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法國對外法語教材史研究--教學法視角/外語教材研究叢書

  • 作者：申華明//宋碧珺//傅榮|責編:高婷|總主編:孫有中
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521367768
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：218
人民幣：RMB 69.9 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦法國對外法語教材發展歷程及其與教學法的緊密聯繫。全書從外語教學法的歷史演變與理論基礎出發，詳細分析了語法-翻譯法、直接法、聽說法、交際法以及任務型教學法等多種外語教學法的形成、發展及其理論支撐，結合實證研究，通過「四觀模型」展示了這些教學法在不同歷史階段的法語教材中的應用，探討了教材與教學法之間的關係，揭示了教材編寫與教學法演變的內在機制，為我國法語教材的編寫和研究提供了借鑒。
    本書視角多元，內容豐富，不僅為外語教育和教材研究者、外語教師提供了豐富的理論參考和實踐指導，也為相關專業研究生深入理解外語教學法與教材建設的互動關係提供了重要參考。
作者介紹
申華明//宋碧珺//傅榮|責編:高婷|總主編:孫有中
目錄
序言
前言
第一部分 19世紀：語法-翻譯法的系統化與教材實踐
  基於克洛德·熱爾曼「四觀模型」的語法-翻譯法再審視--溯源、內涵及其與教材的互動
  《法國語言與文化教程》中的語法-翻譯法淵源及其實踐路徑
第二部分 20世紀初-40年代：法國古安「序列教學法」的歷史價值與當代啟示
  法國古安「序列教學法」：背景、內容與意義
第三部分 20世紀20-40年代：直接法的興起與教材革新
  超越規則：直接法的再審視
  直接教學法的典範：法國對外法語教材《杜邦一家》解析
第四部分 20世紀50-80年代：視聽技術驅動的教材革命
  聽說法：歷史語境、理論貢獻與當代反思
  《法語和生活》：聽說法與視聽手段在外語教材中的融合
第五部分 20世紀60-80年代：法國對外法語教學的本土化創新與實踐--整體結構視聽法
  整體結構視聽法在法國的興起與影響
  《法國聲音與圖像》：第一代法語視聽法的開山之作
  從《春天2》看法國經典外語教材的編寫理念與實踐
第六部分 20世紀80年代至21世紀初：交際法主導的教材創新
  從語形到語用：交際法理論溯源、學理思考與法語教材圖景
  《走遍法國》的交際法特色解析
第七部分 21世紀初至今：任務型教學法與數字化教材
  任務型教學法的理論基石：能力本位、社會建構與行動導向
  從交際能力培養到任務設計：Alter ego+的任務型教學法特色解析
結語
附錄


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