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造型基礎(AI助創微課版高等院校藝術設計精品系列教材)

  • 作者：編者:何偉|責編:王青青
  • 出版社：人民郵電
  • ISBN：9787115691163
  • 出版日期：2026/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：185
人民幣：RMB 69.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書緊扣藝術設計類專業教學需求，構建包含五大模塊的課程體系：模塊一為基礎模塊，主要解析數字時代造型邏輯的變化，築牢核心能力；模塊二搭建「觀察—表現—構成」的基礎能力鏈；模塊三和模塊四為技能進階模塊，助力實現從「客觀再現」到「主觀表達」的過渡，完成能力躍遷；模塊五為綜合應用模塊，對接專業場景，聚焦傳統手繪與數字技術、AIGC輔助跨媒介實踐。本書涵蓋從造型本質解析到職業應用能力培養的內容，為後續專業課程的學習提供技能支撐。
    本書創新構建「手繪+數字+AI」三維訓練模式，助力教學內容與崗位技能需求接軌；原創「長板成長評價」體系，幫助學習者明確自身職業優勢。
    本書內容系統、案例貼近實踐，適合高等職業院校、職業本科院校及應用型本科院校藝術設計類相關專業教學使用，也可作為藝術設計行業從業者的參考用書。
作者介紹
編者:何偉|責編:王青青
目錄
模塊一  造型藝術體系
  任務1  初識造型藝術
    學習目標
    1.1  造型藝術的定位
    1.2  造型藝術的邊界
      1.2.1  純藝術與設計的交叉
      1.2.2  設計與公共藝術的交叉
      1.2.3  數字推動的跨界融合
    1.3  造型藝術的發展與變遷
      1.3.1  古典時期：東西方造型體系的發展
      1.3.2  現代轉型：從保羅·塞尚到包豪斯的啟示
      1.3.3  當代突破：演算法對造型邏輯的改變
    任務實踐1：跨界設計案例分析與價值解讀
    任務實踐2：演算法造型基礎實踐
  任務2  構建造型藝術的核心能力
    學習目標
    2.1  基礎能力：精準觀察與工具表現
      2.1.1  三級觀察法：從感性認知到理性分析
      2.1.2  工具協同表現：傳統手繪到數字轉化
    2.2  進階能力：構成思維與創意表達
      2.2.1  構成思維：掌握形態構成的內在法則
      2.2.2  創意表達：從元素轉譯到主題呈現
    2.3  綜合能力：材料認知與選擇
    任務實踐：校園主題宣傳插畫創作
模塊二  造型要素的基礎訓練
  任務3  進行形式要素的系統訓練
    學習目標
    3.1  基本形式要素
      3.1.1  點
      3.1.2  線
      3.1.3  面
      3.1.4  體
      3.1.5  點、線、面、體的動態關係
    3.2  形式美法則的經典案例與反常規應用
      3.2.1  形式美法則的經典案例
      3.2.2  形式美法則的反常規應用
    3.3  形式美法則應用與構圖練習
    任務實踐1：造型要素解構與重構訓練
    任務實踐2：物品解構實驗
  任務4  進行結構與透視的整合練習
    學習目標
    4.1  幾何歸納法
      4.1.1  單體靜物幾何化
      4.1.2  組合靜物結構分析
      4.1.3  複雜場景幾何分解
      4.1.4  動態形體的幾何骨架與體塊構建
    4.2  探索透視原理
      4.2.1  透視基礎鞏固
      4.2.2  透視應用方法
      4.2.3  數字透視應用

    任務實踐1：結構分析與透視再現
    任務實踐2：幻想建築的概念創造
  任務5  進行材料與肌理實驗
    學習目標
    5.1  材料的特性與技法運用
      5.1.1  工具材料的特性
      5.1.2  工具材料與技法的運用
    5.2  肌理的分類與表現
      5.2.1  肌理的分類
      5.2.2  肌理的表現方法
    任務實踐1：工具質感邊界探索
    任務實踐2：綜合材料肌理創造實驗
模塊三  單色造型的進階路徑
  任務6  構建並應用灰度系統
    學習目標
    6.1  結構素描
      6.1.1  結構素描的概念
      6.1.2  機械形體的結構特徵與灰度
      6.1.3  有機形體的結構特徵與灰度
      6.1.4  對比訓練要點
    6.2  明暗語言
      6.2.1  明暗語言與灰度的關係
      6.2.2  灰度對比強度與情緒的對應
      6.2.3  灰度分佈節奏對情緒的影響
      6.2.4  工具技法適配情緒表達
      6.2.5  主題創作應用
    任務實踐1：機械形體與有機形體對比寫生
    任務實踐2：灰度工具情緒表達實驗
  任務7  進行綜合技法訓練
    學習目標
    7.1  傳統工具的混合表現
      7.1.1  工具特性與混合優勢
      7.1.2  混合表現的灰度表現
      7.1.3  機械形體的混合表現
      7.1.4  有機形體的混合表現
    7.2  數字工具的控制技巧
      7.2.1  數字工具的灰度控制
      7.2.2  灰度層級的壓力對應訓練
      7.2.3  數字工具的單色表達訓練
    任務實踐1：質感對比與工具融合練習
    任務實踐2：主題性單色造型進階創作
模塊四  色彩造型的系統構建
  任務8  掌握色彩基礎體系
    學習目標
    8.1  色彩的物理屬性與科學原理
      8.1.1  光與色的關係
      8.1.2  色彩三要素
      8.1.3  色彩混合規律
    8.2  數字色彩系統
      8.2.1  RGB與CMYK模式的核心差異

      8.2.2  模式轉換的注意事項與操作技巧
    8.3  傳統藝術中的色彩文化實踐
    任務實踐：色彩基礎綜合實踐
  任務9  進行色彩應用訓練
    學習目標
    9.1  寫實色彩
      9.1.1  核心內涵與表現原則
      9.1.2  色彩規律
      9.1.3  訓練方法
      9.1.4  訓練注意事項
      9.1.5  訓練目標
    9.2  創意色彩
      9.2.1  核心概念與表現原則
      9.2.2  表現手法
      9.2.3  訓練方法
      9.2.4  訓練注意事項
      9.2.5  訓練目標
    任務實踐1：寫實色彩靜物寫生
    任務實踐2：色彩與材料特性綜合實踐
模塊五  綜合創作與跨界實踐
  任務10  進行造型思維遷移訓練
    學習目標
    10.1  抽象轉化：自然形態與設計符號
    10.2  跨媒介實驗：傳統手繪與數字軟體的結合
    10.3  AIGC工具輔助造型思維遷移：靈感生成與符號迭代
    任務實踐1：自然形態抽象轉化設計
    任務實踐2：跨媒介傳統紋樣創新
  任務11  對接應用場景
    學習目標
    11.1  視覺傳達設計中的造型應用
      11.1.1  標誌設計
      11.1.2  海報設計
      11.1.3  書籍裝幀與包裝設計
      11.1.4  品牌視覺識別系統設計
    11.2  數字媒體藝術設計中的造型創新
      11.2.1  數字繪畫與插畫
      11.2.2  三維建模與動畫設計
      11.2.3  新媒體視覺設計
    11.3  產品設計中的造型創新
    11.4  AIGC工具在跨場景造型實踐中的應用
      11.4.1  環境藝術設計
      11.4.2  文創產品設計
      11.4.3  跨場景應用核心
    任務實踐1：「校園讀書日」海報設計
    任務實踐2：便攜水杯造型設計
    任務實踐3：「校園文化」系列插畫設計
參考文獻

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