重要參考讀物。
作者介紹
楊茜茜|責編:羅俊華
    楊茜茜，中國人民大學哲學博士，上海師範大學副教授，碩士生導師，兼任中國倫理學會理事，中國倫理學會法律倫理專業委員會常務理事。主要研究方向為應用倫理學、思想政治教育等。主持國社科和省部級課題6項，先後在《學術探索》《高教探索》《國際經濟合作》等CSSCI期刊上發表論文30余篇。榮獲中國法學會論文一等獎，中國倫理學會優秀論文獎，上海市第三屆教育碩士優秀管理工作者，上海市智慧教學三等獎，第十九屆「挑戰杯」全國大學生課外學術作品競賽優秀指導教師，全國「田家炳杯」全日制教育碩士教學技能大賽優秀指導教師等榮譽稱號。
目錄
愛與控制：親子倫理的迷思（代序）
導論
第一章 兒童倫理的理論基礎
  第一節 兒童的相關概念
    一、兒童
    二、童年
    三、針對胎兒的爭議
    四、兒童利益
  第二節 兒童概念的歷史演進
    一、兒童是家庭的附屬物
    二、兒童價值的發現與地位的提升
    三、兒童作為行動者和主體
  第三節 兒童是具有獨立人格的道德主體
    一、人權理論：兒童擁有道德權利
    二、主體能力：兒童具有權利能力
    三、主體間性：兒童存在社會關係
    四、需求理論：兒童存在依賴關係
  第四節 兒童道德地位的哲學論證
    一、功利主義維度：利益的量與質平衡
    （一）兒童利益的量與質
    （二）公正的旁觀者如何分配兒童利益
    （三）「最小痛苦原則」是否足夠
    二、義務論維度：不可推卸的倫理責任
    （一）兒童：身份還是人格
    （二）人的尊嚴與兒童人權
    （三）兒童是最少受惠者嗎
    三、德性倫理維度：兒童如何成為獨立實踐推理者
    （一）兒童是獨立實踐的推理者嗎
    （二）德性：依賴性得以實現的基礎
    （三）給予與接受的關係網路
    四、關懷倫理維度：關係倫理的實踐
    （一）積極回應兒童需要的弱者倫理
    （二）作為被關懷者的兒童
  第五節 中國傳統兒童思想資源的轉化與革新
    一、儒家「慈幼」倫理的創造性轉化
    （一）「幼吾幼以及人之幼」的倫理觀
    （二）朱熹「小學」與「大學」教育中的倫理
    （三）程頤、程顥對兒童教育的論述
    （四）王陽明「童蒙教育論」的倫理啟示
    （五）張載「民胞物與」的宇宙倫理與兒童關懷
    （六）陸世儀《思辨錄》中的兒童教育思想
    二、法家「禁溺嬰」制度的倫理價值
    （一）從「國家利益」到「兒童權利」的範式轉換
    （二）睡虎地秦簡與漢代《二年律令》的歷史實證
    三、近代「新教育運動」的倫理革新
    （一）蔡元培「五育並舉」與「兒童本位論」的倫理革新
    （二）陶行知「生活教育」倫理的當代啟示
    （三）陳鶴琴「活教育」的兒童心理基礎與倫理關懷
    （四）胡適「兒童獨立人格」思想的啟蒙意義
    （五）魯迅對兒童問題的文化批判

第二章 兒童倫理的基本原則
  第一節 兒童最佳利益原則：作為一項權利的確立
    一、思想理論的萌芽
    二、制度路徑的開啟
    三、關於兒童最佳利益原則的研究
  第二節 兒童最佳利益原則的爭論與反思
    一、圍繞兒童最佳利益原則的爭論
    二、對兒童最佳利益原則的反思
  第三節 兒童最佳利益原則的倫理意蘊
    一、兒童最佳利益作為最高的善
    （一）兒童最佳利益關乎人類的延續和發展
    （二）兒童最佳利益是最重要的共同善
    （三）兒童最佳利益是美好人生的基礎
    二、兒童最佳利益原則是一項道德原則
    （一）在法律制度體系中具有價值引導功能
    （二）在道德規範體系中具有特殊地位
    （三）以最有利於兒童利益的實現為行為的應當準則
  第四節 兒童最佳利益原則的實踐轉化
    一、兒童利益指標體系構建
    （一）生存維度
    （二）發展維度
    （三）受保護維度
    （四）參與維度
    二、兒童福利政策倫理審查機制
    （一）兒童福利政策的倫理前置評估
    （二）倫理影響評估矩陣的開發與應用
    三、《家庭教育促進法》的具體實踐
第三章 兒童倫理的規範建構
  第一節 家庭場域的倫理規範
    一、作為關懷者的父母
    二、家庭：構建良好關懷關係
    三、親子關係的雙向性平衡
    （一）父母「教養義務」的倫理邊界
    （二）兒童「倫理回應權」的制度化保障
    四、家庭規則的倫理正當性
    （一）哈貝馬斯「交往倫理」的家庭場域應用
    （二）兒童參與規則制定的程序正義
    五、特殊家庭的倫理補償機制
  第二節 學校場域的倫理秩序
    一、學校：創設相遇的實踐環境
    二、教育目的的倫理追問
    （一）從成才到成人的價值轉向
    （二）奧古斯丁德性教育的現代啟示
    三、懲戒行為的倫理限制
    （一）最小傷害與教育性雙重標準
    （二）校園欺凌的倫理歸因與干預策略
    四、同伴關係的倫理培育
    五、校園交往的倫理準則與實踐路徑
  第三節 社會場域的友好環境
    一、社區：有利於兒童的友好環境

    二、兒童參與決策的有效形式
    三、協同保障平台搭建
  第四節 國家共同體的倫理責任
    一、國家責任與家庭責任的關係
    二、國家介入家庭關係的限度
    三、國家決策中回應兒童的「聲音」
    四、國家—社會—家庭責任銜接流程
第四章 弱勢兒童群體的倫理正義
  第一節 代孕兒童的最佳利益
    一、「全國首例代孕監護權糾紛案」引發的討論
    二、代孕兒童的親子關係及其處境
    （一）如何認定代孕親子關係
    （二）誰為人母誰為親
    （三）代孕兒童的處境
    三、來自兒童最佳利益原則的探索
    （一）何謂代孕兒童的「最佳利益」
    （二）圍繞「兒童最佳利益原則」的爭論與適用
    四、代孕兒童最佳利益實現路徑
    （一）如何關懷代孕兒童
    （二）法律如何保護代孕兒童
  第二節 留守兒童的最佳利益
    一、留守兒童道德主體地位的懸置
    二、兒童最佳利益原則的適用性困境
    三、關係斷裂與社會連帶責任的倫理基礎
    四、家庭倫理的重建與承認關係的修復
  第三節 殘障兒童的最佳利益
    一、殘障兒童的道德地位與人格尊嚴
    二、差異倫理與分配正義的張力
    三、承認差異：從矯正到接納的範式轉換
第五章 兒童倫理面臨的挑戰與應對策略
  第一節 數智時代的兒童倫理
    一、演算法權力的倫理規制
    二、虛擬交往的倫理邊界
  第二節 代際關係中的兒童倫理
    一、代際公平的分配正義基礎
    二、隔代教養中的責任倫理
  第三節 全球治理中的兒童倫理
    一、全球治理的倫理基礎與兒童的道德地位
    二、多元現代性與兒童倫理的跨文化對話
    三、多元主體兒童倫理的公共空間
    四、人類命運共同體視域下兒童保護的倫理演進
參考文獻
後記

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