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創新性語言學習的探索和使命

  • 作者：編者:強海燕//遲延萍//趙微|責編:龐鈞穎
  • 出版社：西安交大
  • ISBN：9787569335484
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：443
人民幣：RMB 108 元      售價：元
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內容大鋼
    2023年11月20日至21日，第八屆語言浸入式教育研究年會在西安召開。本論文集精選了年會徵集的優秀論文，集中呈現了圍繞會議主題開展的研究與實踐成果，旨在為語言教育領域的同仁提供交流與借鑒的平台。
作者介紹
編者:強海燕//遲延萍//趙微|責編:龐鈞穎
目錄
會訊
  CCUEI第七屆年會紀實
  拓展語言浸入式教學研究，促進學生核心素養和諧發展
上篇 語言教學改革之探討
  第一部分 語言浸入式教學模式的新發展
    我國義務教育階段英語浸入式教學之探索
    English Immersion: A Pioneering Model of Language Education
    Using a Content-Based Text Approach for Content-Language Integration
    Training Needs Analysis of Secondary School English Immersion Teachers in China
    外語浸入式校園語言景觀創設的理論維度
    基於浸入式教育理念的校園語言教育環境創建
    以《世界記憶遺產名錄》為「活水」，促進澳門東南學校中學英語浸入式教學改革
  第二部分 新課標下英語教學模式之創新
    踐行新課標理念，引領學科融合教學
    核心素養下的單元整體教學設計
    淺談學科內容與語言融合類課程中語言教學的優化路徑
    內容與語言融合學習(CLIL)模式在中國小學英語浸入式教學中的本土化研究
    新課標背景下職前英語教師的信息化教學能力研究
    基於深度學習的英語單元教學設計探究
  第三部分 國家通用語言文字的普及推廣
    語言、文化與認知:關於教育質量的若干思考
    教師國家通用語言文字能力的價值觀照
    國家通用語言文字教育教師勝任力面臨的挑戰及對策
    TPR教學法助力民族兒童國家通用語言文字學習
  第四部分 國際中文教育的研究與實踐
    高等教育國際化背景下高水平漢語能力測試探索
    關於海外漢語學習者低齡化趨勢下的泰國漢語教學思考
    美國猶他州K-12中文浸入式教學的發展、啟示與借鑒
    來華留學生的漢語能力與其自我認同和發展
    中文浸入式教學發展路徑與策略研究
    基於BCC語料庫的HSK辭彙教學例句設計
中篇 英語浸入式課程與教學實踐研究
  第一部分 教育敘事與教師成長
    花開半夏，聆聽「浸入」之美
    浸入式教學和教研:一名實驗教師的成長與蝶變
    在「浸入」道路上，我感受到了幸福!
    我與「浸入式」的不解之緣
    英語浸入式教學，奏響學校美的樂章
    論幼兒園新教師的自我成長之路
  第二部分 英語與學科教學的融合
    英語浸入式教學中學科目標與語言目標的融合路徑
    教育數字化賦能小學英語浸入式教學的跨學科性探析
    淺談英語浸入式教學與五育並舉的融合
    英語浸入式數學教學中語言目標與學科目標融合的實踐策略
    英語學習活動觀下浸入式數學教學實踐探索
    教育生態學視角下小學英語浸入式信息技術學科初探
    小學英語浸入式體育課教學經驗總結與課堂實踐問題探析
    淺談英語浸入式音樂課與美術課的教學策略
    英語浸入式音樂課教學策略探究
    PBL教學模式在小學英語浸入式科學課程中的應用研究

    English Immersion Physical Education Teaching
    English Immersion Strategies for Primary Grade Integrated Music & Movement
    在英語浸入式教學中滲透勞動教育的實踐研究
  第三部分 文化在英語浸入式教學中的融入
    國際傳播視域下英語浸入式跨文化交際意識的提高和交際技巧的培養
    淺談核心素養視域下在小學英語浸入式課堂中提升學生跨文化意識的途徑
    試論英語浸入式教育中的文化教學
    英語浸入式教學融合中華優秀傳統文化的思考與實踐
    英語浸入式教育中的文化融入策略探究
    英語浸入式教學與「大美陝西」課程教學的融合
  第四部分 教育理念與課程管理
    引入科學教育理念，打造「五維一體」成長空間
    淺談英語浸入式理念與人教版PEP英語教材的單元主題融合
    新課標理念下小學英語浸入式課程開展之策
    英語浸入式教學與傳統英語教學的對比
    小學英語浸入式課堂的有效性要素探析
  第五部分 教學設計與能力培養
    自然拼讀法在小學英語浸入式教學模式中的實踐探索
    自然拼讀法與英語浸入式教學的結合
    基於圖式理論的英語浸入式單元整體教學設計
    小學低段英語浸入式教學設計有效性的探索與思考
    英語浸入式教學促進學生語言輸出的初步成效
    淺談英語浸入式課堂中的語言習得
下篇 新課標理念下的外語教學改革
  第一部分 發展核心素養及單元主題教學
    新課標背景下英語浸入式教學對小學生核心素養提升的研究
    基於英語學科大觀念的小學英語單元整體教學設計與實施
    基於大概念、大單元的英語教學主題單元設計與實施
    基於情境教學法促進英語學科主題育人價值提升的教學研究
    基於單元主題的小學英語綜合實踐活動設計
  第二部分 在英語教學中培養文化意識
    在小學英語課堂教學中培養學生的文化意識
    文化意識在初中英語教學中的滲透
    基於核心素養的初中英語教學中學生文化意識的培養方法
    小學英語教學中融合中華優秀傳統文化的實踐研究
    英語核心素養觀念下小學生中國傳統文化意識的培養
    新課標視角下中國傳統文化在小學英語課堂中的有效融入
    基於中國名人故事閱讀教學的小學英語文化意識培養探索
    英語課程中項目式學習的設計與實施
  第三部分 英語教學與學生思維品質提升
    基於思維品質提升的初中英語閱讀課例探究
    指向思維品質提升的小學英語讀寫課案例研究
    提升思維品質的小學英語單元作業設計策略
    指向深度學習的小學英語閱讀教學
    基於多元智能理論的小學英語作業設計探索
  第四部分 英語學習活動觀與「教—學—評」一體化
    基於英語學習活動觀的小學英語單元整體教學
    基於英語學習活動觀的小學英語課堂教學實踐
    大單元逆向設計「教—學—評」一體化的任務型教學實踐與淺思
    巧用「教—學—評」一體化，提升對話教學有效性

    「教—學—評」一體化設計在小學英語語音教學中的實踐
  第五部分 基於新課標的英語教學與課例探究
    UbD模式在中學英語單元教學設計中的應用
    平板電腦在小學英語翻轉課堂中的應用
    聚焦單元作業整體設計，助力英語學習增值
    建構主義視角下的SFMP自然拼讀教學模式探究
    小初銜接中培養英語語音意識的路徑與實踐研究
    基於語言習得理論的幼兒語言表達能力提升策略研究
    在情境教學中提升幼兒的語言表達能力

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