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綠色低碳教育100問

  • 作者：王群//單勝道//陳好|責編:李晨
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308260138
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：172
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    本書內容涵蓋綠色低碳基本教育、教學、科技、人才和校園等方面。本書通過問答形式組織內容，以問題為引導，通過解答的方式使讀者理解綠色低碳教育的科學內涵，理解教育主體可能開展綠色低碳教育的方式方法；了解教育主體在培養綠色低碳人才過程中所涉及的知識體系、思想引領體系、技術創新體系、人才培養體系、環境建設體系等。《綠色低碳教育100問》旨在提供全面的綠色低碳教育信息，有助於大眾正確認識和理解綠色低碳理念科學知識，了解綠色低碳教育的實施路徑，為綠色低碳教育學者研究及工作提供參考資料。
作者介紹
王群//單勝道//陳好|責編:李晨
目錄
第一章 綠色低碳教育與實踐
  第一節 綠色低碳教育的科學含義  
      1. 什麼是綠色低碳教育？
      2. 什麼是生態文明教育？
      3. 綠色低碳教育與生態文明教育之間存在什麼關係？
      4. 為什麼要將綠色低碳發展理念融入國民教育體系？
  第二節 綠色低碳教育的時代背景  
      5. 我國為何提出「碳達峰」與「碳中和」目標？
      6. 目前我國的「雙碳」目標完成進度如何？
      7. 雙碳「1+N」政策體系的具體內涵是什麼？
      8. 「雙碳」目標與綠色低碳教育有怎樣的聯繫？
  第三節 綠色低碳理念的社會實踐  
      9. 中國將如何構建綠色低碳社會？
      10. 我國設立的與綠色低碳相關的紀念日有哪些？
      11. 什麼是碳足跡？如何計算個人或組織的碳足跡？
      12. 如何核算城市碳排放？是否存在零碳城市？
      13. 我國哪些城市在綠色低碳建設方面取得了顯著成效？
      14. 冬奧會和亞運會的「碳中和」是如何實現的？
      15. 我國為什麼要大力推廣新能源交通工具？
      16. 綠色低碳生活方式需要犧牲生活質量嗎？
      17. 如何踐行和推廣綠色低碳生活方式？
  第四節 綠色低碳與經濟發展之間的平衡  
      18. 什麼是綠色低碳經濟？發展綠色低碳經濟有何積極作用？
      19. 綠色低碳經濟為發展中國家和發達國家分別帶來怎樣的挑戰和機遇？
      20. 發達國家怎樣發展綠色低碳經濟？我國應如何發展綠色低碳經濟？
      21. 我國有哪些與綠色低碳相關的法律法規和標準？
      22. 構建綠色低碳循環發展經濟體系的目的是什麼？
      23. 什麼是綠色消費？其在綠色低碳經濟中有什麼作用？
      24. 哪些行業是綠色低碳改造和轉型的重點？
      25. 什麼是綠色貿易？我國的綠色貿易發展現狀如何？
      26. 什麼是碳交易？我國的碳交易是怎樣發展的？
      27. 什麼是綠色金融？我國的綠色金融產品有哪些？
第二章 綠色低碳人才培養
  第一節 綠色低碳人才培養的重要意義與現狀  
      28. 綠色低碳知識的基本含義和內容是什麼？
      29. 什麼是綠色低碳人才？
      30. 我國培養綠色低碳人才的核心目標是什麼？
      31. 在全球氣候變化背景下培養綠色低碳人才有什麼重要意義？
      32. 全球綠色低碳人才供需及發展現狀如何？
  第二節 綠色低碳人才培養方式  
      33. 什麼是碳達峰碳中和人才培養體系？其建設要求是什麼？
      34. 什麼是綠色低碳理念育人體系？其在我國的發展現狀如何？
      35. 開展綠色低碳教育的途徑和方式有哪些？
      36. 學校可開設哪些課程培養學生的綠色低碳理念？
      37. 目前有哪些綠色低碳教育教學的典型案例？
      38. 如何實現綠色低碳教育形式的創新和有效實踐？
      39. 開展綠色低碳發展教育培訓有什麼作用？
      40. 何為碳達峰碳中和專業？
      41. 我國哪些本科專業屬於碳達峰碳中和專業？
      42. 綠色低碳未來技術學院培養什麼人才？

      43. 如何培養碳達峰碳中和領域的國際化人才？
  第三節 政府和社會對綠色低碳人才培養的支持  
      44. 我國政府為綠色低碳人才培養提供了哪些政策支持？
      45. 國內外有哪些與綠色低碳人才培養和就業相關的組織機構？
      46. 高校在綠色低碳人才培養中扮演了什麼角色？
      47. 高校為什麼要成立「雙碳」研究院或研究中心？
      48. 成立碳中和人才培養聯盟的意義是什麼？
      49. 政府如何鼓勵企業參與綠色低碳人才培養？
      50. 我國目前有哪些綠色職業？其具體工作內容是什麼？
      51. 社會公眾能為綠色低碳人才培養做些什麼？
      52. 國際合作在綠色低碳人才培養中發揮什麼作用？
      53. 我國有哪些代表性的綠色低碳國際合作案例？
第三章 綠色低碳科技創新
  第一節 綠色低碳技術的科學內涵和意義  
      54. 什麼是綠色低碳技術？其發展背景和現狀如何？
      55. 綠色低碳科技創新的重要意義是什麼？
      56. 能否列舉一些綠色低碳技術創新的成功案例？
      57. 綠色低碳科技創新與綠色低碳教育存在怎樣的聯繫？
  第二節 綠色低碳技術關鍵詞及其內涵  
      58. 什麼是碳排放和碳匯？
      59. 控制碳排放面臨怎樣的挑戰？有效措施有哪些？
      60. 如何正確理解碳達峰碳中和？實現碳達峰碳中和的意義是什麼？
      61. 我國在「雙碳」領域的國際合作路徑有哪些？
      62. 什麼是碳零排（放）和碳負排？
      63. 「雙碳」目標與全球氣候治理是怎樣的關係？
      64. 全球氣候治理的現狀如何？我國在全球氣候治理中扮演了怎樣的角色？
      65. 減污降碳的含義是什麼？具體包括哪些措施？
      66. 如何理解和區分「碳減排技術」與「碳減排關鍵技術」？
      67. 碳減排關鍵技術的主要類別有哪些？
      68. 我國碳減排關鍵技術的發展現狀和趨勢如何？
      69. 二氧化碳捕集、利用與封存（CCUS）技術為何成為最受矚目的碳減排關鍵技術？我國CCUS技術的發展現狀如何？
      70. 二氧化碳捕集、利用與封存（CCUS）技術的原理是什麼？
  第三節 綠色低碳技術管理  
      71. 構建綠色低碳技術評估體系的目的和意義是什麼？
      72. 綠色低碳技術評估體系的要素和方法包括哪些？其發展現狀如何？
      73. 綠色低碳技術交易體系是什麼？
      74. 綠色低碳技術交易體系的運行機制包括哪些方面？
      75. 綠色低碳技術交易體系的發展現狀如何？
      76. 綠色低碳技術成果轉移轉化的流程是怎樣的？
      77. 碳排放權交易的原理和流程是怎樣的？
      78. 我國碳排放權交易的發展現狀如何？
      79. 碳排放統計核算體系如何運行？
第四章 綠色低碳校園建設
  第一節 綠色低碳校園的基本內涵  
      80. 我國高校校園可持續發展的歷程是怎樣的？
      81. 綠色低碳校園應具備什麼特徵？
      82. 節約型校園、生態校園和綠色低碳校園的共同點和區別是什麼？
  第二節 綠色低碳校園建設與評價  
      83. 建設綠色低碳校園的理論依據是什麼？
      84. 綠色低碳校園建設管理系統的
      85. 我國綠色低碳校園建設的發展現狀如何？
      86. 校園碳排放核算的邊界在哪裡？
      87. 校園碳排放評價關注哪些主要指標？
      88. 我國綠色低碳校園評價體系的發展現狀如何？
      89. 綠色低碳校園規劃建設的原則有哪些？
      90. 什麼是校園綠色建築？校園綠色建築規劃設計的原則是什麼？
      91. 綠色低碳校園文化體現在哪些方面？其建設途徑是怎樣的？
      92. 實現校園節能降耗在技術層面有何要求？其具體實施途徑是什麼？
      93. 高校在推廣校園節能降耗技術時需要考慮什麼因素？
      94. 校園節能降耗的典型方案有哪些？
      95. 校園綠化的原則、設計要點和要求是什麼？
      96. 如何通過校園綠化實現校園節能？
      97. 高校綠色資源包括什麼？如何進行高校綠色資源的管理？
      98. 校園自然碳匯面積的含義是什麼？
      99. 如何建立有效的校園能源管理體系？
      100. 什麼是校園智慧能源管控平台？搭建校園智慧能源管控平台應遵循哪些原則？

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