幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

職教揚帆出海的四有模式創新與實踐

  • 作者：周桐//周優文|責編:鮑玲
  • 出版社：武漢大學
  • ISBN：9787307255739
  • 出版日期：2026/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：146
人民幣：RMB 45 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    全書分為六個部分，包括「一帶一路」倡議下職業教育揚帆出海的使命與機遇、「一帶一路」倡議下職業教育揚帆出海面臨的實踐困囿、「一帶一路」倡議下職教出海「四有」模式的理論模型、「一帶一路」倡議下職教出海「四有」模式的實踐路徑、「一帶一路」倡議下職教出海「四有」模式的典型案例以及未來展望。
作者介紹
周桐//周優文|責編:鮑玲
    周桐，工學博士，教授，博士后，碩士生導師。現任重慶工程職業技術學院國際處處長，同時擔任國家級職業教育教師教學創新團隊和「重慶市高校黃大年式教師團隊」負責人，清華大學「西部之光」訪問學者。先後獲評重慶英才·名家名師、重慶市巴渝青年學者、重慶市中青年骨幹教師、重慶市優秀教師、重慶市教書育人楷模、重慶市教育系統優秀共產黨員、黃炎培職業教育獎傑出教師。主持國家、省部級科研課題11項；以第一作者發表中文核心及以上級別論文25篇；創新國際化育人模式，獲得國家級職業教育教學成果獎二等獎1項；主持建成重慶高職教育領域唯一的坦尚尼亞魯班工坊及重慶高職首個中外合作辦學機構。
目錄
第一章 「一帶一路」倡議下職業教育揚帆出海的使命與機遇
  第一節 時代浪潮：中國企業「走出去」的戰略背景
    一、適應世界格局演變與深化全球治理的戰略選擇
    二、推動國內產業轉型與拓展全球市場的關鍵支撐
    三、促進文化傳播與提升國家文化軟實力的重要依托
  第二節 現實挑戰：人力資本瓶頸制約企業海外高質量發展
    一、人力資本數量不足阻滯企業海外拓展
    二、人力資本質量錯配製約企業競爭力提升
  第三節 隨企同行：職業教育國際化辦學的機遇與使命
    一、職業教育國際化辦學的機遇探索
    二、職業教育國際化辦學的使命探析
  第四節 與企共榮：面向未來職業教育的「揚帆出海」新圖景
    一、優化區域布局與資源配置，提升「職教出海」的戰略協同力
    二、健全制度標準與質量保障，增強「職教出海」的規範引領力
    三、聚焦產教融合與多元合作，拓展「職教出海」的發展支撐力
第二章 「一帶一路」倡議下職業教育揚帆出海面臨的實踐困囿
  第一節 系統布局不足：頂層設計與戰略規劃缺位
    一、戰略規劃缺位：頂層設計不足與整體目標不明
    二、資源整合乏力：平台渠道碎片化與校企合力不足
    三、制度支撐滯后：法律法規空白與統籌規劃缺失
  第二節 供需匹配不強：產教協同與共生機制贏弱
    一、教育供需錯位：缺乏有針對性的國別研究
    二、校企合作碎片化：缺乏穩定的共贏機制與協同育人模式
    三、資源整合效率低下：缺乏跨國產教聯動平台
  第三節 勝任能力匱乏：國際化師資數量和質量有限
    一、出海動力不足：國際化激勵與支持體系不健全
    二、素養水平有限：師資隊伍國際化水平偏低
    三、融合深度不夠：校企協同與中外團隊建設乏力
  第四節 質量保障欠缺：標準體系與質量評價薄弱
    一、國家與院校標準缺位：統一引領與個性特色不足
    二、國際標準銜接不足：互認機制缺失與話語權偏弱
    三、全過程質量監督缺失：評價機制單一與支撐力不足
第三章 「一帶一路」倡議下職教出海「四有」模式的理論模型
  第一節 職教出海「四有」模式的理論基礎
    一、AGIL模型的理論介紹
    二、基於AGIL模型分析「職教出海」的現實困境
    三、AGIL模型與「四有」模式的耦合分析
  第二節 職教出海「四有」模式的設計思路
    一、從「抱團出海」到「協同作戰」的頂層設計
    二、從「供給導向」到「需求驅動」的育人邏輯
    三、從「能力本位」到「價值引領」的隊伍建設
    四、從「單邊認證」到「國際互認」的質量革命
  第三節 職教出海「四有」模式的理論框架
    一、核心機制闡釋
    二、系統結構分析
    三、理論模型
第四章 「一帶一路」倡議下職教出海「四有」模式的實踐路徑
  第一節 戰略牽引「有組織出海」
    一、構建「矩陣化」出海網路：服務國家戰略的宏觀布局
    二、實施「集群式」組團出海：塑造品牌合力的組織創新

  第二節 教隨產出「有匹配出海」
    一、開展國別研究：實現精準匹配的認知基礎
    二、建立「七共同」機制：深化產教融合的制度保障
    三、創新「三崗雙段雙融」培養模式：精準育人的實踐範式
  第三節 師資賦能「有內涵出海」
    一、健全制度激勵：激發教師國際化發展的內在驅動力
    二、推動中外融合：構建多元共生的師資共同體
    三、應用數字技術：助推跨域協同教研的深度發展
  第四節 質量保障「有標準出海」
    一、項目驅動資源建設：標準落地的閉環路徑
    二、資源開發一體化：標準協同的多元主體
    三、質量評價全過程：標準執行的保障體系
第五章 「一帶一路」倡議下職教出海「四有」模式的典型案例
  第一節 泰國新能源汽車產業學院
    一、案例介紹
    二、具體做法
    三、實踐成效
  第二節 中俄智能製造國際學院
    一、案例介紹
    二、具體做法
    三、實踐成效
  第三節 中坦工程技術學院
    一、案例介紹
    二、具體做法
    三、實踐成效
  第四節 中興通訊技術學院
    一、案例介紹
    二、具體做法
    三、實踐成效
第六章 經驗與展望
  第一節 經驗總結
    一、有組織出海：戰略引領與系統布局，構建集群化出海協同新生態
    二、有匹配出海：需求導向與精準育人，實現產教供需的高水平動態平衡
    三、有內涵出海：師資賦能與文化融合，提升國際化辦學核心軟實力
    四、有標準出海：質量保障與品牌建設，確保國際化辦學規範與卓越
  第二節 職教揚帆出海未來展望
    一、築強合作平台，拓展多元協同模式
    二、深耕本土需求，打造精準培訓體系
    三、對標國際規範，構建融通認證網路
    四、創新資源賦能，提升教育服務效能
參考文獻與資料

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032