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共同知識(精)/典藏大師系列

  • 作者：(美)史蒂芬·平克|責編:劉姍姍|譯者:葉星//李井奎
  • 出版社：浙江教育
  • ISBN：9787231011630
  • 出版日期：2026/01/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：348
人民幣：RMB 129.9 元      售價：元
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內容大鋼
    為什麼人們一有緊急情況就愛囤貨？為什麼明明大多數人都反對，卻沒人公開表達？為什麼我們說話經常拐彎抹角，而不是直接表達？為什麼當公共場合發生突髮狀況時，很多人只是冷眼旁觀？當代思想家，世界頂尖語言學家和認知心理學家史蒂芬·平克帶你解鎖人類社會運作的隱形密碼——共同知識。
    共同知識不是簡單的「大家都知道」，而是「我知道你知道我知道……」的無限遞歸認知。它是社會協調的基石，既能凝聚群體、促成合作，也能引發恐慌、瓦解秩序。從「超級碗」廣告的集體共鳴到旁觀者效應的沉默困境，從職場禮儀的微妙平衡到政治博弈的暗潮湧動，平克用博弈案例＋嚴謹邏輯，揭示共同知識如何影響我們的語言、行為和決策。
    這本書將幫你讀懂日常行為背後的深層邏輯：如何通過共同預期化解協調難題？如何用委婉表達維護關係？如何識破泡沫經濟的認知陷阱？跟隨平克的筆觸，你將掌握解讀社會現象的全新視角，更能在人際交往、職場協作中精準拿捏分寸，成為更理性的決策者。
作者介紹
(美)史蒂芬·平克|責編:劉姍姍|譯者:葉星//李井奎
    史蒂芬·平克，1954年出生於加拿大蒙特利爾，1976年取得麥吉爾大學心理學學士學位，1979年取得哈佛大學實驗心理學博士學位。     1982-2003年在麻省理工學院腦與認知科學系任教，潛心研究兒童的語言學習模式，最終成為麻省理工學院認知神經學中心的掌門人。1994年，他的《語言本能》一經出版，就成為轟動一時的暢銷書，併入選《美國科學家》「20世紀100本最佳科學書籍」。     2003年開始擔任哈佛大學心理學教授。2008-2013年，被授予哈佛學院榮譽教授頭銜。     2004年，當選《時代周刊》全球100位最有影響力人物。2010-2011年，兩度被《外交政策》雜誌評為全球頂尖思想家。在2013年《前景》雜誌「最偉大思想家」評選中，名列第三。2021年，經美國學術影響力網站計算，平克為2010年到2020年世界第二大最有影響力的心理學家。
目錄
譯者序 規則與文化中的「心有靈犀一點通」
前言 共同知識，確立和瓦解社會關係的基石
01 皇帝的新裝與房間里的大象
  什麼是共同知識，為什麼如此重要
  語言，最早、最無所不在的共同知識
  共同知識能夠創造非物質形態的現實
  謝麗爾的生日是哪一天
  為什麼加密貨幣會在「超級碗」比賽中打廣告
  為什麼要逮捕一個手持空白標語牌的人
  每個人既是觀察者，也是被觀察者
  我們賴以生存的隱喻
02 共同知識與常識
  為什麼告別總是很難，為什麼無法求同存異
  三個邏輯學家去酒吧，牙縫裡的菠菜謎題
  通過揣摩他人心思來洞察世界
  預訂好酒店的遊客在出發前總會再次確認
  為什麼說再見總是很難
  為什麼無法求同存異
  待驗證的假設，而非需守護的珍寶
03 博弈論與社會契約，解決無法解決的問題
  獵鹿博弈、性別戰博弈和鷹鴿博弈
  找到聚點，溝通中真正的關鍵
  性別戰博弈，次優選擇總好過沒有選擇
  獵鹿博弈，我們需要共同的保證
  鷹鴿博弈，避免碰撞，達成均衡
04 思考關於思考的思考
  我們是如何洞察彼此內心的
  避免陷入無止境的思維旋渦
  四層嵌套，理解句子的極限
  最簡單的交流也需要反覆的心理推理
  我們無法思考一個具有無限層次的思想
  自明性，共同知識最合理的心智表徵
  公共事件為旁觀者提供了相信各種潛在想法的理由
  調整自己的猜測，並預期他人會做出同樣的調整
  為什麼一有緊急情況就會囤積衛生紙
  凱恩斯式選美競賽，我的行為取決於對他人行為的預測
  旁觀者效應，挺身而出還是選擇逃避
05 社會關係是一場協調博弈
  為無意義的符號賦予有意義的角色
  共同知識如何在友誼中發揮作用
  脆弱的共同體關係
  權威的等級關係
  公平的平等匹配模式
  違反社會規範的尷尬
  理性的市場定價關係
  群體的共同利益，協調集體的行動
  生活中許多奇特的現象都是為了協調博弈
06 笑、哭、臉紅、凝視、怒視
  顯著的情感表達是共同知識生成器
  公開的笑聲

  不由自主地哭泣
  無法被隱藏的臉紅
  凝視，達成共識的終極方式
  顯而易見的怒視
07 含糊其辭的話
  為什麼我們不能直截了當地表達本意
  委婉的表達方式是理性的抉擇
  恰到好處地把握模糊
  即使沒有必要，人們也會選擇間接的表達
  面對含糊不清的提議，人們往往更容易說「是」
  委婉用語的陰暗面
08 取消的本能
  即便在知識界，也存在阻止思想成為共同知識的衝動
  為什麼學術自由如此重要
  學術領域的電車難題
  沉默的螺旋
  對無關緊要的事情保持「無知」
  對共同知識的恐懼
09 徹底的誠實，理性的虛偽
  為什麼並非所有事情都應該成為共同知識
  所有知識都應該成為共同知識嗎
  強求絕對的誠實反而顯得虛偽
  虛偽自有邏輯
  不僅有思想，還有關於思想的思想，以及關於思想的思想的思想
註釋及參考文獻

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