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涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體創新研究/社會主義核心價值觀與新時代思想政治教育書系

  • 作者：張雪//尤傑//劉艷娜//孫建東//楊蓮蓮等|責編:喬雷
  • 出版社：西南財大
  • ISBN：9787550471863
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：158
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦職業院校工匠精神培育的現實需求，以校園文化載體為核心研究切入點，系統梳理相關領域研究成果，綜合運用多類研究方法，搭建起涵養職校學生工匠精神的校園文化載體建設理論框架，釐清相關概念、類型、特徵與功能，明確馬克思主義關於人的全面發展等核心理論依據。
    書中復盤國內職校校園文化建設的實踐沿革與現有成效，深刻剖析當前載體建設在方向定位、落地實施、配套保障層面的現實困境，進一步明確載體創新的社會、辦學、個人三維目標，確立導向性、科學性等六大創新原則。從精神、制度、行為、物質四大維度提出具體的載體創新路徑，同時從組織、隊伍、制度、物質、考核五大層面給出體制機制優化方案，為職業院校依托校園文化有效涵養學生工匠精神提供兼具理論參考性與實踐可操作性的行動指引。
作者介紹
張雪//尤傑//劉艷娜//孫建東//楊蓮蓮等|責編:喬雷
    張雪，男，馬克思主義中國化研究博士，副教授。成都工貿職業技術學院（成都市技師學院）馬克思主義學院黨支部書記、副院長（主持工作），兼成都市大中小學黨建與思政教育研究中心副主任、成都市哲學社會科學重點研究基地——成都市工匠文化研究中心主任、四川省高校教師黨支部書記「雙帶頭人」張雪同志工作室負責人、學校張雪名師工作室負責人、成都市中共黨史學會理事、成都市委黨史教育宣傳團成員，榮獲中共成都市委、市政府2019年度「成都加快建設全面體現新發展理念城市改革開放先進個人」等榮譽稱號。主要研究領域為黨建與思想政治教育、政府治理現代化。近年來，先後主持國家社科基金項目1項、主持和參與其它課題10余項；出版專著1部，參編教材2部；發表相關學術論文20余篇，其中CSSCI、中文核心期刊10篇；主持省級示範課程1門，獲得學校教學成果一等獎1項；獲得《中國青年報》思政工作案例獎1個。
目錄
第一章 緒論
  第一節 問題的提出與研究意義
    一、問題的提出
    二、研究意義
  第二節 相關問題的研究綜述
    一、職業院校學生工匠精神培育研究
    二、校園文化建設研究
    三、工匠精神融入校園文化建設研究
  第三節 研究思路與研究方法
    一、研究思路
    二、研究方法
  第四節 重點難點與創新之處
    一、重點難點
    二、創新之處
第二章 涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體建設基礎理論
  第一節 涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體概述
    一、涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體相關概念
    二、涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體類型
    三、涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體特徵
    四、涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體功能
    五、涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體作用
  第二節 校園文化涵養職業院校學生工匠精神的理論依據
    一、馬克思、恩格斯關於人的本質與人的全面發展理論
    二、馬克思、恩格斯文化理論
    三、其他理論
  第三節 本章小結
第三章 涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體建設現狀與困境剖析
  第一節 學校校園文化載體建設概覽
    一、改革開放以來校園文化建設的實踐沿革
    二、學校校園文化建設成效啟示
  第二節 學校校園文化載體涵養學生工匠精神的成效與不足
    一、職業院校校園文化載體建設方向的現狀與問題
    二、職業院校校園文化載體建設行為的現狀與問題
    三、職業院校校園文化載體建設保障的現狀與問題
  第三節 本章小結
第四章 創新方向：涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體建設目標與原則
  第一節 職業院校校園文化載體創新的目標
    一、社會目標：助力培育和踐行全社會的工匠精神
    二、辦學目標：助力建立健康發展的校園育人氛圍
    三、個人目標：助力職業院校師生自覺認同並踐行工匠精神
  第二節 職業院校校園文化載體創新原則
    一、導向性原則
    二、科學性原則
    三、系統性原則
    四、開放性原則
    五、連續性原則
    六、創新性原則
  第三節 本章小結
第五章 創新行為：涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體探索
  第一節 涵養職業院校學生工匠精神的校園文化精神載體創新

    一、工匠精神融入學校辦學理念
    二、工匠精神浸潤黨建思政工作
    三、工匠精神融入校訓校風校史
  第二節 涵養職業院校學生工匠精神的校園文化制度載體創新
    一、推動工匠精神與學生管理體系的有機融合
    二、推動工匠精神與教師管理體系的有機融合
  第三節 涵養職業院校學生工匠精神的校園文化行為載體創新
    一、挖掘校內外工匠精神資源
    二、在課堂內外構建工匠精神文化氛圍
    三、強化工匠精神與企業文化之間的銜接
  第四節 涵養職業院校學生工匠精神的校園文化物質載體創新
    一、強化工匠精神在校園文化物質載體中的滲透
    二、提升校園文化物質載體的品位與內涵
    三、促進物質文化與精神文化深度融合
  第五節 本章小結
第六章 創新保障：涵養職業院校學生工匠精神的校園文化載體建設體制機制優化
  第一節 加強校園文化建設組織保障
    一、學校頂層設計推動
    二、相關部門協同推動
  第二節 築牢校園文化建設隊伍保障
    一、有力的黨政領導幹部支撐
    二、過硬的行政隊伍支撐
    三、可靠的教師隊伍支撐
  第三節 健全校園文化建設制度保障
    一、黨群工作管理制度
    二、幹部人事管理制度
    三、教學科研管理制度
    四、行政事務管理制度
  第四節 夯實校園文化建設物質保障
    一、強化資金投入
    二、強化設備投入
    三、強化場所投入
  第五節 優化校園文化建設考核保障
    一、明確考核原則
    二、制定考核內容
    三、規範考核實施
  第六節 本章小結
參考文獻
附錄A 訪談提綱
後記

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