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高校工匠精神培育與思政課程融合

作者：賀鴿//胡陳芳|責編:王小艷
出版社：社科文獻
ISBN：9787522859231

出版日期：2026/03/01
裝幀：平裝
頁數：260

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

工匠精神作為一種勞動價值觀念和實踐發展訴求，其內蘊著生存智慧、勞動態度、道德情感和價值追求，具有鮮明的理論特色、實踐特色、民族特色和時代特色，是適應時代發展進步要求、實現中國不斷創新發展的精神動力。如何培育和踐行工匠精神，為加快發展新質生產力、紮實推動高質量發展提供更堅實的人才儲備和思想基礎，是新時代高校教育必須回答好、實踐好的問題。本書以高校工匠精神培育與思政課程融合為研究對象，挖掘高校工匠精神培育與思政課程融合的理論意蘊、梳理其基本現狀並提出相應的對策路徑，既有助於豐富高校思政課程內容、提升高校思政課程實效，也有助於彰顯工匠精神時代內涵、促進工匠精神的傳承與發展。

作者介紹

賀鴿//胡陳芳|責編:王小艷

導論
    一  研究背景
    二  基本概念釋義
    三  工匠精神研究現狀及趨勢展望
上篇  高校工匠精神培育與思政課程融合的理論基礎
  第一章  中國工匠精神的歷史考察
    一  中國古代工匠精神概述
    二  中國共產黨百年進程中的工匠精神發展
  第二章  西方國家工匠精神的主要特徵與啟示
    一  德國工匠精神的主要特徵與啟示
    二  美國工匠精神的主要特徵與啟示
    三  日本工匠精神的主要特徵與啟示
  第三章  高校工匠精神培育與思政課程融合的理論依據
    一  馬克思主義勞動觀與工匠精神培育
    二  馬克思主義人才觀與工匠精神培育
    三  中國共產黨青年思想政治教育觀與工匠精神培育
  第四章  高校工匠精神培育與思政課程融合的現實邏輯
    一  高校工匠精神培育與思政課程融合的必然性
    二  高校工匠精神培育與思政課程融合的應然性
  第五章  高校工匠精神培育與思政課程融合的科學內涵
    一  工匠精神的科學內涵與基本特徵
    二  高校工匠精神培育的基本特徵
    三  高校工匠精神培育與思政課程融合的基本內容
中篇  高校工匠精神培育與思政課程融合的現狀考察
  第六章  高校工匠精神培育與思政課程融合現狀分析
    一  高校工匠精神培育與思政課程融合現狀調研設計
    二  高校工匠精神培育與思政課程融合的現狀分析
  第七章  高校工匠精神培育與思政課程融合的影響因素
    一  環境制度因素
    二  學校因素
    三  企業因素
    四  學生因素
    五  思政課程自身因素
下篇  高校工匠精神培育與思政課程融合的對策思考
  第八章  高校工匠精神培育與思政課程融合的基本原則
    一  堅持辯證唯物主義認識論
    二  堅持「八個相統一」
  第九章  以社會主義核心價值觀引領高校工匠精神培育
    一  社會主義核心價值觀與工匠精神的關係
    二  社會主義核心價值觀引領高校工匠精神培育的重大意義
    三  社會主義核心價值觀引領高校工匠精神培育的實現路徑
  第十章  高校工匠精神培育與思政課程融合的實施路徑
    一  完善工匠精神培育的體制機制
    二  完善工匠精神培育與思政課程融合的工作機制
    三  構建工匠精神培育與思政課程融合的課程體系
    四  建立完善工匠精神培育與思政課程融合的教學體系
    五  加強各類育人主體協同育人能力建設
參考文獻
附錄
    一  高校工匠精神培育與思政課程融合調研問卷（學生版）

    二  高校工匠精神培育與思政課程融合調研問卷（教師版）
    三  高校工匠精神培育與思政課程融合訪談提綱（學生版）
    四  高校工匠精神培育與思政課程融合訪談提綱（思政課教師版）
    五  高校工匠精神培育與思政課程融合訪談提綱（企業人員版）

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