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外語教學問卷設計與評價/科研方法系列/全國高等學校外語教師叢書

  • 作者：秦曉晴//畢勁|責編:楊鈺
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521366341
  • 出版日期：2025/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：302
人民幣：RMB 85.9 元      售價：元
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內容大鋼
    在人工智慧與大數據時代，問卷調查依然是外語教學研究中重要的數據收集工具，其設計的科學性與評價的規範性直接影響研究的效度與信度。本書系統構建外語教學問卷研究的方法論體系，回應研究者在問卷編製、實施與數據分析中面臨的共性難題。
    本書從外語教學研究的方法論特徵出發，依次講解問卷設計步驟、構成部分與項目編製，深入分析問卷試測、線上線下實施策略及數據整理與統計分析方法，並結合APA等國際標準，提出覆蓋研究設計、數據分析與結果彙報的外語教學問卷質量評價體系。本書還融入當代研究的新趨勢，如結構方程模型的應用、共同方法偏差的控制以及倫理審查等內容，充分體現了學術前沿與時代發展。
    本書融合理論講解、方法指導與實踐案例，兼具科學性與可操作性，是外語教師、科研工作者及相關專業碩士/博士研究生系統掌握高質量問卷研究方法的實用指南。
作者介紹
秦曉晴//畢勁|責編:楊鈺
目錄
總序  文秋芳
前言  秦曉晴  畢勁
第一章  外語教學問卷調查方法及其特點
  1.1  外語教學研究的方法論特徵與研究類型
    1.1.1  外語教學研究的方法論特徵
    1.1.2  外語教學研究的研究類型
  1.2  外語教學問卷調查的特點和應用
    1.2.1  外語教學問卷調查的特點
    1.2.2  問卷調查在外語教學研究中的應用
  1.3  小結和思考題
第二章  外語教學調查問卷的設計步驟
  2.1  外語教學問卷調查研究過程
    2.1.1  明確問卷調查目的
    2.1.2  定義構念
    2.1.3  問卷設計
    2.1.4  問卷實施方式
    2.1.5  問卷審查
    2.1.6  問卷試測
    2.1.7  數據收集、分析和結果彙報
  2.2  問卷調查研究選題
    2.2.1  AI時代的選題
    2.2.2  個人經歷和興趣與選題
    2.2.3  基於研究文獻的選題
    2.2.4  專家、同行交流與研究選題
    2.2.5  其他學科領域與選題
    2.2.6  外語教學問卷調查研究選題標準
  2.3  提出具體的研究問題
  2.4  從構念到測量指標
    2.4.1  研究問題與構念
    2.4.2  概念定義和操作性定義
    2.4.3  確定構念的測量指標
  2.5  小結和思考題
第三章  外語教學調查問卷的構成部分
  3.1  問卷標題
  3.2  問卷說明
  3.3  答題方法說明
  3.4  問卷項目
    3.4.1  開放式問題
    3.4.2  封閉式問題
  3.5  問卷答案
    3.5.1  問卷答案的種類
    3.5.2  問卷答案的數據類型（測量類型）
  3.6  受訪者個人信息
  3.7  問卷結束語
  3.8  小結和思考題
第四章  外語教學調查問卷的問卷項目設計
  4.1  問卷項目的內容要求
    4.1.1  避免使用具有雙重或多重含義的詞語
    4.1.2  避免使用概括性強、模糊的詞語
    4.1.3  問卷項目不能帶有前提性或傾向性

    4.1.4  避免設計沒有區分度的問卷項目
  4.2  問卷項目的形式要求
    4.2.1  避免過長、結構複雜的問卷項目
    4.2.2  盡量少用否定句或雙重否定句
    4.2.3  正向題、反向題要交叉使用
  4.3  問卷項目的受訪者意識
    4.3.1  避免使用專業性強的詞語或縮略詞語
    4.3.2  避免使用超出受訪者知識範圍的問題
    4.3.3  翻譯國外學者的問卷時要注意的問題
    4.3.4  用委婉的方式向受訪者提出其可能不願回答或敏感的問題
  4.4  問卷的編排製作
    4.4.1  問卷項目分類
    4.4.2  問卷項目類別和項目的編排
    4.4.3  問卷的長度和外觀設計
  4.5  問卷調查的倫理考慮
    4.5.1  知情同意的獲取
    4.5.2  保護隱私與保密性
    4.5.3  避免對受訪者造成傷害
    4.5.4  數據的準確性與代表性
  4.6  小結和思考題
第五章  外語教學調查問卷的試測及實施
  5.1  外語教學調查問卷的初步評價及試測
    5.1.1  設計者對問卷的自我評價
    5.1.2  專家或同行對問卷的評價
    5.1.3  受訪者對問卷試測的反饋和評價
  5.2  外語教學調查問卷的調查對象
    5.2.1  受訪者類型的確定
    5.2.2  選擇受訪者抽取方法
    5.2.3  確定受訪者人數
  5.3  問卷調查的實施方法及過程
    5.3.1  集中調查
    5.3.2  個別調查
    5.3.3  郵寄調查
    5.3.4  面對面調查
  5.4  在線問卷調查
    5.4.1  在線問卷調查的優勢
    5.4.2  外語教學在線問卷調查的智能化發展與多元化應用
    5.4.3  在線問卷調查工具的選擇
    5.4.4  在線問卷調查的局限性和應對措施
  5.5  小結和思考題
第六章  問卷的回收、整理及數據準備
  6.1  問卷整理及編碼
    6.1.1  問卷整理
    6.1.2  問卷編碼
  6.2  問卷數據錄入
    6.2.1  定義變數名、數據類型、變數標籤、變數值、預設值和變數的測量類型
    6.2.2  通過數據視窗錄入問卷數據
  6.3  問卷數據清理
    6.3.1  糾正超出答案範圍或不可能的數值
    6.3.2  糾正未超出答案範圍的錯誤數值

    6.3.3  糾正相互矛盾的數值
  6.4  問卷數據管理
    6.4.1  奇異值的處理
    6.4.2  預設值的處理
    6.4.3  變數值的重新編碼
    6.4.4  根據已有的變數生成新變數
    6.4.5  數據的標準化處理
  6.5  小結和思考題
第七章  外語教學調查問卷的評價
  7.1  問卷的項目分析
    7.1.1  檢驗項目的區分度——極端分組法
    7.1.2  檢驗項目的區分度——內在一致性分析法
  7.2  問卷的信度分析
    7.2.1  外在信度檢驗
    7.2.2  內在信度檢驗
  7.3  問卷的效度分析
    7.3.1  內容效度
    7.3.2  結構效度
    7.3.3  問卷結構效度的檢驗方法
  7.4  小結和思考題
第八章  問卷數據匯總及統計分析方法選擇
  8.1  問卷數據的匯總描述
    8.1.1  受訪者個人信息匯總
    8.1.2  問卷主體部分的描述
  8.2  統計檢驗方法的選擇
    8.2.1  不同數據之間的差異檢驗方法選擇
    8.2.2  不同數據之間的聯繫檢驗方法選擇
  8.3  小結和思考題
第九章  問卷調查研究的評價體系
  9.1  APA制定的定量研究設計標準
  9.2  國外二語研究的研究質量
  9.3  國內外語教學研究的研究質量
    9.3.1  統計方法的選擇
    9.3.2  研究質量分析
    9.3.3  相關性研究方法論質量評價
  9.4  外語教學問卷質量評價體系及質量分析
    9.4.1  研究設計層面的發現
    9.4.2  數據分析層面的發現
    9.4.3  結果彙報層面的發現
  9.5  外語教學問卷及調查質量評價指標
    9.5.1  問卷設計階段的質量評價
    9.5.2  問卷實施階段的質量評價
    9.5.3  數據分析階段的質量評價
    9.5.4  結果彙報階段的質量評價
    9.5.5  在線問卷質量評價
  9.6  小結和思考題
結束語
參考文獻

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