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兒科護理教育與實踐探索

  • 作者：李巧會//楊桂榮|責編:董珊
  • 出版社：鄭州大學
  • ISBN：9787577314938
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：218
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在探討兒科護理教育的現狀、問題與發展趨勢，特別是針對高職高專兒科護理教育中的部分關鍵問題進行剖析，並提出切實可行的解決方案。全書內容圍繞線上線下混合教學模式、思政案例融入課堂教學、人工智慧應用與兒科護理教學的實踐與反思、校企合作與產教融合、兒科護理數字化教材建設與應用教學改革5個核心模塊展開，力求為兒科護理教育的改革與發展提供新的思路和路徑。線上線下混合教學模式的引入，為兒科護理教育提供了新的教學方式和手段；思政案例的融入，為兒科護理教育注入了新的思想元素和精神內涵；人工智慧技術的應用，為兒科護理教育提供了智能化的支持和服務；校企合作與產教融合的實施，為兒科護理教育搭建了與市場需求的橋樑和紐帶；兒科護理數字化教材建設與應用教學改革，為教學改革提供了全新的資源平台和實踐路徑。
作者介紹
李巧會//楊桂榮|責編:董珊
目錄
第一章  線上線下混合教學模式
  第一節  混合教學模式理論基礎
    一、教育技術發展趨勢與兒科護理教育的融合
    二、理論框架構建
  第二節  混合教學模式設計原則與策略
    一、以學生為中心的教學設計理念
    二、線上線下活動的設計原則與平衡
    三、互動與反饋機制的建立
  第三節  兒科護理課程線上線下混合教學實踐
    一、課程目標設定與內容重組
    二、線上資源開發與平台選擇
    三、線下課堂組織與實施案例分享
    四、教學效果評估方法
  第四節  技術工具的應用
    一、常用在線教學平台介紹與比較
    二、多媒體素材製作與運用
    三、遠程實習與模擬實訓技術的應用
  第五節  挑戰與對策
    一、教師角色轉變與能力提升
    二、學生自主學習能力培養
    三、技術障礙與解決方案
    四、教學質量監控與持續改進
第二章  思政案例融入課堂教學
  第一節  思政教育在兒科護理教育中的意義
    一、思政教育的內涵與目標
    二、兒科護理專業人才培養中的思政要求
  第二節  思政案例的選擇與開發
    一、思政案例的選取標準
    二、兒科護理領域中的思政元素挖掘
    三、案例編寫與教學設計原則
  第三節  思政案例融入課堂教學實踐
    一、教學方法與技巧探討
    二、小組討論、角色扮演等教學活動設計
    三、思政案例與專業知識融合的教學案例
  第四節  教學效果評估與學生反饋
    一、思政教學效果的量化與質性評估
    二、學生反饋與改進建議
第三章  人工智慧應用與兒科護理教學的實踐和反思
  第一節  人工智慧技術在兒科護理教育中的應用概覽
    一、人工智慧技術發展現狀與趨勢
    二、人工智慧在醫學教育中的應用
  第二節  人工智慧在兒科護理技能實訓中的應用
    一、虛擬模擬技術
    二、人工智慧驅動的錯誤識別與糾正系統
    三、遠程實訓與指導平台
  第三節  依托AI賦能的兒科護理課程教學模式創新研究
    一、研究背景與意義
    二、研究目標與方法
    三、研究框架與創新點
    四、兒童護理在線課程現狀分析

    五、兒童護理在線課程內容優化策略
    六、深化AI+BOPPPS教學模式應用
    七、三域教學空間融合策略
    八、數據驅動、「五化一體」多元綜合評價體系
    九、研究結論與展望
  第四節  人工智慧在兒科護理教學中的應用效果
    一、人工智慧在兒科護理教學中的應用效果評估
    二、教師與學生反饋分析
    三、面臨的挑戰與未來發展路徑
第四章  校企合作與產教融合
  第一節  校企合作與產教融合在護理教育中的研究
    一、研究背景與意義
    二、研究目的與目標
    三、研究方法與框架
  第二節  兒科護理教學的現狀與挑戰
    一、兒科護理教學面臨的挑戰
    二、校企合作與產教融合在兒科護理教學中的作用
  第三節  校企合作與產教融合的理論基礎
    一、校企合作的內涵
    二、產教融合的特徵
    三、校企合作與產教融合的關係
    四、校企合作與產教融合在兒科護理教學中面臨的挑戰與對策
  第四節  兒科護理教學中校企合作的模式與實踐
    一、訂單教育模式
    二、工學交替模式
    三、校企共建實訓基地模式
  第五節  兒科護理教學中產教融合的路徑與策略
    一、教學內容與產業需求的對接
    二、行業標準的引入與融合
    三、教學內容的動態調整與優化
    四、教學方法與產業實踐的融合
    五、情景式教學法和任務式教學法的應用
    六、師資隊伍建設與產教融合
    七、「雙師型」教師隊伍的構建
  第六節  兒科護理教學中校企合作與產教融合的評價和監督
    一、評價體系的構建
    二、多元化評價主體的確立
    三、評價指標的設計與實施
    四、監督機制的建立
    五、政府部門的監督與指導
    六、學校與企業的自我監督
  第七節  兒科護理教學中校企合作與產教融合的成功案例分析
  第八節  兒科護理教學中校企合作與產教融合的未來展望
    一、發展趨勢預測
    二、面臨的挑戰與應對策略
    三、政策建議與保障措施
  第九節  兒科護理校企合作與產教融合研究發現與前瞻
    一、研究總結
    二、研究貢獻
    三、研究局限與未來研究方向

第五章  兒科護理數字化教材建設與應用教學改革
  第一節  數字化教材在兒科護理教學中的價值重塑
    一、數字化教材建設的背景與意義
    二、數字化教育的發展趨勢
    三、數字化教材在兒科護理教育中的潛在價值
  第二節  兒科護理數字化教材的建設過程
    一、需求分析與目標設定
    二、內容設計與重構
    三、技術選型與開發製作
    四、測試與優化
  第三節  運用數字化教材進行教學改革
    一、教學模式的創新
    二、教學方法的改革
    三、教學過程的組織與實施
    四、教學效果的評估與持續改進
  第四節  兒科護理數字化教材的推廣與應用策略
    一、教師培訓與支持體系
    二、學生引導與激勵機制
    三、合作與資源共享機制
  第五節  數字化教材在兒科護理教育中的研究發現與前瞻
    一、數字化教材在兒科護理教育中的優勢和不足
    二、兒科護理數字化教育的未來發展趨勢
    三、數字化教材在兒科護理教育中的未來發展前景
    四、數字化教材持續改進與創新的方向和建議
    五、數字化教材在兒科護理教學改革中的重要性
    六、數字化教材對提升兒科護理教學質量和效率的重要作用
參考文獻

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