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想知道自己的智商有多高嗎(駁斥關於人類智力的35種荒誕說法)

  • 作者:(英)拉塞爾·瓦納|責編:謝煥|譯者:吳勇
  • 出版社:浙江大學
  • ISBN:9787308271677
  • 出版日期:2026/03/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:566
人民幣:RMB 88 元      售價:
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內容大鋼
    「情商高是事業成功的一個重要特徵。智商測試是針對少數人的偏見。每個孩子都有天賦。學前班讓孩子們更聰明……」在大眾傳媒和流行文化中,上述這些關於人的智力的論點屢見不鮮,並且得到了不少人的擁護與認可,認為其是真理。但事實是:它們都不是真的!本書致力於揭露並糾正人們關於人類智力的最常見的誤解。本書使用真正的科學知識,通過一個個故事,以引人入勝的方式揭示35種關於人類智力的荒誕觀點,讓讀者對於人類智力能有一個清晰正確的看法,以避免對自己和他人有錯誤的認知,從而減少自己生活與事業上的障礙,實為一部不可多得的兼具科普與勵志的上佳作品。

作者介紹
(英)拉塞爾·瓦納|責編:謝煥|譯者:吳勇

目錄
引言
第一部分 智力的本質
  第1章  智力僅僅是心理學家在測試中設定的一系列任務集合
 第2章  智力過於複雜,無法用一個數字來概括
 第3章  智商與大腦的解剖結構或功能無關
 第4章  智力只是一個西方概念,其具有文化局限性
 第5章  人類思維中存在著多元智能
 第6章  實踐智力是一種獨立於一般智力的真實能力
第二部分 測量智力
 第7章  測量智力是困難的
 第8章  智力測試內容瑣碎且無法衡量智力
 第9章  智力測試是不完善且不可信的
 第10章  智力測試對多元化群體存在偏見
第三部分 智力的影響因素
 第11章  智商僅僅反映一個人的社會經濟地位
 第12章  智力的高遺傳率意味著提高智商是不可能的
 第13章  基因在決定智力方面並不重要
 第14章  環境驅動的智力變化意味著智力具有可塑性
 第15章  社會幹預措施可以顯著提高智商
 第16章  大腦訓練項目能夠提高智商
 第17章  智商的可提升性意味著智力可以平等化
第四部分 智力與教育
 第18章  每個孩子都具有天賦
 第19章  高效的學校能使每個孩子學業優良
 第20章  非認知變數對學業成就具有重要影響
 第21章  入學考試是少數族裔學生進入大學的障礙
第五部分 智力對生活的影響
 第22章  智商分數僅衡量一個人的考試表現
 第23章  智力在職場中並不重要
 第24章  智力測試旨在創造或延續一種虛假的精英統治
 第25章  極高智力並不比中等偏高智力更具優勢
 第26章  情商是一種真實且對生活有益的能力
第六部分 人口群體差異
 第27章  男性和女性的智商分佈相同
 第28章  種族/族裔群體智商差異完全源於環境
 第29章  某一群體智力測試分數會受到獨特因素的影響
 第30章  刻板印象威脅解釋了群體間的分數差距
第第七部分 社會和倫理問題
 第31章  有爭議或不受歡迎的觀點應以更高的證據標準來衡量
 第32章  歷史爭議給現代智力研究帶來了負面影響
 第33章  智力研究引發了負面社會政策
 第34章  智力研究破壞了消除不平等的鬥爭
 第35章  每個人都和我差不多聰明
總結
參考文獻
致謝

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