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職業教育產教融合賦能教育科技人才一體發展的作用機理與實現路徑研究

  • 作者：徐旦|責編:周紅斌
  • 出版社：九州
  • ISBN：9787522540757
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：232
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書採用定性與定量相結合的研究方法，基於生態系統理論、三螺旋理論和人力資本理論構建產教融合賦能教育科技人才一體發展的要素分析框架，建立產教融合賦能的傳導路徑，進而建構產教融合賦能教育科技人才一體發展的概念模型並提出相應的研究假設。採用多源異構數據整合分析方法，對概念模型和相關研究假設進行驗證，探討主路徑、循環路徑、反饋路徑和協同效應路徑的作用效應以及要素之間的作用效應。根據實證分析結果，結合德國、美國、日本三個國家產教融合賦能教育科技人才一體發展經驗分析，從全國層面和區域層面提出我國職業教育產教融合賦能教育科技人才一體發展的實現路徑。
作者介紹
徐旦|責編:周紅斌
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究背景與意義
  第二節  國內外相關研究綜述
  第三節  關鍵概念界定
  第四節  研究目的與方法
  第五節  研究內容及框架
第二章  理論基礎
  第一節  生態系統理論
  第二節  三螺旋理論
  第三節  人力資本理論
  第四節  本章小結
第三章  歷史演進與現實困境
  第一節  螺旋式演進：產教融合驅動教育科技人才一體發展的歷史邏輯
  第二節  戰略支點：教育科技人才一體發展中的產教融合功能定位
  第三節  賦能機理：產教融合驅動教育科技人才一體發展的生成邏輯
  第四節  現實阻滯：產教融合賦能進程中的多維阻力與治理挑戰
  第五節  本章小結
第四章  作用機理與模型構建
  第一節  基於多維理論視角的要素分析框架構建
  第二節  系統多維關鍵要素解構
  第三節  模型構建與研究假設
  第四節  本章小結
第五章  實證分析與效應測度
  第一節  問卷設計與變數測量
  第二節  數據來源與統計
  第三節  數據分析與模型驗證
  第四節  本章小結
第六章  經驗分析與實現路徑
  第一節  典型國家產教融合賦能教育科技人才一體發展的經驗分析
  第二節  我國職業教育產教融合賦能教育科技人才一體發展的實現路徑
  第三節  本章小結
第七章  結論與展望
  第一節  主要創新點
  第二節  主要研究結論
  第三節  研究的不足之處及對未來研究的建議
參考文獻
附錄

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