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大學英語教學改革與方法創新研究

  • 作者：張麗|責編:孫駿驊
  • 出版社：吉林出版集團
  • ISBN：9787573173799
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：218
人民幣：RMB 85 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足一線教學痛點，嘗試提供可落地的解決方案，構建「語言—學科—技術」三維融合模型：提出以學術英語為紐帶，將語言教學與學科知識生產深度耦合，並輔以智能教學系統（如AI寫作助手、虛擬模擬實驗室）的支撐，形成「學—練—用—評」閉環。書中既有理論框架的建構，也有實踐工具的呈現，兼顧學術深度與操作可行性，可供高校英語教師、教學管理者、教育研究者參考。
作者介紹
張麗|責編:孫駿驊
目錄
第一章 大學英語改革認知與理念奠基
  第一節 大學英語教育變革的時代背景
  第二節 傳統英語教學理念與模式的局限審視
  第三節 英語創新教學理念的核心內涵解讀
  第四節 國內外外語教學改革經驗借鑒與啟示
第二章 英語教學技術應用深化與智慧教育探索
  第一節 智能教學系統與個性化學習路徑
  第二節 混合式教學模式創新實踐
  第三節 智慧教育生態體系建設
第三章 英語教學目標革新與人才培養定位
  第一節 英語多元能力導向的教學目標體系構建
  第二節 不同專業學生的英語能力需求差異分析
  第三節 英語教學目標在課程教學中的細化落實
第四章 英語教學內容重構與資源整合優化
  第一節 英語教材內容的篩選、改編與拓展
  第二節 專業英語教學內容的合理嵌入
  第三節 網路與多媒體資源的有效利用
第五章 英語教學方法創新與實踐應用探索
  第一節 任務驅動英語教學法的實施要點與效果評估
  第二節 項目式英語學習法的組織與推進策略
  第三節 混合式英語教學的線上線下融合模式構建
  第四節 英語情景教學法的場景創設與活動設計
第六章 英語課堂互動模式優化與氛圍營造
  第一節 師生互動的有效方式與技巧
  第二節 學生互動的促進策略與活動形式
  第三節 英語課堂提問藝術的提升路徑
  第四節 英語課堂討論的組織與引導方法
第七章 學生英語能力培養與自主學習引導
  第一節 英語自主學習能力的培養目標與途徑
  第二節 英語學習策略的傳授與訓練方法
  第三節 課外學習資源的推薦與利用指導
  第四節 英語學習計劃的制訂與執行監督
參考文獻

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