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HIV感染者團體活動理論與實踐--以患者為中心的設計

  • 作者：張婭玲|責編:曾芫//龔萌萌
  • 出版社：雲南科技
  • ISBN：9787558764295
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：227
人民幣：RMB 35 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是一本聚焦HIV感染者團體活動的專業著作。本書以患者為中心，系統闡述團體活動理論框架，深入剖析HIV感染者面臨的生理、心理與社會挑戰。從活動現狀、難點到設計要點，再到模塊化設計系統、籌備、導入、團隊建設等各環節，均有詳細闡述。書中提供多種類型的團體活動示例，如體驗式知識探索、薩提亞模式、積極情感干預等，還給出相應評估工具。此外，通過多個實證研究與案例，展示活動實際效果。同時，對活動帶領者素養、成長路徑、促進患者參與策略及常見問題解決方案進行探討。本書內容全面、實用，為從事HIV相關工作的人員提供了科學、有效的指導，是一本不可多得的專業參考書。
作者介紹
張婭玲|責編:曾芫//龔萌萌
目錄
第一章  以患者為中心的團體活動理論框架：聚焦HIV感染者的應用場景
  第一節  以患者為中心的理論內核
    一、定義與核心要素
    二、心理學基礎：人本主義理論與自我決定論
    三、以患者為中心的核心要素
  第二節  團體活動的概論
    一、團體活動的理論概述
    二、團體活動的分類與特點
    三、團體活動發揮作用的原理
  第三節  HIV感染者團體活動的功能
    一、情緒宣泄與情感支持
    二、教育與信息獲取
    三、促進心理健康
    四、技能訓練
第二章  HIV感染者的多維挑戰：生理、心理與社會特徵
  第一節  HIV感染者面臨生理維度的挑戰
    一、艾滋病抗病毒治療服藥依從性及其影響因素
    二、機會性感染及藥物不良反應
    三、慢性疾病共病風險
  第二節  HIV感染者的常見的心理問題
    一、抑鬱
    二、焦慮
    三、睡眠障礙
    四、創傷后應激障礙
    五、自殺意念及自殺行為
  第三節  HIV感染者常見的社會問題
    一、家庭和社會支持不足
    二、社會歧視與污名化
    三、經濟壓力大與就業困境
    四、性健康與生育問題
第三章  HIV感染者團體活動的現狀、難點和設計要點
  第一節  HIV感染者團體活動的研究現狀
  第二節  HIV感染者常見的團體活動類型
  第三節  HIV感染者參加團體活動的難點
    一、活動設計與執行障礙
    二、患者參與動力機制缺失
    三、基礎支撐體系薄弱
    四、社會環境制約
  第四節  HIV感染者團體活動的設計要點
    一、將HIV感染者的需求和醫務人員希望患者掌握的內容相結合
    二、多樣化活動形式
    三、強化情感支持
    四、注重隱私保護
    五、靈活安排活動時間
    六、考慮受教育程度和語言障礙
第四章  HIV感染者團體活動的模塊化動態設計系統
  第一節  模塊化設計的理論基礎
    一、團體動力學視角
    二、LUMA設計思維的核心啟示
  第二節  核心模塊解析與HIV臨床適配

  第三節  模塊化組合策略：從僵化流程到靈活響應
    一、階梯性：從低風險到高暴露的漸進式安全路徑
    二、互補性：認知—情感—行為的協同干預網路
    三、冗余性：風險可控的彈性設計
    四、可評估性：數據驅動的動態優化
  第四節  場景化活動組合推薦
    一、分場景策劃活動組合方案
    二、活動組合決策樹設計指南
第五章  HIV感染者團體活動的籌備
  第一節  HIV感染者團體活動需求評估的多維路徑
    一、廣撒網：通過問卷調查了解HIV感染者對團體活動的需求
    二、深入訪談：了解HIV感染者需求及其成因
    三、實踐出真知：在工作中總結HIV感染者對團體活動的需求
  第二節  目標設定的方法：SMART原則下的臨床轉化
    一、SMART原則的具體內容
    二、綜合運用SMART原則制訂目標的過程示例
  第三節  場地布置實踐指南：從「能用」到「好用」的細節設計
    一、布局設計
    二、環境氛圍
    三、便利設施
  第四節  團體活動籌備的實務管理指南：人、資源與風險管控
    一、團隊組建與角色分工
    二、制訂詳細的活動策劃
    三、資源整合與協作網路搭建
    四、風險預案與安全保障
    五、長效支持機制的設計
第六章  HIV感染者團體活動的導入設計
  第一節  非語言互動類：降低防禦性，激發活動積極性
    一、雨點伴奏曲
    二、拍拍操
    三、身體拉伸操
  第二節  敏捷挑戰類：在反應力挑戰中建立安全連接
    一、大風吹
    二、抓烏龜
    三、拍七令
  第三節  身體聯結類：增強身體安全感
    一、按摩操
    二、桃花朵朵開
    三、特色舞蹈
  第四節  情緒釋放類：可控壓力下宣泄負面情緒
    一、擊鼓傳花
    二、吊嗓子遊戲
第七章  HIV感染者團體活動的團隊建設
  第一節  分組的方法
    一、報數分組
    二、發卡分組
    三、遊戲分組
    四、拼圖分組
    五、抽籤或抓鬮分組
    六、指定分組

  第二節  自我介紹的方法
    一、名字串串燒
    二、自畫像
    三、介紹自己名字的由來
    四、選擇一個動物來代表自己
  第三節  團隊凝聚力建設的方法
    一、打造團隊
    二、小組積分
    三、「我是最棒的」拍拍活動
    四、你說我猜
    五、傳聲筒
    六、拋球遊戲
    七、我是誰
    八、抽卡牌講故事
    九、盲人與拐杖
    十、守護天使
第八章  體驗式知識探索的團體活動
  第一節  體驗式學習理論背景
    一、具體經驗
    二、反思觀察
    三、抽象概括
    四、行動應用
  第二節  體驗式學習理論為基礎的團體活動在醫療領域的應用
  第三節  體驗式學習的方法和技術
    一、互動遊戲
    二、案例分析
    三、角色扮演
    四、小組討論
    五、技能訓練
    六、頭腦風暴
  第四節  HIV感染者體驗式學習的評估工具
    一、艾滋病抗病毒治療知識測評
    二、服藥信念量表（艾滋病抗病毒治療版）
    三、Morisky服藥依從性問卷
  第五節  活動示例
    一、現場測評：艾滋病基礎知識學習
    二、小組討論：艾滋病傳播風險識別
    三、互動遊戲：抗病毒藥物的作用機制
    四、案例分享：藥物不良反應的應對
    五、頭腦風暴：如何保證服藥的依從性
    六、角色扮演：如何做好個人隱私保護
    七、利弊分析：是否要告知HIV感染情況
    八、技能訓練：安全性行為教育
    九、自我測試：艾滋病與結核治療
    十、現身說法：艾滋病抗病毒治療的進展
第九章  薩提亞模式團體活動
  第一節  薩提亞模式的理論背景
  第二節  薩提亞模式的常用方法和技術
    一、冥想
    二、家庭圖

    三、冰山探索
    四、生命線
    五、應對姿態
  第三節  以薩提亞為背景的團體心理輔導的應用
  第四節  薩提亞模式團體活動的評估工具
    一、薩提亞模式療效因子量表
    二、自尊量表
    三、幸福感指數量表
  第五節  活動示例
    一、渴望探索：價值觀大拍賣
    二、壓力應對：荒島求生
    三、自我接納：發現我的內在寶藏
    四、冥想練習：與自己深深的聯結
    五、家庭聯結：繪製個人家庭圖
    六、溝通姿態：探索你的溝通方式
    七、愛的表達：愛的五種語言
    八、自我探索：我是誰
第十章  積極情感干預團體活動
  第一節  積極情感干預的理論背景
  第二節  積極情感干預的方法和技術
    一、關注積極事件
    二、放大積極事件
    三、感恩
    四、正念
    五、消極事件的再評估
    六、個人優勢的力量
    七、可實現的目標
    八、善舉
  第三節  積極情感干預的應用
  第四節  積極情感干預的評估工具
    一、中文版正性負性情緒量表
    二、醫院焦慮抑鬱量表
    三、心理資本量表
  第五節  活動示例
    一、主動探索：積極事件識別及擴大體驗
    二、心靈滋養：感恩
    三、專註當下：正念
    四、思維轉換：積極地重新評價
    五、潛能發掘：關注個人優勢
    六、步步為營：可實現的目標
    七、善意傳遞：小小善行
第十一章  HIV感染者團體活動的收尾設計
  第一節  回顧總結類
    一、收穫圈
    二、心靈時光機
    三、團體成長樹
  第二節  情感表達與感謝
    一、感恩傳遞
    二、優點轟炸
    三、情感手鏈

  第三節  鞏固承諾與行動
    一、行動承諾書
    二、能量瓶
    三、未來契約
  第四節  展望未來與激勵
    一、時光膠囊
    二、夢想地圖
    三、星光大道
  第五節  處理離別情緒
    一、告別儀式
    二、情緒氣球
    三、心靈擁抱
第十二章  HIV感染者團體活動成功的關鍵因素
  第一節  HIV團體活動帶領者所需的素養
    一、專業知識與理論基礎
    二、倫理與職業態度
    三、自我關懷與可持續發展
  第二節  活動帶領者的成長路徑——從新手到專家的階梯式發展
    一、初學者的憂慮
    二、階梯式成長方法
    三、個人與團隊的準備體系
    四、活動后的反思工具：玫瑰、荊棘與花蕾
  第三節  如何促進HIV感染者參與團體活動——策略與實踐指南
    一、時間與形式適配
    二、活動設計優化：從吸引力到可持續性
    三、促進HIV感染者參與團體活動的溝通指南——常見話術模板
  第四節  團體活動的常見問題與解決方案
    一、難以處理的組員
    二、其他常見問題
第十三章  實證研究與案例
  第一節  體驗式知識探索案例報告：提升經母嬰傳播感染HIV青年女性的生育信心
    一、背景
    二、活動對象
    三、活動場地及布置
    四、活動設計
    五、活動效果
  第二節  薩提亞模式團體心理干預案例報告：針對受艾滋影響大學生的自我價值提升實踐
    一、背景
    二、活動對象
    三、活動場地和時間
    四、活動設計
    五、活動效果
  第三節  積極情感干預團體心理輔導案例報告：基於MSM人群的心理健康促進實踐
    一、活動背景
    二、活動對象
    三、活動地點
    四、干預設計
    五、干預結果
  第四節  綜合干預案例報告：促進低治療意願HIV/AIDS患者啟動抗病毒治療
    一、活動背景

    二、活動對象
    三、活動地點和時間
    四、活動設計
    五、活動效果
附件
  附件1 本書參考活動一覽表
  附件2 HIV感染者住院部團體活動需求調查問卷
  附件3 HIV感染者團體活動需求訪談提綱
  附件4 HIV團體活動階段化設計模板（基於階段化結構理論與活動組合建議）
  附件5 創意矩陣模板
  附件6 一例感染者權衡是否要告訴朋友自己感染HIV的四格圖
  附件7 簡化版結核篩查表
  附件8 常用冥想詞
  附件9 積極事件的識別及擴大的記錄表
  附件10 日常正念
  附件11 積極地重新評價記錄表
  附件12 30個零成本、操作簡單的善舉
  附件13 「玫瑰、花蕾和荊棘」反思表格
  附件14 香香的故事：經母嬰傳播感染HIV的女孩擁有2個健康寶寶
  附件15 參與者家庭作業展示
參考文獻

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