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生成式人工智慧與知識輸出重構

  • 作者：何旭娟|責編:葉思源//陳宇
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308274500
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：155
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足數智時代教育變革需求，聚焦生成式人工智慧在高職教育領域的創新應用；以「經濟法基礎」課程為實踐載體，系統探討AIGC技術如何重構課程設計邏輯。主要涵蓋科學的課程設計方法論、個性化學習路徑規劃等方面。在設計課程的具體賦能場景時，充分借鑒AIGC、用戶畫像等技術的應用模式研究，如通過人工智慧技術協助解析案例及法律條文、模擬沉浸式實訓場景。將AI輸出與教師複核緊密結合，為教育數字化轉型提供實踐範式，有助於人工智慧賦能經濟法教學研究。
作者介紹
何旭娟|責編:葉思源//陳宇
    何旭娟，衢州職業技術學院講師，長期致力於數字化轉型與人工智慧技術的應用及跨學科融合研究。近年來主持多項課題，包括「人工智慧背景下廣告運作的路徑探析」「衢州市製造業數字化轉型中的『鏈主』企業引領機制研究」等，對相關領域具有較為深入的洞察。
目錄
第一章 緒 論
  第一節 研究背景與問題提出
  第二節 核心概念界定
  第三節 國內外研究情況
  第四節 理論創新與實踐價值
  第五節 本章小結
第二章 AIGC賦能課程設計的學理依據
  第一節 建構主義學習理論與AIGC的創設性環境
  第二節 情境認知理論與AIGC驅動的模擬實踐
  第三節 個性化學習理論與適應性教學路徑
  第四節 聯通主義理論與AIGC的樞紐作用
  第五節 TPACK框架下AIGC與學科教學法的整合路徑
  第六節 本章小結
第三章 AIGC視角下傳統課程設計的局限與挑戰
  第一節 課程定位與教學目標分析
  第二節 教學內容與教材體系剖析
  第三節 教學方法與實施過程審視
  第四節 學習評價與反饋機制分析
  第五節 傳統課程設計與高素質技能人才培養目標的差距
  第六節 本章小結
第四章 AIGC賦能高職「經濟法基礎」課程設計框架
  第一節 設計原則
  第二節 核心要素重構
  第三節 課程設計整合框架
  第四節 整合框架運行機制與實踐價值
  第五節 本章小結
第五章 AIGC賦能課程目標與內容體系的重構
  第一節 AIGC賦能課程目標重構的機理分析
  第二節 AIGC在課程目標具象化與可測化中的應用
  第三節 動態生成式內容體系的構建
  第四節 教學內容動態更新與個性化推送機制的設計
  第五節 知識庫與案例庫的AIGC構建路徑
  第六節 本章小結
第六章 AIGC賦能教學模式與學習活動的創新
  第一節 AIGC賦能教學模式創新的機理分析
  第二節 AIGC賦能的核心教學模式
  第三節 AIGC賦能的全流程學習活動設計
  第四節 學習活動實施的保障機制
  第五節 本章小結
第七章 AIGC賦能學習評價與反饋體系的變革
  第一節 AIGC賦能學習評價體系重構的機理分析
  第二節 AIGC賦能的多元評價維度與技術實現
  第三節 AIGC賦能的精準反饋機制優化
  第四節 評價與反饋體系的保障措施
  第五節 本章小結
第八章 AIGC賦能「經濟法基礎」課程設計的案例
  第一節 傳統課程設計案例——以「增值稅應納稅額計算」模塊為例
  第二節 AIGC賦能后的「增值稅應納稅額計算」模塊課程設計
  第三節 AIGC賦能前後的課程設計對比分析
  第四節 本章小結

第九章 結論與展望
  第一節 主要研究結論
  第二節 研究的局限性
  第三節 對未來研究的展望
參考文獻

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