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人工智慧時代職業教育新形態教材開發(從理論範式到實踐探索)

作者：孫月江|責編:胡中正
出版社：東南大學
ISBN：9787576623918

出版日期：2026/01/01
裝幀：平裝
頁數：263

人民幣：RMB 60 元售價：元

內容大鋼

本書以「類型教育」定位為邏輯起點，構建起完整的理論體系。作者深刻闡釋職業教育「跨界性、整合性、重構性」的本質特徵，將實用主義教育理論、情境學習理論、具身認知理論融入教材開發邏輯，為新形態教材築牢學理根基。這種理論建構並非空中樓閣，而是與實踐創新深度交融。書中對活頁式、工作手冊式、融媒體、數字教材四種典型形態的剖析，堪稱職教教材創新的「實踐範本」：活頁式教材的模塊化設計與動態更新機制，打破了傳統教材「一版定終身」的宿命；工作手冊式教材以典型工作任務為主線，實現「學材＋工具書」的雙重價值；融媒體教材通過VR∕AR沉浸式體驗、互動式模擬平台，將抽象技術原理轉化為可視可感的學習場景；數字教材的全息化呈現與生態化閉環，則為個性化學習提供了技術支撐。這些創新絕非形式翻新，而是對職業教育「實踐導向」本質的回歸，彰顯了「以學生為中心」的教育初心。

作者介紹

孫月江|責編:胡中正
孫月江，男，青島幼兒師範高等專科學校教授，發展規劃處（質量管理辦公室）負責人，研究方向為信息技術和職業技術教育。主持部省級課題8項、重大課題1項、重點課題3項。出版職業教育著作2部，主編職業教育新形態教材4種，獲優質教材建設獎2項。發表SCI、CSSCI收錄等論文10余篇。全國《職業教育專業教學標準》第三研製組副組長、Intel認證軟體工程師、微軟公司（中國）新技術特約講師、Oracle-CSG特聘專家、職業教育國家級培訓項目主講教師、世界（全國）職業院校技能大賽裁判、大賽金牌指導教師，民盟山東省委崗位建功先進個人。

第一章  職業教育新形態教材的理論建構與時代演進
  第一節  職業教育的類型特徵及新形態教材的理論基礎
  第二節  職業教育新形態教材的概念內涵與類型辨析
  第三節  人工智慧技術驅動的教材變革趨勢
  第四節  關於職業教育教材建設的政策脈絡梳理
第二章  職業教育新形態教材的典型形式
  第一節  活頁式教材
  第二節  工作手冊式教材
  第三節  融媒體教材
  第四節  數字教材
第三章  職業教育新形態教材的開發範式與流程建構
  第一節  職業教育新形態教材的開發範式
  第二節  開發流程的系統建構與階段劃分
  第三節  開發範式的關鍵策略與創新路徑
第四章  職業教育新形態教材的質量評價體系構建
  第一節  職業教育新形態教材質量評價的理論基礎與挑戰
  第二節  職業教育新形態教材質量評價體系設計
  第三節  職業教育新形態教材質量評價的實施與方法
第五章  基於職業教育新形態教材的教學應用行動範式
  第一節  職業教育新形態教材對教學模式的革新要求
  第二節  職業教育新形態教材應用的核心教學模式
  第三節  人工智慧賦能的教學應用策略
  第四節  教師角色轉型與能力發展
第六章  國際經驗與中國範式
  第一節  發達國家職業教育新形態教材發展的典型經驗
  第二節  國際經驗的比較分析與啟示
  第三節  中國特色職業教育新形態教材範式的構建
第七章  未來展望與策略建議
  第一節  技術驅動下的未來圖景
  第二節  發展面臨的挑戰與瓶頸
  第三節  推進職業教育新形態教材高質量發展的策略建議
第八章  職業教育新形態教材開發樣例解析
  第一節  樣例教材的開發理念與特色
  第二節  《Python程序設計項目化教程》樣例
  第三節  《單片機系統設計與開發案例教程》樣例
參考文獻

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