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高校思想政治教育與傳統文化的融合研究

  • 作者：李沫林|責編:劉香玲
  • 出版社：中譯
  • ISBN：9787500186267
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：392
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    《高校思想政治教育與傳統文化的融合研究》立足多元文化交融的時代背景，針對當前高校思政教育面臨的機遇與挑戰，深入探索二者傳承創新的平衡點，推動傳統文化精髓與現代教育理念有機結合。
    本書從理論基石切入，系統解讀高校思政教育與傳統文化的核心內涵與體系脈絡，溯源二者融合的馬克思主義理論根基與中國古代教育思想淵源，結合當代全球化文化自信堅守、社會轉型道德重建的現實訴求，客觀審視當前融合實踐的成效與現存困境。
    全書明確提出導向性、系統性、創新性、主體性四大融合準則，從課程嵌入、校園文化浸潤、實踐拓展、網路空間開闢四個維度構建具體融合路徑，並配套搭建師資隊伍建設、教學資源開發、多元教育評價協同的保障體系。該書兼具理論意義與實踐價值，既為教育工作者提供實操方法，也為青年學子打開傳統文化學習窗口，助力高校思政教育創新發展，引領青年實現全面成長。
作者介紹
李沫林|責編:劉香玲
目錄
第一章  理論基石：高校思政教育與傳統文化的內涵解讀
  第一節  高校思想政治教育的內涵與維度
    一、高校思想政治教育的概念界定與範疇
    二、高校思想政治教育的目標層級與價值導向
    三、高校思想政治教育的實踐形式與載體
  第二節  傳統文化的內涵挖掘與體系梳理
    一、傳統文化的定義解析與多元構成
    二、傳統文化的核心思想與價值脈絡
    三、傳統文化的傳承形態與現代轉換
第二章  歷史鏡鑒：高校思政教育與傳統文化融合的思想溯源
  第一節  馬克思主義經典理論中的融合基因
    一、馬克思主義文化觀與融合的內在聯繫
    二、馬克思主義教育思想對融合的啟示
  第二節  中國古代教育思想中的融合先聲
    一、儒家教育理念與思政教育的淵源
    二、其他諸子思想對融合的潛在影響
第三章  時代訴求：高校思政教育與傳統文化融合的現實觀照
  第一節  當代社會背景下融合的必要性
    一、全球化浪潮與文化自信的堅守
    二、社會轉型期與道德重建的需求
    三、新時代人才培養與綜合素質提升
  第二節  當前高校思政教育與傳統文化融合的現狀審視
    一、融合實踐的成效亮點與典型案例
    二、融合過程中存在的問題與困境剖析
第四章  融合原則：高校思政教育與傳統文化融合的準則確立
  第一節  導向性原則：確保融合的正確方向
    一、政治導向：堅持黨的領導與社會主義方向
    二、價值導向：弘揚正能量與主流價值觀
  第二節  系統性原則：構建融合的整體框架
    一、教育體系的系統性規劃
    二、文化傳承的系統性推進
  第三節  創新性原則：推動融合的持續發展
    一、理念創新：突破傳統思維與模式
    二、方法創新：運用現代技術與手段
  第四節  主體性原則：尊重學生的主體地位
    一、關注學生需求與興趣
    二、激勵學生參與和創造
第五章  融合策略：高校思政教育與傳統文化融合的路徑探尋
  第一節  課程融合：打造融合的主陣地
    一、思政課程與傳統文化的深度融合
    二、專業課程對傳統文化的有機滲透
  第二節  校園文化融合：營造融合的軟環境
    一、校園文化活動的融合設計與開展
    二、校園文化氛圍的融合營造與塑造
  第三節  實踐融合：拓展融合的大課堂
    一、社會實踐活動中的融合實踐與體驗
    二、志願服務活動里的融合踐行與感悟
  第四節  網路融合：開闢融合的新空間
    一、網路思政教育平台與傳統文化資源整合
    二、新媒體傳播與傳統文化的創新融合

第六章  保障機制：高校思政教育與傳統文化融合的支撐體系
  第一節  師資隊伍建設：提供融合的人力保障
    一、教師融合素養的提升路徑與培訓體系
    二、教師融合教學的激勵機制與評價標準
  第二節  教學資源開發：夯實融合的物質基礎
    一、傳統文化教學資源的收集整理與數字化建設
    二、融合教學資源的共享平台搭建與管理
  第三節  教育評價體系構建：檢驗融合的效果質量
    一、融合教學效果評價指標的設定與權重分配
    二、評價結果的反饋運用與教學改進機制
參考文獻

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