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互聯網思維下憲法精神融入高校思政課教學的實踐研究

作者：傅衛東|責編:劉險濤//吳若楠
出版社：中國民主法制
ISBN：9787516240076

出版日期：2025/08/01
裝幀：平裝
頁數：218

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

在當今社會，互聯網思維已經滲透到我們生活的方方面面，它以一種前所未有的方式改變著我們的認知、行為和價值觀念。憲法精神作為現代法治國家的基石，承載著人民主權、法治原則和基本人權等核心價值，對於維護社會穩定、促進公平正義具有不可估量的意義。然而，在高校思政課教學中，我們不難發現，憲法精神的融入尚顯不足，互聯網思維的應用也有待加強。本書正是基於這一背景而展開的。編者旨在探討如何在互聯網思維的引領下，將憲法精神更加深入地融入高校思政課教學中，以期提升大學生的法治素養，培育他們的社會主義核心價值觀，併為他們未來的社會生活奠定堅實的法治基礎。本書共分為十章，從互聯網思維與思政課教學的結合點出發，逐步深入高校思政課教學的現狀與挑戰，再到憲法精神融入思政課的必要性、教學策略、耦合機制、實踐教學、教師的理解與傳授、學生的內化與踐行，最後進行效果評估與改進。每一章都力求理論與實踐相結合，既有深入的理論剖析，也有具體的案例分析，以期為高校思政課教師提供一本具有指導意義的參考書籍。

作者介紹

傅衛東|責編:劉險濤//吳若楠

導言
第一章  互聯網思維與思政課教學的結合
  第一節  互聯網思維的定義與特點
  第二節  互聯網思維對思政課教學的意義
  第三節  互聯網思維與思政課教學的交融點
第二章  高校思政課教學的現狀與挑戰
  第一節  當前高校思政課的教學狀況
  第二節  互聯網時代對思政課的新挑戰
  第三節  憲法精神在高校思政課中的缺失
第三章  憲法精神融入思政課的必要性
  第一節  憲法教育與大學生法治素養的提升
  第二節  憲法精神與社會主義核心價值觀的契合
  第三節  思政課作為憲法教育主渠道的作用
第四章  互聯網思維在思政課中的應用
  第一節  互聯網技術在思政課堂中的運用
  第二節  互聯網資源在憲法教學中的整合
  第三節  互聯網思維下的憲法案例教學
第五章  憲法精神融入思政課的教學策略
  第一節  憲法故事與思政課的結合
  第二節  憲法原則在思政課中的闡釋
  第三節  憲法權利與義務的教育方法
第六章  憲法精神融入思政課教學的耦合機制
  第一節  在憲法理論教學中增進「知」，建立高校思政課共研機制
  第二節  在憲政典型人物的感人事跡中育涵「情」，建立高校思政課共情機制
  第三節  在憲法案例中解決「信」，建立高校思政課共鳴機制
  第四節  在憲法歷史發展中篤定「意」，建立高校思政課共話機制
  第五節  在憲法實施中引導「行」，建立高校思政課共育機制
第七章  互聯網環境下憲法精神的實踐教學
  第一節  線上憲法知識競賽的組織與實施
  第二節  憲法主題網路研討會的開展
  第三節  利用社交媒體推廣憲法精神
第八章  思政課教師對憲法精神的理解與傳授
  第一節  思政課教師的憲法素養提升
  第二節  教師在課堂中傳遞憲法精神的技巧
  第三節  教師引導學生學習憲法的案例分析
第九章  憲法精神融入思政課的效果評估與改進
  第一節  憲法精神融人思政課的教學效果評價
  第二節  學生憲法知識水平提升的衡量標準
  第三節  未來思政課憲法教學的改進方向
參考文獻

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