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滇西北鄉村有效治理與社會教育力培育探究

  • 作者：田夏彪|責編:周紅斌
  • 出版社：九州
  • ISBN：9787522545363
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：290
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足於「教育為鄉村治理之本」的核心思想，旨在探究如何通過培育融合家庭、學校與社會的終身化「社會教育力」，為鄉村全面振興奠定堅實的人才基礎。本書將這一命題置於多民族聚居、生態文化多元而發展任務艱巨的滇西北地區進行深入考察，首先從理論層面闡明了鄉村治理的教育基礎與價值導向；繼而深入滇西北鄉村現場，系統梳理了其在產業發展、文化傳承與社區建設等實踐中積累的治理與教育經驗；最終綜合理論與實證，從產業、文化、生態、組織等八個層面，系統構建了意在實現多元力量優化與聚通的協同培育機制，為賦能鄉村社會成員、推進民族地區有效治理、鑄牢中華民族共同體意識，提供了兼具理論深度與實踐路徑的系統性方案。
作者介紹
田夏彪|責編:周紅斌
    田夏彪，1978年生，白族，雲南鶴慶人，教授，民族教育學博士，畢業於西南大學西南民族教育與心理研究中心，現為大理大學碩士研究生導師、昆明理工大學博士研究生導師。長期以來從事教育學原理、民族教育和鄉村教育研究。主持國家社科基金項目2項、教育部人文社科基金項目1項及多項雲南省社會科學基金項目。在《中國教育科學》《課程教材教法》《中國社會科學報》《西南大學學報》《內蒙古社會科學》《寧夏社會科學》《廣西社會科學》《學術探索》《貴州民族研究》《理論導刊》《黑龍江高教研究》《現代教育管理》《河北師範大學學報（教育科學版）》等刊物上發表論文100多篇，多篇論文被人大複印資料《教育學》《思想政治教育》和《中國社會科學文摘》等全文轉載和摘錄。獲雲南省優秀教師、雲南省中青年學術和技術帶頭人後備人才等稱號。現為大理大學學術委員會委員、雲南省高等教育學會理事、《大理大學學報》編委。
目錄
緒論
    一、選題緣由
    二、文獻綜述
    三、研究過程
    四、內容結構
第一部分  思索與訴求：鄉村治理與社會教育力培育向度
  第一章  鄉村社會教育力困境、成因及應對
    一、當前鄉村社會教育力困境的表現
    二、當前鄉村社會教育力困境的成因
    三、鄉村社會教育力質量提升的策略
  第二章  鄉村有效治理的社會教育力增進策略
    一、增進鄉村有效治理的社會教育力培育的環境營創
    二、增進鄉村有效治理的社會教育力培育的內容組織
    三、增進鄉村有效治理的社會教育力培育的形式結構
  第三章  鄉村兒童成長的優質社會教育力提升
    一、鄉村兒童成長的優質社會教育力培育的環境營創
    二、鄉村兒童成長的優質社會教育力培育的內容選擇
    三、鄉村兒童成長的優質社會教育力培育的組織形式
    四、鄉村兒童成長的優質社會教育力培育的風氣引領
  第四章  鄉村有效治理的和諧家庭構建
    一、「分界」與「紐帶」：鄉村有效治理的家庭交往的凝心聚力
    二、「遠方」與「本土」：鄉村有效治理的家庭經濟的活力結構
    三、「守成」與「創新」：鄉村有效治理的家庭教育的代際傳續
第二部分  現狀與經驗：滇西北鄉村治理與社會教育力培育成效
  第一章  滇西北鄉村治理與產業發展——基於大理州H縣P鎮和S鎮的調查
    一、鄉村治理視域下鄉村產業發展的現狀
    二、鄉村治理視域下鄉村產業發展質量的提升策略
    三、鄉村治理視域下鄉村產業發展的努力方向
  第二章  滇西北鄉村治理與社會勞動力培訓——基於怒江州瀘水市和迪慶州香格里拉市的調查
    一、鄉村振興背景下社會勞動力培訓的現狀
    二、鄉村振興背景下社會勞動力培訓的經驗
    三、鄉村振興背景下社會勞動力培訓的優化策略
  第三章  滇西北鄉村治理與文化傳承——基於麗江市東巴文化的調查
    一、鄉村治理背景下文化傳承的社會價值
    二、鄉村治理背景下文化傳承的實踐困境
    三、鄉村治理背景下文化傳承的優化路徑
  第四章  滇西北鄉村治理與易地搬遷社區建設——基於怒江州瀘水市的調查
    一、當前邊疆易地搬遷社區治理的經驗特色和表現
    二、當前邊疆易地搬遷社區治理的發展需求
    三、當前邊疆易地搬遷社區治理的努力方向
第三部分  優化與聚通：滇西北鄉村治理與社會教育力培育機制
  第一章  建立「政府、企業、市場」聯動合力，打牢鄉村治理的產業基礎
    一、發揮政府主導作用，譜寫鄉村振興新篇章
    二、強化企業參與力度，共築鄉村振興新輝煌
    三、堅持市場導向原則，激發鄉村振興新動能
  第二章  營造「鄉風、鄉愁、鄉戀」居境特色，提升鄉村治理的文化內涵
    一、弘揚淳樸鄉風，強化鄉村道德根基
    二、守護鄉愁記憶，留住鄉村文化根脈
    三、激發鄉戀情感，增強鄉村情感紐帶
  第三章  發揮「人口、資源、自然」共生價值，堅持鄉村治理的生態和諧

    一、提高人口素質，培育鄉村創新文明的風尚
    二、優化資源配置，促進鄉村經濟的繁榮
    三、利用自然優勢，打造鄉村宜居的環境
  第四章  孕育「黨員、社群、民眾」文明生態，強化鄉村治理的組織引領
    一、發揮黨員引領作用，探索鄉村治理新路徑
    二、激活社群自治功能，增添鄉村治理新活力
    三、激發民眾積极參与，塑造鄉村治理新風貌
  第五章  夯實「家、校、村、社」教育網格平台，拓展鄉村治理的人才隊伍
    一、加強家庭家教家風建設，奠定鄉村治理與人才成長之基
    二、深化學校立德樹人任務，鑄就鄉村治理與人才成長之魂
    三、推動村落鄉風文明建設，激發鄉村治理與人才成長之源
    四、強化基層黨建引領，穩固鄉村治理與人才成長之舵
  第六章  關注「老、幼、婦、弱」群體身心健康，健全鄉村治理的服務功能
    一、完善鄉村留守老人關愛服務體系，保障留守老人的身心健康
    二、加強農村留守兒童教育關愛，助力農村留守兒童的快樂成長
    三、增進對鄉村留守婦女情感關懷，強化留守婦女的歸屬認同
    四、強化對鄉村殘疾人扶持力度，滿足鄉村殘疾人的生活需求
  第七章  完善「德、法、自、智」治理結構格局，推進鄉村治理的現代化水平
    一、以德治為核心：弘揚傳統美德，樹立鄉村治理文明新風
    二、以法治為基石：完善法律體系，確保鄉村治理和諧有序
    三、以自治為主體：激勵村民參與，推動鄉村治理共治共享
    四、以智治為驅動：應用智能技術，實現鄉村治理高效便捷
  第八章  深化「區域、流動、互嵌」交融發展，鑄牢鄉村治理的共同體意識
    一、區域協同：構建城鄉融合治理體系，破解資源空間錯配難題
    二、要素流動：暢通市場配置雙向通道，釋放鄉村資源潛在價值
    三、主體互嵌：構建利益聯結共同體，形成多元共治長效機制
參考文獻
後記

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