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新時代高校大學英語教學與實踐

  • 作者：楊倩倩//蘇偉麗//魯曼俐|責編:佟周紅
  • 出版社：首都經貿
  • ISBN：9787563839919
  • 出版日期：2025/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：177
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在深入探討新時代背景下高校英語教學的理念、方法與實踐。深入分析了當前高校英語教學的現狀，結合國內外先進的教學理念，提出了一系列符合我國高等教育實際、具有前瞻性和可操作性的教學策略。內容上，本書既涵蓋了英語教學的基礎理論，又特別注重實踐教學的探索，通過案例分析、教學設計、評估與反饋等環節，幫助教師提升教學能力與教學質量，引導學生自主學習、有效學習。
作者介紹
楊倩倩//蘇偉麗//魯曼俐|責編:佟周紅
目錄
第一章  新時代大學英語教育概述
  第一節  新時代背景下的英語教育需求
  第二節  大學英語教育的發展歷程與現狀
  第三節  新時代大學英語教育的目標定位
第二章  大學英語教學理念與理論概述
  第一節  多元智能理論
  第二節  合作學習法
  第三節  自我導向學習法
  第四節  教學技術的支持與後方法時代
第三章  教學模式的多元化探索
  第一節  英語閱讀課程混合式教學的設計與實施
  第二節  基於「翻轉課堂」的英語閱讀課程設計
  第三節  項目式學習在英語閱讀教學中的探索
  第四節  Jigsaw教學模式在英語閱讀教學中的應用
第四章  大學英語課堂設計與實施
  第一節  大學英語讀寫課程課堂設計與實施：案例一
  第二節  大學英語讀寫課程課堂設計與實施：案例二
  第三節  大學英語視聽說課堂設計與實施案例
  第四節  教師教學技巧與課堂教學藝術的融合實踐
第五章  新時代大學英語翻譯教學改革與實踐
  第一節  當前大學英語翻譯課程中存在的問題
  第二節  走出對大學英語翻譯教學的認識誤區
  第三節  重構大數據時代的大學英語翻譯教學模式
  第四節  運用多媒體與網路技術資源提高教學效果
第六章  大學英語課堂評價體系與反饋機制
  第一節  多元化評價體系的構建
  第二節  形成性評價與終結性評價的結合
  第三節  學生自我評估與同伴評價
  第四節  自我評估與同伴評價的結合
  第五節  反饋機制在英語學習中的作用與實現
第七章  教師發展與數智賦能教學
  第一節  新時代大學英語教師的自我認同危機
  第二節  EP理論對大學英語教師發展的啟示
  第三節  人工智慧時代下的大學英語教師發展
  第四節  數智賦能大學英語教學高質量發展
參考文獻

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